一种高效英语教学板的制作方法

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为一种高效英语教学板。

背景技术：

英语教学板是进行英语教学工作时，方便教师进行教学工作的教学用具，能够以四线格为基础，端正、规范地书写英文是英语教学的基本要求之一，为了给学生提供良好的示范，英语教学时常常需要老师在黑板上绘制四线格。

但目前市场上大多数英语教学板在教师绘制四线格时较为辛苦而且手画四线格不够平整，美观性不足，并且书写过后擦教学板时粉尘较大，不利于教师和学生的身体健康，其次目前市场上大多数英语教学板展示内容太多时，展示平台不够，不利于教学，同时由于每位教师的身高不同，在使用相同的教学板时较为不便。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种高效英语教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高效英语教学板，包括第一教学板、液压缸箱和第二教学板，所述液压缸箱底端的两端均安装有万向轮，且液压缸箱内部底端的中间位置处竖直安装有液压缸，所述液压缸输出端竖直安装有贯穿液压缸箱顶端的液压杆，且液压缸两侧的液压缸箱内部底端均竖直安装有风机，所述风机输出端竖直安装有贯穿液压缸箱顶端的进风管，且进风管的顶端安装有风罩，所述液压缸箱顶端的两侧均竖直安装有套筒，且套筒内部竖直安装有弹簧，所述弹簧顶端竖直安装有贯穿套筒顶端的金属杆，且金属杆和液压杆的顶端安装有清理箱，所述进风管贯穿清理箱，且清理箱的内部倾斜安装有挡板，所述清理箱一侧的底端设置有清理孔，且清理箱顶端的一端设置有粉尘槽，所述粉尘槽一侧的清理箱顶端安装有第二教学板，且第二教学板内部的底端设置有第一教学板槽，所述内部底端的中间位置处水平安装有第二滑轨，所述第二滑轨内部的两端均安装有与第二滑轨相匹配的第二滑块，且第二滑块顶端的中间位置处竖直安装有第一教学板，所述第二教学板内部正面的两侧均竖直安装有第一滑轨，且第一滑轨内部安装有与第一滑轨相匹配的第一滑块，所述第一滑块内侧安装有四线格板，且四线格板内部均匀设置有线槽。

优选的，所述金属杆通过弹簧和套筒之间构成伸缩机构，且金属杆、套筒和弹簧均设置有四组，并且每组金属杆、套筒和弹簧均设置有两个，同时每组金属杆、套筒和弹簧均等间距设置在液压缸箱上。

优选的，所述万向轮设置有两组，且每组万向轮均设置有两个，同时万向轮内部设置有制动机构。

优选的，所述四线格板通过第一滑块和第一滑轨之间构成滑动机构。

优选的，所述第一教学板通过第二滑块和第二滑轨之间构成滑动机构。

优选的，所述风罩的顶端位置和粉尘槽的底端位置在同一水平面，且风罩设置有两个。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该高效英语教学板，通过安装的第一滑块、第一滑轨、四线格板和线槽，当需要画四线格进行教学演示时，推动第一滑块在第一滑轨内部滑动从而带动四线格板移动，当四线格板移动至适当位置时在线槽内部画制四线格，便于使得画制出的四线格平整有序，提高美观性，通过安装的第二教学板、第一教学板、第二滑块和第二滑轨，当演示内容过多，第二教学板上无法全部展示，拉出第一教学板使得第一教学板通过第二滑块在第二滑轨内部滑出，便于在第一教学板上演示教学，从而便于提高教学效果，通过安装的粉尘槽、清理箱、风机、风罩、挡板和清理孔，当教学完毕需要擦去粉笔字迹时，先接通外部电源，通过粉尘槽在清理箱内部注入适量的清水，在风机的作用下吸收空气和粉尘，使得擦教学板时产生的粉尘在风罩的作用下加速下落至清理箱内部从而溶解在清水中，积聚的粉尘在挡板和清理孔的作用下离开清理箱，有利于教师和学生的身体健康，通过安装的液压缸、液压杆、清理箱和第二教学板，当需要调节该高效英语教学板的高度时启动液压缸带动液压杆伸缩，液压杆带动清理箱和第二教学板一同上下移动，便于适用于不同身高的教师使用。

附图说明

图1为本实用新型正视剖视结构示意图；

图2为本实用新型左视结构示意图；

图3为本实用新型俯视结构示意图；

图4为本实用新型图1中A部放大结构示意图。

图中：1、第一教学板；2、第一滑块；3、第一滑轨；4、粉尘槽；5、清理箱；6、进风管；7、挡板；8、液压缸；9、液压杆；10、液压缸箱；11、万向轮；12、风机；13、清理孔；14、风罩；15、第二教学板；16、四线格板；17、线槽；18、第一教学板槽；19、第二滑块；20、第二滑轨；21、弹簧；22、套筒；23、金属杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种高效英语教学板，包括第一教学板1、液压缸箱10和第二教学板15，液压缸箱10底端的两端均安装有万向轮11，万向轮11设置有两组，且每组万向轮11均设置有两个，同时万向轮11内部设置有制动机构，便于移动该教学板，且液压缸箱10内部底端的中间位置处竖直安装有液压缸8，该液压缸8的型号可以为J64RT2UNIVER伸缩气缸，液压缸8输出端竖直安装有贯穿液压缸箱10顶端的液压杆9，且液压缸8两侧的液压缸箱10内部底端均竖直安装有风机12，该风机12的型号可以为GF4-72-5A-7.5kw抽风泵，风机12输出端竖直安装有贯穿液压缸箱10顶端的进风管6，且进风管6的顶端安装有风罩14，风罩14的顶端位置和粉尘槽4的底端位置在同一水平面，且风罩14设置有两个，防止水进入风罩14，液压缸箱10顶端的两侧均竖直安装有套筒22，且套筒22内部竖直安装有弹簧21，弹簧21顶端竖直安装有贯穿套筒22顶端的金属杆23，金属杆23通过弹簧21和套筒22之间构成伸缩机构，且金属杆23、套筒22和弹簧21均设置有四组，并且每组金属杆23、套筒22和弹簧21均设置有两个，同时每组金属杆23、套筒22和弹簧21均等间距设置在液压缸箱10上，便于保持清理箱5的稳定性，且金属杆23和液压杆9的顶端安装有清理箱5，进风管6贯穿清理箱5，且清理箱5的内部倾斜安装有挡板7，清理箱5一侧的底端设置有清理孔13，且清理箱5顶端的一端设置有粉尘槽4，粉尘槽4一侧的清理箱5顶端安装有第二教学板15，且第二教学板15内部的底端设置有第一教学板槽18，内部底端的中间位置处水平安装有第二滑轨20，第二滑轨20内部的两端均安装有与第二滑轨20相匹配的第二滑块19，且第二滑块19顶端的中间位置处竖直安装有第一教学板1，第一教学板1通过第二滑块19和第二滑轨20之间构成滑动机构，便于增强教学效果，第二教学板15内部正面的两侧均竖直安装有第一滑轨3，且第一滑轨3内部安装有与第一滑轨3相匹配的第一滑块2，第一滑块2内侧安装有四线格板16，四线格板16通过第一滑块2和第一滑轨3之间构成滑动机构，便于画制四格线，且四线格板16内部均匀设置有线槽17。

工作原理：在使用该高效英语教学板时，先通过万向轮11将该高效英语教学板移动至适当位置，当需要画四线格进行教学演示时，推动第一滑块2在第一滑轨3内部滑动从而带动四线格板16移动，当四线格板16移动至适当位置时在线槽17内部画制四线格，便于使得画制出的四线格平整有序，提高美观性，当演示内容过多，第二教学板15上无法全部展示，拉出第一教学板1使得第一教学板1通过第二滑块19在第二滑轨20内部滑出，便于在第一教学板1上演示教学，从而便于提高教学效果，当教学完毕需要擦去粉笔字迹时，先接通外部电源，通过粉尘槽4在清理箱5内部注入适量的清水，在风机12的作用下吸收空气和粉尘，使得擦教学板时产生的粉尘在风罩14的作用下加速下落至清理箱5内部从而溶解在清水中，积聚的粉尘在挡板7和清理孔13的作用下离开清理箱5，有利于教师和学生的身体健康，当需要调节该高效英语教学板的高度时启动液压缸8带动液压杆9伸缩，液压杆9带动清理箱5和第二教学板15一同上下移动，便于适用于不同身高的教师使用。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。