一种英语教学展示装置的制作方法

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为一种英语教学展示装置。

背景技术：

英语作为世界通用语言越来越被人重视，学校也十分注重英语课堂的教学质量，所以一般都会用到展示装置来配合老师展示教学，但是市面上现有的英语教学展示装置往往存在着很多不足，比如体型较大，难以移动，同时在不使用时还十分占用空间，另外展示装置上一般都设置有显示屏，但是大多的展示装置对显示屏没有做到很好的保护，导致显示屏容易损坏，并且还难以清理粉笔灰，所以现开发出一种英语教学展示装置，以解决上述问题。

技术实现要素：

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语教学展示装置，解决了现有的英语教学展示装置体型较大，难以移动，同时在不使用时还十分占用空间，对显示屏也没有做到很好的保护，导致显示屏容易损坏，并且还难以清理粉笔灰的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学展示装置，包括主板，所述主板的上端安装有固定片，所述主板的左右两端均设置有转轴，所述转轴上连接有书写板，所述书写板的底端设置有集灰槽，所述集灰槽的外端安装有收集盒，所述主板的外表面左端开设有凹槽，所述凹槽的内部设置有显示屏，所述显示屏的右侧安装有出声口，所述主板的外表面右端设置有展示板，所述主板的底端连接有基座，所述基座的外表面上端连接有螺栓，所述基座的下表面焊接有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的底端连接有底座，所述底座的上表面开设有缺口，所述缺口的内部设置有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的内端固定有限位板，所述限位板的内侧设置有滚轮。

优选的，所述主板和基座的连接方式为卡合连接，且主板和基座通过螺栓固定连接，并且主板在底座上为升降结构。

优选的，所述书写板在主板上为转动结构，且书写板的纵切面尺寸和凹槽的纵切面尺寸相同。

优选的，所述集灰槽的纵切面呈三角形结构，且集灰槽和书写板的连接方式为焊接。

优选的，所述收集盒和书写板的连接方式为卡合连接，且收集盒的宽度尺寸与集灰槽的长度尺寸之和等于书写板的宽度尺寸。

优选的，所述限位板在滚轮上为伸缩结构，且限位板关于滚轮对称设置有2组。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种英语教学展示装置，具备以下有益效果：

（1）、通过滚轮便于移动该装置，且利用限位板的伸缩卡住滚轮，从而可以限制滚轮的转动，达到限位效果，使得该装置在使用时不会乱动。

（2）、书写板在主板上为转动结构，在不使用该装置时，转动书写板使其卡进凹槽内部，可以减小该装置的体积，同时还可以利用书写板保护显示屏。

（3）、集灰槽的纵切面呈三角形结构，所以落在集灰槽上的灰尘会在重力的作用下沿着集灰槽的斜边滑动，最后落入到收集盒内部，便于使用者清理粉笔灰。

附图说明

图1为本实用新型正面结构示意图；

图2为本实用新型侧面结构示意图；

图3为本实用新型主板俯视剖切结构示意图；

图4为本实用新型底座俯视结构示意图。

图中：1、主板；2、固定片；3、转轴；4、书写板；5、集灰槽；6、收集盒；7、凹槽；8、显示屏；9、出声口；10、展示板；11、基座；12、螺栓；13、第一伸缩杆；14、底座；15、缺口；16、第二伸缩杆；17、限位板；18、滚轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-4所示，本实用新型提供一种技术方案：一种英语教学展示装置，包括主板1、固定片2、转轴3、书写板4、集灰槽5、收集盒6、凹槽7、显示屏8、出声口9、展示板10、基座11、螺栓12、第一伸缩杆13、底座14、缺口15、第二伸缩杆16、限位板17和滚轮18，主板1的上端安装有固定片2，主板1的左右两端均设置有转轴3，转轴3上连接有书写板4，书写板4的底端设置有集灰槽5，集灰槽5的纵切面呈三角形结构，且集灰槽5和书写板4的连接方式为焊接，通过纵切面呈三角形结构的集灰槽5，可以将粉笔灰引导落入到收集盒6中，集灰槽5的外端安装有收集盒6，收集盒6和书写板4的连接方式为卡合连接，且收集盒6的宽度尺寸与集灰槽5的长度尺寸之和等于书写板4的宽度尺寸，卡合连接便于拆卸收集盒6，从而方便清理粉笔灰，同时由于收集盒6的宽度尺寸与集灰槽5的长度尺寸之和等于书写板4的宽度尺寸，所以粉笔灰会从集灰槽5中正号滑落到收集盒6的内部，主板1的外表面左端开设有凹槽7，凹槽7的内部设置有显示屏8，显示屏8的右侧安装有出声口9，主板1的外表面右端设置有展示板10，主板1的底端连接有基座11，基座11的外表面上端连接有螺栓12，基座11的下表面焊接有第一伸缩杆13，第一伸缩杆13的底端连接有底座14，底座14的上表面开设有缺口15，缺口15的内部设置有第二伸缩杆16，第二伸缩杆16的内端固定有限位板17，限位板17在滚轮18上为伸缩结构，且限位板17关于滚轮18对称设置有2组，通过限位板17可以限制滚轮18转动，从而避免在使用该装置时装置乱动，限位板17的内侧设置有滚轮18。

如图1和图2中主板1和基座11的连接方式为卡合连接，且主板1和基座11通过螺栓12固定连接，并且主板1在底座14上为升降结构，通过升降便于不同高度的使用者使用该装置，而卡合连接便于拆卸主板1进行深度清理和维修。

如图1和图3中书写板4在主板1上为转动结构，且书写板4的纵切面尺寸和凹槽7的纵切面尺寸相同，在不使用该装置时，转动书写板4使其卡进凹槽7内部，可以减小该装置的体积，同时还可以利用书写板4保护显示屏8。

使用时，首先通过连接在底座14内侧的滚轮18将该装置移动到合适位置，待移动完毕后，通过第二伸缩杆16控制限位板17在缺口15的内部伸缩抵住滚轮18，从而对整个装置进行限位，放置其在使用时乱动；

接着使用者将需要进行展示的图片或其他的纸质物品通过固定片2固定在展示板10上进行展示，如果在展示过程中需要使用显示屏8，则转动主板1左端的书写板4，将位于凹槽7内部的显示屏8暴露出来，配合纸质物品一起进行展示；

在展示过程中如果需要进行板书，使用者可以在书写板4上进行书写，在书写时产生的粉笔灰会首先落在集灰槽5的内部，随后会在重力的作用下滑落到收集盒6内部，使用者最后通过卡合结构将收集盒6拆下即可将粉笔灰全部清理掉；

同时，在展示过程中，设置有可以根据自身的高度来通过第一伸缩杆13控制整个装置的整体高度，从而方便自己使用，当展示完毕后，使用者将展示物取下，转动书写板4使其遮住显示屏8，如果有必要，使用者可以旋松螺栓12，将主板1从基座11上拆卸下来进行深度清理或者是检查维修，这就是该英语教学展示装置整个使用操作流程。

综上可得，1、该英语教学展示装置，通过滚轮18便于移动该装置，且利用限位板17的伸缩卡住滚轮18，从而可以限制滚轮18的转动，达到限位效果，使得该装置在使用时不会乱动。

2、该英语教学展示装置，书写板4在主板1上为转动结构，在不使用该装置时，转动书写板4使其卡进凹槽7内部，可以减小该装置的体积，同时还可以利用书写板4保护显示屏8。

3、该英语教学展示装置，集灰槽5的纵切面呈三角形结构，所以落在集灰槽5上的灰尘会在重力的作用下沿着集灰槽5的斜边滑动，最后落入到收集盒6内部，便于使用者清理粉笔灰。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。