一种英语教学用便于调节的教学板的制作方法

本实用新型涉及教学用品技术领域，尤其涉及一种英语教学用便于调节的教学板。

背景技术：

在学校中，教师用来板书的教学板即是我们常说的黑板，教学板在教室中都是固定不动的，对不同的英语老师来说，身高可能存在很大的差异，英语老师在教学板书时，由于教学板是固定不动的，这就让英语老师的板书面积受限，教学板的面积得不到充分的利用，因此需要一种英语教学用便于调节的教学板来满足需求。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种英语教学用便于调节的教学板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

设计一种英语教学用便于调节的教学板，包括第二教学板，所述第二教学板底端上开设有凹槽，所述凹槽内插装有第一教学板，所述第一教学板两侧上均竖直固定设有滑杆，所述第二教学板内部开设有与滑杆相匹配的滑槽，且滑杆远离第一教学板的一侧安装在滑槽中，所述第一教学板一端设置在凹槽外部且垂直固定设有第一固定板，所述第一教学板一侧的第一固定板上垂直固定设有两个相互平行的固定杆，所述固定杆一侧的第二教学板上竖直固定设有直线电机，所述直线电机的滑块固定在固定杆上，所述第一固定板远离第一教学板的侧面上垂直固定设有两个电动伸缩杆，两个所述电动伸缩杆远离第一固定板的一端上共同垂直固定设有第二固定板，所述第二固定板远离电动伸缩杆的侧面上固定设有支撑装置。

优选的，所述第一教学板一侧的第一固定板边缘处垂直固定设有限位挡板，且第一教学板设置在限位挡板和固定杆之间。

优选的，所述支撑装置包括多个支撑架，多个所述支撑架等距固定在第二固定板远离电动伸缩杆的侧面上，多个所述支撑架远离第二固定板的一端上共同固定设有底板，且底板与第二固定板相互平行。

优选的，所述底板远离支撑架的侧面上固定设有防滑垫，所述防滑垫为橡胶材料制成。

本实用新型提出的一种英语教学用便于调节的教学板，有益效果在于：通过将第一教学板插装在第二教学板中的方式，再加上直线电机的作用，能够让第一教学板在需要使用时，从第二教学板中抽出，增加教师板书时的使用面积，在不需要使用第一教学板时，再将第一教学板插装到第二教学板中即可，并且在电动伸缩杆的作用下，第一教学板和第二教学板的高度可调节，能够让不同身高的教师都能够充分的利用到第一教学板和第二教学板的板书面积。本实用新型结构简单，使用方便，便于调节，该装置在教学使用时不仅能够扩大教学板的书写面积，还能让不同身高的教师都能够充分的利用教学板的书写面积。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种英语教学用便于调节的教学板的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种英语教学用便于调节的教学板的右视图。

图中：第一固定板1、第一教学板2、第二教学板3、滑杆4、直线电机5、固定杆6、电动伸缩杆7、第二固定板8、支撑架9、底板10、防滑垫11、限位挡板12。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种英语教学用便于调节的教学板,包括第二教学板3，第二教学板3底端上开设有凹槽，凹槽内插装有第一教学板2，第一教学板2两侧上均竖直固定设有滑杆4，第二教学板3内部开设有与滑杆4相匹配的滑槽，且滑杆4远离第一教学板2的一侧安装在滑槽中，第一教学板2一端设置在凹槽外部且垂直固定设有第一固定板1，第一教学板2一侧的第一固定板1上垂直固定设有两个相互平行的固定杆6，固定杆6一侧的第二教学板3上竖直固定设有直线电机5，直线电机5的滑块固定在固定杆6上，第一教学板2一侧的第一固定板1边缘处垂直固定设有限位挡板12，且第一教学板2设置在限位挡板12和固定杆6之间。在直线电机5的作用下，方便让第一教学板2从第二教学板3中抽出，进而来扩大教师的板书使用面积，不使用时，将第一教学板2插进第二教学板3即可，缩小该装置的体积。

第一固定板1远离第一教学板2的侧面上垂直固定设有两个电动伸缩杆7，两个电动伸缩杆7远离第一固定板1的一端上共同垂直固定设有第二固定板8，第二固定板8远离电动伸缩杆7的侧面上固定设有支撑装置，支撑装置包括多个支撑架9，多个支撑架9等距固定在第二固定板8远离电动伸缩杆7的侧面上，多个支撑架9远离第二固定板8的一端上共同固定设有底板10，且底板10与第二固定板8相互平行，底板10远离支撑架9的侧面上固定设有防滑垫11，防滑垫11为橡胶材料制成。防滑垫11能够增加底板10与地面之间的摩擦力，提高该装置的稳定性。

该装置在使用放置时，将该装置放置在靠墙的位置，固定杆6、第一固定板1、第二固定板8和底板10全部抵在墙面上，让该装置在板书使用时，更加的稳定，并且该装置收缩时的高度较低，让个子矮的教师也能够使用到第二教学板3上端的板书面积，通过电动伸缩杆7的调节，能够提高第一教学板2和第二教学板3的高度，进而适用于不同身高的教师。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。