一种便携折叠式教学课件录制装置的制作方法

本实用新型涉及课件录制设备技术领域，具体涉及一种便携折叠式教学课件录制装置。

背景技术：

在当前校园信息化建设过程中，教师备课方式的电子化，既是课堂教学信息化的基础环节，同时也是教学组织形式改革的难点所在。目前传统的教学备课方式，主要都是以在电脑上撰写教案(WORD文档)和制作电子演示幻灯片(PPT文档)等简单方式来呈现，已无法满足当前互联网时代的数字化在线学习的需求，亟待向表现力更加多样化的动画、微视频等形式发展，以提升学生的学习兴趣。然而，在多数学校信息化经费投入不足，并且学科教师自身信息技术能力多数偏低的现实条件之下，如何为学校各学科任课教师提供一种简单而实用的整体性电子备课技术解决方案，使之能快速设计和制作出形式多样的电子课件，则弥显其迫切性和重要性。显然，解决这个根本性问题，对于推动教育信息化发展具有重要意义。

技术实现要素：

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种便携折叠式教学课件录制装置，利用笔记本电脑为基础工具，它属于是一种面向学科教师个人的、操作简便的小型电子课件制作设备，将能会为教师的备课工作带来全新体验，帮助他们快捷方便地设计和制作出各种电子教案和在线课件。

(二)技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种便携折叠式教学课件录制装置，包括拉杆箱、伸缩支架、工作台、安装云台、面光灯、摄像头、折叠式幕布以及支架，所述伸缩支架设置于工作台的底部，所述伸缩支架的底部固定设置于拉杆箱箱体内部，所述折叠式幕布以及支架折叠收纳于拉杆箱箱盖内侧，所述安装云台通过万向金属连接臂连接固定于工作台的上部，所述面光灯连接于安装云台的上部内侧，安装云台的上部前侧设置有一导轨，所述摄像头滑动连接于导轨上并能够沿导轨前后移动，所述工作台上放置有笔记本电脑，所述摄像头通过导线连接的USB接口连接笔记本电脑进行数据传输。

进一步的，所述拉杆箱的底部以及工作台的底部分别设置有滑轨，所述伸缩支架为X形伸缩支架且在其上下两端分别设置有两个活动端点，其中一个活动端点与滑轨铰接连接，另一活动端点通过滑块连接于滑轨上并能够沿滑轨滑动实现伸缩支架的高度调节。

进一步的，所述伸缩支架底部两个设置有滑块的活动端点间还设置有一拉手，滑轨上设置有若干限位卡槽，所述拉手能够卡嵌于限位卡槽内。

进一步的，所述金属连接臂包括铰接连接的上臂以及下臂且在铰接处设置有锁紧旋钮，上臂以及下臂的末端分别与安装云台以及工作台通过万向连接球头连接。

(三)有益效果

本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：

本实用新型提到的一种便携折叠式教学课件录制装置，设计新颖、结构简单、实用性强，安装和操作快捷。教师经1小时左右的简单培训就能学会操作，作为一种多用途备课平台，能快速自助录制视频课件，制作出多种教学课件，对于提高学校的教学信息化水平很有帮助。

附图说明

图1是本实用新型结构示意图。

1-拉杆箱；2-伸缩支架；3-工作台；4-安装云台；5-面光灯；6-摄像头；7-折叠式幕布以及支架；8-滑轨；9-拉手；10-万向金属连接臂；61-USB接口；101-锁紧旋钮。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1所示的一种便携折叠式教学课件录制装置，包括拉杆箱1、伸缩支架2、工作台3、安装云台4、面光灯5、摄像头6、折叠式幕布以及支架7，所述伸缩支架2设置于工作台3的底部，所述伸缩支架2的底部固定设置于拉杆箱1箱体内部，所述折叠式幕布以及支架7折叠收纳于拉杆箱1箱盖内侧，所述安装云台4通过万向金属连接臂8连接固定于工作台3的上部，所述面光灯5连接于安装云台4的上部内侧，安装云台4的上部前侧设置有一导轨，所述摄像头6滑动连接于导轨上并能够沿导轨前后移动，所述工作台3上放置有笔记本电脑，所述摄像头6通过导线连接的USB接口61连接笔记本电脑进行数据传输。

其中，所述拉杆箱1的底部以及工作台的底部分别设置有滑轨8，所述伸缩支架2为X形伸缩支架且在其上下两端分别设置有两个活动端点，其中一个活动端点与滑轨8铰接连接，另一活动端点通过滑块连接于滑轨8上并能够沿滑轨8滑动实现伸缩支架2的高度调节；所述伸缩支架2底部两个设置有滑块的活动端点间还设置有一拉手9，滑轨8上设置有若干限位卡槽，所述拉手9能够卡嵌于限位卡槽内；所述金属连接臂8包括铰接连接的上臂以及下臂且在铰接处设置有锁紧旋钮81，上臂以及下臂的末端分别与安装云台4以及工作台3通过万向连接球头连接。

本实用新型提到的一种便携折叠式教学课件录制装置，其中摄像头6采用超高清4K摄像头，而面光灯5采用市面上可售的可调节色温、亮度和角度的充电式锂电池LED面光灯，其底部通过螺栓与安装云台4进行连接，伸缩支架2采用左右对称各四根金属杆，两两呈X形铰接且上下相邻的X形铰接的金属杆连接处也采用铰接连接形式，具体见图1，当需要进行升高或者收纳时，通过拉动拉手9，拖动伸缩支架2底部带有滑块的一端沿滑轨8滑动，当到达合适位置时，将拉手9卡嵌于滑轨8上的限位卡槽内，即可对伸缩支架2进行限位，然后通过松动万向金属连接臂10中部的锁紧旋钮81调整安装云台4的高度位置，到达合适位置时，锁紧锁紧旋钮81即可，根据使用者需要，可以在导轨上调整摄像头6的前后距离，折叠式幕布以及支架7在不使用时，通过拉杆箱1内的弹性带进行固定，使用时，将其取出，放置于使用者后方，充当幕布使用。

在不使用时可将工作台3高度调整降至最低，置于拉杆箱1下层之内；摄像头6、面光灯5和安装云台4可快速折叠平置于工作台3之上；折叠式幕布以及支架7同样也可折叠后被置于拉杆箱1内部上层。合上拉杆箱1箱盖之后，教师能方便地移动该设备，在家里、办公室或教室中随时录制课件，可有效提高教学效率。

这样，本实用新型便携折叠式教学课件录制装置，可为各个学科教师提供一个简单而实用的录课技术解决方案，能有效提高学校的教学信息化应用水平，具备较高的实用价值，在各级各类院校之中具有广泛的应用前景。

上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。