用于物理实验用的滑轮及滑轮组结构的制作方法

本实用新型属于物理实验中摩擦原理实验时滑轮组结构技术领域，更具体地说，特别涉及用于物理实验用的滑轮及滑轮组结构。

背景技术：

物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。

基于上述，本发明人发现，现有的滑轮架支撑的摩擦式物理实验装置，滑轮架安装在讲桌的一侧，与滑轮通过拉绳连接在一起的小车，在重物作用下，会加速度冲出桌子的一侧，需要物理老师快速抓住才能控制，不便操作，且小车与讲桌桌面直接接触，属于光滑面接触，因此实验效果更好。

技术实现要素：

为了解决上述技术问题，本实用新型提供用于物理实验用的滑轮及滑轮组结构，以解决上述现有的滑轮架支撑的摩擦式物理实验装置，滑轮架安装在讲桌的一侧，与滑轮通过拉绳连接在一起的小车，在重物作用下，会加速度冲出桌子的一侧，需要物理老师快速抓住才能控制，不便操作，且小车与讲桌桌面直接接触，属于光滑面接触，因此实验效果更好的问题。

本实用新型用于物理实验用的滑轮及滑轮组结构的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

用于物理实验用的滑轮及滑轮组结构，包括实验板，长方形槽腔，后挡板，功能板，功能板内板，功能板外板，拉槽，隔板，导拉孔，装夹板，滑轮，接撞板，弹簧座和锁紧螺栓；所述实验板的为L形折弯板结构，其右侧折弯板右端面点焊连接有一处装夹结构的装夹板，且在此装夹板的顶面通过焊接的方式焊接架安装的方式安装有一处滑轮，并且装夹板的底部采用螺纹套配合锁紧螺栓的方构成一个夹紧结构；所述实验板的顶面后侧位置按垂直的方式还焊接有一块长方形板材结构的后挡板，并且还在实验板右端面折弯板的顶面焊接有一处内倾斜式结构的隔板。

进一步的，所述实验板的中间位置开设有一厘米深度的长方形槽腔，而后挡板横架安装在长方形槽腔的顶部位置。

进一步的，所述功能板滑动配合在实验板的中间长方形槽腔内，且在功能板后侧开设有一处便于手拉操作的拉槽。

进一步的，所述隔板上开设有圆形孔结构的导拉孔，且导拉孔与滑轮的轮槽在同一高度上。

进一步的，其中，所述功能板为复合板结构，其由两部分组成，一部分为水平样式的功能板内板，一部分为纹理样式的功能板外板。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

本装置将现有的用于摩擦实验的滑轮装置进行了功能结构的添加，如图5，图6比较可以看出，本装置将滑轮左侧安装了一块长方形的板，长方形的板上开设有长方形的通槽，利用通槽滑动配合有一块实验板，此实验板由两部分构成，一部分为水平表面的板，一部分为纹理部分的板，此实验板当作实验时，小车的移动支撑板，使得物理实验时，移动的小车滚轮具有不同的接触面使车轮支撑，使得右侧滑轮组连接的重物在拉绳的作用下观看小车所处不同接触面上移动的情况，实验效果多样性，并且小车向右移动时，可被隔板内侧安装的弹性缓冲装置缓冲，结构更加合理，从而可代替原有的这一物理实验时，小车直接接触在教桌上的实验方式，结构更加合理。

附图说明

图1是本实用新型结构示意图。

图2是本实用新型主视平面结构示意图。

图3是本实用新型A部放大结构图。

图4是本实用新型俯视平面结构示意图。

图5是本实用新型教学安装在讲桌Z上时使用原理图。

图6是现有的滑轮实验装置结构及安装在讲桌Z上时的使用图。

图中，部件名称与附图编号的对应关系为：

实验板－1，长方形槽腔－101，后挡板－2，功能板－3，功能板内板－301，功能板外板－302，拉槽－303，隔板－4，导拉孔－401，装夹板－5，滑轮－6，接撞板－7，弹簧座－701，锁紧螺栓－8。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。

在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例：

如附图1至附图6所示：

本实用新型提供用于物理实验用的滑轮及滑轮组结构，包括实验板1，长方形槽腔101，后挡板2，功能板3，功能板内板301，功能板外板302，拉槽303，隔板4，导拉孔401，装夹板5，滑轮6，接撞板7，弹簧座701和锁紧螺栓8；所述实验板1的为L形折弯板结构，其右侧折弯板右端面点焊连接有一处装夹结构的装夹板5，且在此装夹板5的顶面通过焊接的方式焊接架安装的方式安装有一处滑轮6，并且装夹板5的底部采用螺纹套配合锁紧螺栓8的方构成一个夹紧结构；所述实验板1的顶面后侧位置按垂直的方式还焊接有一块长方形板材结构的后挡板2，并且还在实验板1右端面折弯板的顶面焊接有一处内倾斜式结构的隔板4。

其中，所述实验板1的中间位置开设有一厘米深度的长方形槽腔101，而后挡板2横架安装在长方形槽腔的顶部位置，也就是说，后挡板2与长方形槽腔101之间留有拉伸槽腔，使长方形槽腔101内部拉动配合的功能板3拉动时，防止上升抬起。

其中，所述功能板3滑动配合在实验板1的中间长方形槽腔内，且在功能板3后侧开设有一处便于手拉操作的拉槽303，功能板3在实验板1的长方形槽腔101内可实现手拉式的前后移动，以更换功能板3上表面的结构。

其中，所述隔板4上开设有圆形孔结构的导拉孔401，且导拉孔401与滑轮6的轮槽在同一高度上，如图5所示，使得拉绳被右侧重物拉动时，拉绳穿棱于导拉孔401内，走向更加稳定，结构合理，较如图6所示的现有的滑轮装置，结构更加合理。

其中，所述功能板3为复合板结构，其由两部分组成，一部分为水平样式的功能板内板301，一部分为纹理样式的功能板外板302，功能板3的前后移动，以更换功能板3上表面的结构，利用功能板3代替现有的讲桌Z上表面的状态，利用功能板3的前后拉动，可更换其上表面的光滑程度，使放置在上面的小车受右侧拉力时，出现不同的效果，提高测试时的多样性。

本实施例的具体使用方式与作用：

以图6，图5所示比较，图6为之前现有的单纯滑轮6的安装情况，而经过设计，将这个单一的滑轮6结构，进行了功能结构的添加，形成了如图1所示的样式，整个装置为整体式结构，便于一次安装在桌面Z上，如图5所示，两图比较可以看出，物理教学时，使如5所示的本设计滑轮6组合件装置，可以拉动功能板3，使功能板3在实验板1上前后移动，交替功能板内板301和功能板外板302，使它们代替现有的桌面放置小车的方式，可更换桌面Z上表面的光滑程度，使放置在上面的小车受右侧拉力时，出现不同的效果，提高测试时的多样性，并且小车向右移动时，可撞击到接撞板7上实现缓冲限位，防掉落，进一步提高结构合理性，较图6结构更加完善，实用。

本实用新型的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本实用新型限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。