一种青少年潜能开发学具的制作方法

本实用新型涉及学习用具技术领域，具体为一种青少年潜能开发学具。

背景技术：

潜能开发就是用有效的方式开发、放开自身的内在潜力，如危机时刻:急中生智,智慧会突然千百倍地迸发而出,绝处逢生,力量会突然千百倍地涌流而出；潜能的动力深藏在我们的深层意识当中，也就是我们的潜意识，也就是人类原本具备却忘了使用的能力，这种能力我们称为“潜力”。

青少年时期是开发潜能与学习的最佳时期，青少年在进行学习时需要智力上的提高，知识的累计，还需要耐性和实际操作能力，普通的学习用具无法满足青少年智力和潜力的开发，因此，我们需要提出一种青少年潜能开发学具。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种青少年潜能开发学具，利用磁极原理，青少年在将方块体利用磁力组装到盒体中时，便于提高青少年对于磁的理解；在青少年进行组装时，提高其自发思考的能力，进行更换磁极方向组装，且培养了青少年的耐性，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种青少年潜能开发学具，包括盒体，所述盒体的上表面开设有开放式的凹腔，所述凹腔的内底部嵌装有第一永磁铁和第二永磁铁，所述凹腔的内部通过磁力安装有方块体，所述方块体包括有上永磁铁和下永磁铁，所述上永磁铁和下永磁铁之间通过连接柱固定连接，所述上永磁铁的下部表面相对的两侧安装有第一侧面永磁铁，且上用磁铁的下部表面相对的另外两侧安装有第二侧面永磁铁，所述第一侧面永磁铁和第二侧面永磁铁的上部中心分别开设有通孔，所述通孔转动套接在连接柱上。

优选的，所述第一永磁铁和第二永磁铁呈棋盘式交错嵌装在凹腔的底部，且第一永磁铁与第二永磁铁的接触面通过胶水固定粘结。

优选的，所述第一永磁铁的上部表面和第二永磁铁的上部表面的磁极相反，且第一永磁铁的上部表面和第二永磁铁的上部表面均与方块体的底面形状大小相同。

优选的，所述上永磁铁的上部表面和下永磁铁的下部表面均开设有凹槽，所述凹槽内固定安装有塑料板。

优选的，所述方块体的数量与第一永磁铁和第二永磁铁的总数量相等。

优选的，所述上永磁铁的上部磁极与下永磁铁的下部磁极相反，所述第一侧面永磁铁的上部磁极和第二侧面永磁铁的上部磁极均与上永磁铁的下部磁极相反。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过盒体、方块体、第一永磁铁和第二永磁铁的设计，利用异性磁极相吸和同性磁极排斥的方式，青少年在将方块体利用磁力组装到盒体中时，可以让青少年充分理解磁力的方向原理，便于提高青少年对于磁的理解；

2、通过方块体上第一侧面永磁铁、第二侧面永磁铁的设计，第一侧面永磁铁和第二侧面永磁铁可以进行旋转，从而更换面向外部的磁极，在青少年进行组装时，提高其自发思考的能力，进行更换磁极方向组装，且培养了青少年的耐性，开发了青少年的潜能。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型盒体的结构示意图；

图3为本实用新型方块体的结构示意图；

图4为本实用新型方块体的内部结构示意图；

图5为本实用新型第一侧面永磁铁的俯视结构示意图。

图中：1盒体、2凹腔、3第一永磁铁、4第二永磁铁、5方块体、6上永磁铁、7第一侧面永磁铁、8下永磁铁、9第二侧面永磁铁、10凹槽、11塑料板、12连接柱、13通孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：该青少年潜能开发学具，包括盒体1，所述盒体1的上表面开设有开放式的凹腔2，所述凹腔2的内底部嵌装有第一永磁铁3和第二永磁铁4，所述凹腔2的内部通过磁力安装有方块体5，所述方块体5包括有上永磁铁6和下永磁铁8，所述上永磁铁6和下永磁铁8之间通过连接柱12固定连接，所述上永磁铁6的下部表面相对的两侧安装有第一侧面永磁铁7，且上用磁铁6的下部表面相对的另外两侧安装有第二侧面永磁铁9，所述第一侧面永磁铁7和第二侧面永磁铁9的上部中心分别开设有通孔13，所述通孔13转动套接在连接柱12上。

具体的，所述第一永磁铁3和第二永磁铁4呈棋盘式交错嵌装在凹腔2的底部，且第一永磁铁3与第二永磁铁4的接触面通过胶水固定粘结。在胶水进行固定粘结时，为便于进行固定粘结，第一永磁铁3和第二永磁铁4之间可以设置有隔磁片或隔磁板，隔磁板为薄塑料板。

具体的，所述第一永磁铁3的上部表面和第二永磁铁4的上部表面的磁极相反，且第一永磁铁3的上部表面和第二永磁铁4的上部表面均与方块体5的底面形状大小相同。形状大小相同，单个方块体5可以安装在第一永磁铁3或第二永磁铁4上。

具体的，所述上永磁铁6的上部表面和下永磁铁8的下部表面均开设有凹槽10，所述凹槽10内固定安装有塑料板11。塑料板11的设计，可以在塑料板11上刻字、粘贴贴花，提高趣味性。

具体的，所述方块体5的数量与第一永磁铁3和第二永磁铁4的总数量相等。

具体的，所述上永磁铁6的上部磁极与下永磁铁8的下部磁极相反，所述第一侧面永磁铁7的上部磁极和第二侧面永磁铁9的上部磁极均与上永磁铁6的下部磁极相反。第一侧面永磁铁7和第二侧面永磁铁9侧面的磁力远大于上用磁铁6和下永磁铁8侧面的磁力(第一侧面永磁铁7的侧面面积大于上用磁铁6的同一侧的侧面面积3-5倍)。

工作原理：在使用时，通过盒体1、方块体5、第一永磁铁3和第二永磁铁4的设计，利用异性磁极相吸和同性磁极排斥的方式，青少年在将方块体5利用磁力组装到盒体1中时，可以让青少年充分理解磁力的方向原理，便于提高青少年对于磁的理解；通过方块体5上第一侧面永磁铁7、第二侧面永磁铁9的设计，第一侧面永磁铁7和第二侧面永磁铁9可以进行旋转，从而更换面向外部的磁极，在青少年进行组装时，提高其自发思考的能力，进行更换磁极方向组装，且培养了青少年的耐性，开发了青少年的潜能。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。