一种物流教学用演示装置的制作方法

本实用新型涉及演示装置技术领域，具体为一种物流教学用演示装置。

背景技术：

演示是通过一些方式和工具，将信息传达给他人，是一种信息传达的行为方式，利用实验或实物、工具把事物的过程显示出来的过程，让人认识或理解，在物流教学过程中，教师经常会在教学过程中使用演示架等装置，板书很多知识点，或者将准备好的课件卡片通过演示架直接用来演示教学。

但是，现有的演示装置外形笨拙，不易携带；因此，不满足现有的需求，对此我们提出了一种物流教学用演示装置。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种物流教学用演示装置，以解决上述背景技术中提出的现有演示装置外形笨拙，不易携带的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种物流教学用演示装置，包括磁性白板，所述磁性白板的外壁上设置有磁性条，所述磁性白板的上方安装有照明灯，所述磁性白板的下方安装有放物槽，所述磁性白板的四周外壁上均设置有边框，所述边框的拐角处设置有包角，所述边框的下方设置有支撑梁，所述支撑梁的下方安装有转轴座，所述转轴座的下方设置有固定杆，所述固定杆的一端设置有转轴，且转轴贯穿并延伸至转轴座外部，所述固定杆的另一端设置有伸缩杆，所述固定杆的内部设置有弹簧，所述弹簧的下方设置有固定座，所述弹簧的内部设置有顶杆，所述弹簧的上方设置有卡扣，所述伸缩杆的外壁上设置有卡槽，所述伸缩杆的下端安装有t形支撑脚。

优选的，所述转轴座的一侧设置有固定扣，且固定扣与转轴固定连接。

优选的，所述卡槽设置有三个，且三个卡槽设置在同一水平线上。

优选的，所述支撑梁的上表面与边框焊接连接。

优选的，所述固定杆，伸缩杆和t形支撑脚均设置有两个，且关于磁性白板的垂直中心线对称。

优选的，所述固定杆的垂直中心线与伸缩杆的垂直中心线重合。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过在支撑架上设置转轴结构，固定杆可以通过转轴进行转动，达到折叠和支撑两种状态，当选择一种状态后，扣上转轴座一侧的固定扣能起到固定转轴的作用，两种状态可以自由切换，方便携带和使用。

2、通过设置伸缩结构，当固定杆处在支撑状态时，可以下拉伸缩杆，此时由于力的作用，固定杆内部的安装的弹簧带动弹簧上方的卡扣与伸缩杆外壁上的卡槽固定连接，弹簧内部设置有顶杆，可以防止弹簧过度形变，达到支撑架自由伸缩的效果，因为卡槽设置有三个，所以该支撑架可以调节三种不同的长度，方便应对各种教学环境。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的支撑架收放结构示意图；

图3为本实用新型的a处局部放大图；

图中：1、磁性白板；2、照明灯；3、放物槽；4、磁性条；5、边框；6、包角；7、支撑梁；8、转轴座；9、固定扣；10、转轴；11、固定杆；111、弹簧；112、固定座；113、顶杆；114、卡扣；12、伸缩杆；13、t形支撑脚；14、卡槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种物流教学用演示装置，包括磁性白板1，磁性白板1用于书写知识点，磁性白板1的外壁上设置有磁性条4，磁性条4可以固定文案，磁性白板1的上方安装有照明灯2，照明灯2能够起到照明的效果，磁性白板1的下方安装有放物槽3，放物槽3能够放置物品，磁性白板1的四周外壁上均设置有边框5，边框5的拐角处设置有包角6，包角6起到固定边框5的作用，边框5的下方设置有支撑梁7，支撑梁7的下方安装有转轴座8，转轴座8的下方设置有固定杆11，固定杆11的一端设置有转轴10，转轴10用于旋转固定杆11，且转轴10贯穿并延伸至转轴座8外部，固定杆11的另一端设置有伸缩杆12，伸缩杆12能够调节支撑架长度，固定杆11的内部设置有弹簧111，弹簧111的下方设置有固定座112，固定座112起到了固定弹簧111的作用，弹簧111的内部设置有顶杆113，顶杆113放置弹簧111过度形变，弹簧111的上方设置有卡扣114，卡扣114与卡槽14连接，伸缩杆12的外壁上设置有卡槽14，伸缩杆12的下端安装有t形支撑脚13，t形支撑脚13使支撑架更加稳固。

进一步，转轴座8的一侧设置有固定扣9，且固定扣9与转轴10固定连接，固定杆11通过转轴10转动，达到折叠和支撑两种状态，当选择一种状态后，扣上固定扣9能起到固定转轴10的作用，从而使固定杆11的折叠或支撑更加稳固。

进一步，卡槽14设置有三个，且三个卡槽14设置在同一水平线上，三种不同距离的卡槽14，通过与伸缩杆12外壁上的卡扣114固定连接，能够对伸缩杆12进行三次长度调节，方便应对不同的教学环境。

进一步，支撑梁7的上表面与边框5焊接连接，可以起到支撑边框5内部磁性白板1的作用，焊接连接的方式能够使得支撑梁7与边框5的连接更加牢固。

进一步，固定杆11，伸缩杆12和t形支撑脚13均设置有两个，且关于磁性白板1的垂直中心线对称，对称的结构可以使固定杆11，伸缩杆12和t形支撑脚13三者的支撑效果更加牢固。

进一步，固定杆11的垂直中心线与伸缩杆12的垂直中心线重合，使固定杆11能够顺利与伸缩杆12滑动，并通过固定杆11内部设置的卡扣114进行固定。

工作原理：使用时，通过白板笔可以在磁性白板1上板书关键知识点，教学文案等可以通过磁性条4固定在磁性白板1上，节约时间，通过白板笔书写的知识点可以用白板擦清楚，白板笔，白板擦等物品在不用的时候可以放入下方的放物槽3中，磁性白板1上方的照明灯2可以起到照明的作用，使书写的字迹更加清楚，下方的支撑架分为转轴座8，固定杆11，伸缩杆12，t形支撑脚13四个部分，固定杆11可以通过转轴10进行转动，达到折叠和支撑两种状态，当选择一种状态后，扣上转轴座8一侧的固定扣9能起到固定转轴10的作用，固定杆11处在支撑状态时，可以下拉伸缩杆12，此时由于力的作用，固定杆11内部的安装的弹簧111带动弹簧111上方的卡扣114与伸缩杆12外壁上的卡槽14固定连接，弹簧111内部设置有顶杆113，可以防止弹簧111过度形变，达到支撑架自由伸缩的效果，因为卡槽14设置有三个，所以该支撑架可以调节三种不同的长度，方便应对各种教学环境。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

技术特征：

1.一种物流教学用演示装置，包括磁性白板(1)，其特征在于：所述磁性白板(1)的外壁上设置有磁性条(4)，所述磁性白板(1)的上方安装有照明灯(2)，所述磁性白板(1)的下方安装有放物槽(3)，所述磁性白板(1)的四周外壁上均设置有边框(5)，所述边框(5)的拐角处设置有包角(6)，所述边框(5)的下方设置有支撑梁(7)，所述支撑梁(7)的下方安装有转轴座(8)，所述转轴座(8)的下方设置有固定杆(11)，所述固定杆(11)的一端设置有转轴(10)，且转轴(10)贯穿并延伸至转轴座(8)外部，所述固定杆(11)的另一端设置有伸缩杆(12)，所述固定杆(11)的内部设置有弹簧(111)，所述弹簧(111)的下方设置有固定座(112)，所述弹簧(111)的内部设置有顶杆(113)，所述弹簧(111)的上方设置有卡扣(114)，所述伸缩杆(12)的外壁上设置有卡槽(14)，所述伸缩杆(12)的下端安装有t形支撑脚(13)。

2.根据权利要求1所述的一种物流教学用演示装置，其特征在于：所述转轴座(8)的一侧设置有固定扣(9)，且固定扣(9)与转轴(10)固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种物流教学用演示装置，其特征在于：所述卡槽(14)设置有三个，且三个卡槽(14)设置在同一水平线上。

4.根据权利要求1所述的一种物流教学用演示装置，其特征在于：所述支撑梁(7)的上表面与边框(5)焊接连接。

5.根据权利要求1所述的一种物流教学用演示装置，其特征在于：所述固定杆(11)，伸缩杆(12)和t形支撑脚(13)均设置有两个，且关于磁性白板(1)的垂直中心线对称。

6.根据权利要求1所述的一种物流教学用演示装置，其特征在于：所述固定杆(11)的垂直中心线与伸缩杆(12)的垂直中心线重合。

技术总结
本实用新型公开了一种物流教学用演示装置，包括磁性白板，所述磁性白板的外壁上设置有磁性条，所述磁性白板的上方安装有照明灯，所述磁性白板的下方安装有放物槽，所述磁性白板的四周外壁上均设置有边框，所述边框的拐角处设置有包角，所述边框的下方设置有支撑梁，所述支撑梁的下方安装有转轴座，所述转轴座的下方设置有固定杆，所述固定杆的一端设置有转轴，且转轴贯穿并延伸至转轴座外部，所述固定杆的另一端设置有伸缩杆，所述固定杆的内部设置有弹簧，所述弹簧的下方设置有固定座，所述弹簧的内部设置有顶杆。本实用新型通过设置可伸缩，折叠式支撑架，有效的解决了现有的演示装置外形笨拙，不易携带的问题。

技术研发人员：徐智政
受保护的技术使用者：徐智政
技术研发日：2018.11.21
技术公布日：2020.05.29