多种用途笔结构的制作方法

本实用新型涉及文具用品领域技术，尤其是指一种多种用途笔结构。

背景技术：

水彩笔，一种绘图工具。水彩笔是儿童常用的绘画工具，一般是12色、24色、36色一盒装卖，笔头一般是圆的，两色在一起不好调和，一般适合画儿童画，也可以用作记号笔。

传统的水彩笔的水彩笔均为长筒型，形状比较单一，对于正处于发育学习和肉眼识别物体形状阶段的儿童来说，其不具有教具功能，功能性过于单一亦缺乏变化性，同时，传统的水彩笔不具有拼接连接结构，其趣味性不高。

技术实现要素：

有鉴于此，本实用新型针对现有技术存在之缺失，其主要目的是提供一种多种用途笔结构，其具有教具功能，同时提高了趣味性。

为实现上述目的，本实用新型采用如下之技术方案：

一种多种用途笔结构，包括有笔壳、棉芯、笔头以及笔盖；该笔壳为短粗状结构，该棉芯设置于笔壳内；该笔头的内端与棉芯相连接，笔头的外端穿出笔壳的底面；该笔盖呈锥台状，笔盖可拆卸地安装于笔壳的底端并罩住笔头的外端，笔盖的底面为一水平面。

作为一种优选方案，所述笔壳包括有上壳和下壳，下壳的底部设置有一环形颈部，上述笔头的外端于环形颈部的底面穿出，该环形颈部的外壁具有外凸环，相对应的，笔盖的顶面向下凹设有环形凹槽，上述笔头的外端伸入环形凹槽中，该环形凹槽的内壁具有内凸环，环形凹槽与环形颈部通过凸环扣合安装。

作为一种优选方案，所述笔壳呈椭圆状、五角星状、三角形状或者六边形状的几何构形。

一种多种用途笔结构，包括前述笔壳、棉芯、笔头和笔盖；所述笔壳内设置有笔身，上述棉芯装设于笔身内，笔头的外端于笔身的底面穿出并外露于笔壳外，于笔身的上端开口处封盖有一笔塞。

作为一种优选方案，所述笔壳由左壳和右壳构成。

一种多种用途笔结构，包括有前述笔壳、棉芯、笔头和笔盖；还包括有一拼接装置，该拼接装置于笔盖的外壁一体成型连接，拼接装置具有复数个拼接臂，且每两个拼接臂之间形成至少一个组设空间，该组设空间与拼接臂的轮廓相吻合。

作为一种优选方案，所述复数个拼接臂呈辐射状间隔排布在笔盖的四周外壁。

一种多种用途笔结构，包括有前述笔壳、棉芯、笔头和笔盖；还包括有一拼接装置，该拼接装置设置于笔壳的外壁上端，拼接装置包括有至少一用于与乐高、智高玩具或者人偶相连接的组接块，组接块上具有至少两个圆形凸粒。

一种多种用途笔结构，包括有前述笔壳、棉芯、笔头和笔盖；还包括有一拼接装置，该拼接装置设置于笔壳的外壁上，拼接装置为分离式设置，其包括至少一组成对的组接块与组接台，该成对的组接块与组接台以对称形式设置于笔壳的左右两端，其中该组接块上具有能够配合与乐高、智高玩具或人偶相组合的四个圆形凸粒；该组接台具有插槽，该插槽之口径相当于组接块的四个圆形凸粒围成的区域宽度。

本实用新型与现有技术相比具有明显的优点和有益效果，具体而言，由上述技术方案可知：

一、通过采用短粗状结构的笔壳，使得笔壳可设计成椭圆状、五角星状、三角形状等各式各样的几何立体图形，并配合采用锥台状的笔盖，让整支笔能稳定的站立在平面上，以展示笔壳的形状，从而使本实用新型具有教具功能，使儿童得以学习分辨不同的形状，且笔不会随意滚动。

二、通过在水彩笔上设置有拼接装置，该拼接装置可为拼接臂、组接块与组接台等，多个水彩笔通过拼接装置能彼此拼接在一起，拼接成不同的形状，也可将如乐高、乐拚、玩偶置于笔上，对于儿童来说不仅具乐趣，更提高了趣味性，同时多个水彩笔拼接在一起，便于运输和打包。

为更清楚地阐述本实用新型的结构特征和功效，下面结合附图与具体实施例来对本实用新型进行详细说明。

附图说明

图1是本实用新型之第一较佳实施例的局部分解图；

图2是本实用新型之第一较佳实施例的完全分解图；

图3是本实用新型之第一较佳实施例中不同的笔壳外形图；

图4是本实用新型之第一较佳实施例中另一不同的笔壳外形图；

图5是本实用新型之第二较佳实施例的立体图；

图6是本实用新型之第三较佳实施例的局部分解图；

图7是本实用新型之第三较佳实施例的完全分解图；

图8是本实用新型之第四较佳实施例的立体图；

图9是本实用新型之第四较佳实施例的装配拼接图；

图10是本实用新型之第五较佳实施例的其一装配拼接图；

图11是本实用新型之第五较佳实施例的其二装配拼接图；

图12是本实用新型之第五较佳实施例的其三装配拼接图；

图13是本实用新型之第五较佳实施例的其四装配拼接图。

附图标识说明：

10、笔壳11、上壳

12、下壳13、左壳

14、右壳101、环形颈部

20、棉芯30、笔头

40、笔盖401、环形凹槽

41、底面

50、拼接装置51、组接块

52、组接块53、组接台

54、拼接臂501、组设空间

61、笔身62、笔塞。

具体实施方式

请参照图1至图4所示，其显示出了本实用新型之第一较佳实施例的具体结构，包括有笔壳10、棉芯20、笔头30以及笔盖40。

该棉芯20设置于笔壳10内，在本实施例中，笔壳10由上壳11和下壳12构成；该笔壳10为短粗状结构，例如：笔壳10呈椭圆状、五角星状、三角形状或者六边形状等其形状不以局限，不同的形状外观，使儿童得以学习分辨不同的形状，从而具有教具功能。

该笔头30的内端与棉芯20相连接，笔头30的外端穿出笔壳10的底面；该笔盖40呈锥台状，该笔盖40可拆卸地安装于笔壳10的底端并罩住笔头30的外端，具体而言，笔壳10的底部设置有一环形颈部101，上述笔头30的外端于环形颈部101的底面穿出，该环形颈部101的外壁具有外凸环，相对应的，笔盖40的顶面向下凹设有环形凹槽401，上述笔头30的外端伸入环形凹槽401中，该环形凹槽401的内壁具有内凸环，环形凹槽401与环形颈部101通过凸环扣合安装。笔盖40的底面41为一水平面，从而能水平放置在水平面上，以展示笔壳10的形状。

如图5所示，为本实用新型之第二较佳实施例的具体结构，本实施例的具体结构与前述第一较佳实施例的具体结构基本相同，其所不同的是：

在本实施例中，还包括有一拼接装置50，该拼接装置50设置于笔壳10的外壁上端，拼接装置50包括有至少一用于与乐高、智高玩具或者人偶相连接的组接块51，组接块51上具有至少两个圆形凸粒，组接块51可以连接人偶、乐高等，使其更具趣味性

如图6和图7所示，为本实用新型之第三较佳实施例的具体结构，本实施例的具体结构与前述第一较佳实施例的具体结构基本相同，其所不同的是：

在本实施例中，笔壳10内设置有笔身61，上述棉芯20装设于笔身61内，笔头30的外端于笔身61的底面穿出并外露于笔壳10外，于笔身61的上端开口处封盖有一笔塞62；在本实施例中，所述笔壳10由左壳13和右壳14构成。

如图8和图9所示，为本实用新型之第四较佳实施例的具体结构，本实施例的具体结构与前述第三较佳实施例的具体结构基本相同，其所不同的是：

还包括有一拼接装置50，该拼接装置50设置于笔壳10的外壁上，拼接装置50为分离式设置，其包括至少一组成对的组接块52与组接台53，该成对的组接块52与组接台53以对称形式设置于笔壳10的左右两端，其中该组接块52上具有能够配合与乐高、智高玩具或人偶相组合的四个圆形凸粒；该组接台53具有插槽，该插槽之口径相当于组接块52的四个圆形凸粒围成的区域宽度。多个水彩笔通过组接块52与组接台53拼接在一起，对于儿童来说更具乐趣。

如图10至图13所示，为本实用新型之第五较佳实施例的具体结构，本实施例的具体结构与前述第一较佳实施例的具体结构基本相同，其所不同的是：

在本实施例中，还包括有一拼接装置50，该拼接装置50于笔盖10的外壁一体成型连接，拼接装置50具有复数个拼接臂54，且每两个拼接臂54之间形成至少一个组设空间501，该组设空间501与拼接臂54的轮廓相吻合，拼接臂54插接于组设空间501内，从而使多个水彩笔拼接在一起，可排列成不同的形状，对于儿童来说更具乐趣，同时多个水彩笔拼接在一起，便于运输和打包。在本实施例中，所述复数个拼接臂54呈辐射状间隔排布在笔盖10的四周外壁上。

本实用新型的设计重点在于：

一、通过采用短粗状结构的笔壳，使得笔壳可设计成椭圆状、五角星状、三角形状等各式各样的几何立体图形，并配合采用锥台状的笔盖，让整支笔能稳定的站立在平面上，以展示笔壳的形状，从而使本实用新型具有教具功能，使儿童得以学习分辨不同的形状，且笔不会随意滚动。

二、通过在水彩笔上设置有拼接装置，该拼接装置可为拼接臂、组接块与组接台等，多个水彩笔通过拼接装置能彼此拼接在一起，拼接成不同的形状，也可将如乐高、乐拚、玩偶置于笔上，对于儿童来说不仅具乐趣，更提高了趣味性，同时多个水彩笔拼接在一起，便于运输和打包。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非对本实用新型的技术范围作任何限制，故凡是依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何细微修改、等同变化与修饰，均仍属于本实用新型技术方案的范围内。