一种便于英语教学用的展示板的制作方法

本实用新型涉及英语教学设备技术领域，具体为一种便于英语教学用的展示板。

背景技术：

英语教学展示板是对英语教学提供辅助性功能应用的设备产品，通过展示板向学习者更加直观和全面的展示教学内容，使得学习者的接受能力被大幅度提高，方便教学的进行。

然而现有的英语教学展示板功能和结构单一，不方便展示板的转运和保存，在使用时仅仅通过书写辅助，功能性不足。针对上述问题，急需在原有的英语教学展示板基础上进行创新设计。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种便于英语教学用的展示板，以解决上述背景技术提出现有的英语教学展示板功能和结构单一，不方便展示板的转运和保存，在使用时仅仅通过书写辅助，功能性不足的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于英语教学用的展示板，包括框体、信息处理组件、固定槽、固定块和语音播放组件，所述框体的内侧固定安装有磁性铁片，且框体内分别设置有第一外设板和第二外设板，所述第一外设板和第二外设板的一侧均铺设有油笔书写面，且第一外设板的另一侧设置有磁性吸附面，并且第二外设板的另一侧安装有LED触感屏，所述第一外设板和第二外设板的上下端和框体的连接处固定有轴承，且第二外设板上轴承的下方设置有通电滑环，所述信息处理组件固定在框体内，且框体的外侧开设有固定槽，并且固定槽之间设置有通信输出端口，所述固定块的底部固定安装在框体的底部，且固定块的下端面预留有凹槽，并且凹槽内连接有固定支撑的一端，所述语音播放组件的一侧开设有卡销，且卡销之间安装有信息接收端口，并且语音播放组件通过卡销与固定槽相互连接。

优选的，所述第一外设板和第二外设板为形状相同大小的板状结构，且第一外设板和第二外设板拼接后的整体长宽等于框体内侧长宽。

优选的，所述第一外设板和第二外设板与框体构成相对转动结构，且第一外设板和第二外设板的边侧均设置为不锈钢材质。

优选的，所述LED触感屏与信息处理组件和语音播放组件电气连接，且语音播放组件关于框体竖向中心轴线对称设置有2个。

优选的，所述卡销设计为“L”字型结构，且卡销和固定槽卡合连接。

优选的，所述固定支撑和凹槽构成卡合连接的拆卸安装结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该便于英语教学用的展示板，结构简单，方便展示板的转运和存放，在使用时可以根据固定支撑调节展示板的使用高度，并提高了展示教学的趣味性，

1、只需要将语音播放组件和固定支撑，就可以方便展示板在转运时的存放，减少展示板的碰撞损坏，固定支撑的选择性使用，在选取不同长度的固定支撑时，可以人为调整展示板的使用高度，使用方便快捷；

2、在转动的第一外设板和第二外设板共同作用下，使得该展示板在含有书写功能时，还能够进行展示板的照片展示和信息触碰播放功能，提高展示板英语教学的趣味性和实用性，提高英语教学质量。

附图说明

图1为本实用新型拆分背面结构示意图；

图2为本实用新型第二外设板安装结构示意图；

图3为本实用新型整体正面结构示意图。

图中：1、框体；2、磁性铁片；3、第一外设板；4、第二外设板；5、油笔书写面；6、磁性吸附面；7、LED触感屏；8、轴承；9、通电滑环；10、信息处理组件；11、固定槽；12、通信输出端口；13、固定块；14、凹槽；15、语音播放组件；16、卡销；17、信息接收端口；18、固定支撑。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种便于英语教学用的展示板，包括框体1、磁性铁片2、第一外设板3、第二外设板4、油笔书写面5、磁性吸附面6、LED触感屏7、轴承8、通电滑环9、信息处理组件10、固定槽11、通信输出端口12、固定块13、凹槽14、语音播放组件15、卡销16、信息接收端口17和固定支撑18，框体1的内侧固定安装有磁性铁片2，且框体1内分别设置有第一外设板3和第二外设板4，第一外设板3和第二外设板4的一侧均铺设有油笔书写面5，且第一外设板3的另一侧设置有磁性吸附面6，并且第二外设板4的另一侧安装有LED触感屏7，第一外设板3和第二外设板4的上下端和框体1的连接处固定有轴承8，且第二外设板4上轴承8的下方设置有通电滑环9，信息处理组件10固定在框体1内，且框体1的外侧开设有固定槽11，并且固定槽11之间设置有通信输出端口12，固定块13的底部固定安装在框体1的底部，且固定块13的下端面预留有凹槽14，并且凹槽14内连接有固定支撑18的一端，语音播放组件15的一侧开设有卡销16，且卡销16之间安装有信息接收端口17，并且语音播放组件15通过卡销16与固定槽11相互连接；

第一外设板3和第二外设板4为形状相同大小的板状结构，且第一外设板3和第二外设板4拼接后的整体长宽等于框体1内侧长宽，通过设置相同结构的第一外设板3和第二外设板4，方便第一外设板3和第二外设板4的固定安装，使得固定后的第一外设板3和第二外设板4安装更稳，不会发生碰撞损坏；

第一外设板3和第二外设板4与框体1构成相对转动结构，且第一外设板3和第二外设板4的边侧均设置为不锈钢材质，第一外设板3和第二外设板4的转动结构设置，方便展示板在使用时，同时进行书写、图片展示和触摸答疑的共同进行，第一外设板3和第二外设板4的边侧材质设置，使其固定更方便，固定后牢固性强；

LED触感屏7与信息处理组件10和语音播放组件15电气连接，且语音播放组件15关于框体1竖向中心轴线对称设置有2个，通过设置LED触感屏7，在学习者有不同的问题是可以直接通过触碰LED触感屏7，由语音播放组件15进行语音播放解释；

卡销16设计为“L”字型结构，且卡销16和固定槽11卡合连接，通过设置卡销16，使得卡销16和固定槽11之间的连接更加牢固，方便语音播放组件15的拆卸安装更换使用；

固定支撑18和凹槽14构成卡合连接的拆卸安装结构，通过设置固定支撑18，在凹槽14的作用下对其进行更换，方便该展示板的拆卸存放转运，且使得该展示板可以因固定支撑18的不同调节使用高度。

工作原理：在使用该便于英语教学用的展示板时，首先根据图1和图2，在需要对该展示板进行存放和转运时，将语音播放组件15和固定支撑18取下，方便框体1和其内部的第一外设板3和第二外设板4进行存放，在需要对展示板进行安装时，只需要将语音播放组件15边侧的卡销16置于框体1上的固定槽11，就可以对语音播放组件15进行安装固定，使用方便，在维持语音播放组件15正常使用的情况下，有效的防止语音播放组件15晃动脱落，选取不同长度的固定支撑18，使其一端固定卡合于凹槽14内，方便展示板使用时的高度调节使用；

根据图1-3，在展示板使用时，可以通过第一外设板3和第二外设板4一侧的油笔书写面5进行英语教学的书写，在需要用到图片展示功能时，只需要转动第一外设板3，翻转后的第一外设板3在框体1内侧的磁性铁片2的作用下被固定，方便磁性吸附面6吸附磁片固定照片，进行教学展示，同理在第二外设板4翻转后可以利用LED触感屏7进行教学操作，在LED触感屏7上显示教学内容学生不熟悉时，可以通过触碰LED触感屏7，语音播放组件15就能在信息处理组件10的作用下对教学信息进行语音播放。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。