一种基于校园网的在线教育系统的制作方法

本发明属于教育领域，涉及校园网技术利用技术，具体是一种基于校园网的在线教育系统。

背景技术：

教育系统亦称“教育体系”，为达到一定的教育目的，实现一定的教育、教学功能的教育组织形式整体，作为一种有控制的信息传递过程，包含人员、财物、信息、机构四个要素，从整体上可以划分为制度化教育与非制度化教育，教育系统是要运用现代系统原理和方法，组织、管理教育系统的技术，以教育科学为基础理论，并为教育科学的实际应用提供新的概念和方法。

现有的教育系统在使用过程中，学生与教师之间的互动不好，使得教学过程中会存在教师的讲学内容不能激发学生的学习欲望，同时现有的教育系统在使用过程，所谓远程教学，课堂纪律得到不到好的保证，并且教师在课程结束后对学生的评分不够客观，为了解决这些缺陷，现提出一种解决方案。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种基于校园网的在线教育系统。

本发明所要解决的技术问题为：

(1)如何更好提升学生与教师之间的互动，激发学生的学习兴趣，提升教师的教学质量；

(2)如何让教师能够更加方便客观的在所有课程结束后来对学生进行评分；

本发明的目的可以通过以下技术方案实现：

一种基于校园网的在线教育系统，包括学生端、信息处理云端、教师端、信息系采集模块、课堂成绩分析模块、课堂成绩评定模块、总成绩评定模块、推荐数据处理模块、发送模块、推荐显示终端与校园app；

所述学生端由登录与注册模块、教师评分模块、教师推荐模块与学生显示终端组成；

所述教师端由录像终端、语音模块、教师显示终端与直播模块组成；

所述信息采集模块由声音采集模块与动作捕捉模块组成；

所述推荐数据处理模块与学生端通信连接，所述校园app与推荐显示终端均与推荐数据处理模块通信连接，所述信息采集模块与学生端通信连接，所述课堂成绩分析模块与课堂成绩评定模块通信连接，所述课堂成绩评定模块与总成绩评定模块通信连接，所述总成绩评定模块与教师端通信连接，所述学生端与教师端均与信息处理云端通讯连接；

所述注册与登录模块用于学生登录该系统，所述教师评分模块用于学生给教师进行评分，即对教师的教学内容和教师的教学表现进行打分，所述教师推荐模块用于学生进行教师推荐，即对教学质量高的教师进行推荐，所述推荐数据处理模块用于处理学生端传回的信息，并根据信息评判出推荐教师，其具体评判方法入下：

步骤一：学生在课程结束后使用教师评分模块来给教师进行评分，评分的等级从高到低被分为优秀、良好、合格与不合格，将评分等级从高到低标记为a-d,a对应着优秀，b对应着良好，c对应着合格，d对应着不合格；

步骤二：学生在课程结束后可以使用教师推荐模块来对教师进行推荐，教师的被推荐次数被标记为mi，i＝1—n；

步骤三：选取当日推荐次数最多的前x名，并将前x名所获这的评分中的a等级与b等级的次数相加，可以获取到前x名的教师总评分q；

步骤四：推荐数据处理模块会选取q值最高的前m名教师进行推荐，并将推荐教师的信息投放在推荐显示终端与校园app上；

所述推荐显示终端用来投放推荐教师的相关信息，所述学生显示模块用于显示教学内容，所述课堂成绩分析模块用于信息采集模块采集到的信息，所述信息模块中预设值了扣分动作，所述课堂成绩评定模块用于评定学生的课堂表现分，其具体评定的过程如下：

步骤一：信息采集模块中的声音采集模块会采集学生端发出的声音，当学生端的声音超过预设值时会被课堂成绩分析模块判定为第一扣分项,并扣除预设分数，将该扣分项表示为wi；

步骤二：信息采集模块中的动作捕捉模块会实时采集学生端的影像信息，当采集到的影像内容为第二扣分项时会被扣除预设分数，将该扣分项标记为ei，第二扣分项的判定方法如下：

s1：当动作捕捉模块拍摄到学生在睡觉时，即为判定第二扣分项，当学生的面部与桌面接触超过预设时间时即判定学生在睡觉；

s2：当动作捕捉模块拍摄到，当动作捕捉模块拍摄到学生在吃零食时，即为判定第二扣分项，吃零食的具体判定表现为：

ss1：学生的嘴与手频繁接触且接触频率超过预设值，同时在学生的手部离开嘴部时存在嘴部不停活动的情况下会判定为学生在吃零食；

s3：当动作捕捉模块拍摄到学生在玩手机时即判定为第二扣分项，玩手机动作具体判定表现为：

ss1：将学生的眉心和鼻尖均视为一点，将二者连线形成面部垂线；

ss2：当学生的面部垂线与垂直方向的夹角超过预设值且保持的时间超过预设时间，同时学生的手指存在动作时会判定学生在玩手机；

s4：当动作捕捉模块拍摄到离开座位超过预设时间时，即判定为第二扣分项，当座位上无人超过预设时间时即被判定学生离开座位；

步骤三：学生的每节课的总分被设置为预设值，将该预设值标记为fi，将总课时数标记为g；

步骤四：通过公式fi-wi-ei＝c可以得学生的单节课堂表现分；

步骤五：将所有课时的c值相加再除以总课时数g即可以得到该学生的课堂表现评分的平均数，并将学生的课堂表现评分的平均数导入到总成评定模块中，总成绩评定模块的具体评定方法如下：

s1：将学生的课堂表现评分的平均数标记为l,再将学生的考试成绩标记为k；

s2：为了突出学者考试成绩的重要性，现赋予l一个修正值t1，k一个修正值t2，t1＜t2，t1+t2＝1；

s3：通过公式lt1+kt2＝y可以得到学生的总成绩y，教师可以通过叫教师端将每个学生的总成绩y发送过相对应的学生端上；

所述教师显示终端用于显示教师的被推荐数和评分情况；

所述发送模块由录像发送模块与直播发送模块组成，所述发送模块用于发送教师的教学录像与教学直播的链接，其具体发送方法如下：

步骤一：学生在第一次使用该系统时已经在注册与登录模块中填写了自己的手机号、邮箱、qq号与微信信息；

步骤二：教师端会将录像模块录制的该教师的教学视频进行转码，转码后的视频会输入到发送模块中，发送模块会将转码好的教学视频发送到学生注册时预留的邮箱中，并发送短信进行提醒；

步骤三：在推荐教师讲课的过程中直播模块会对推荐教师的讲课过程进行直播，发送模块中的直播信号发送模块会将教师的直播内容发送到校园官网中，同时也会将直播内容投放到与校园网连接的校内的播放终端上进行播放；

所述信息处理云端用于处理学生端与教师端发出的信息，所述录像终端录入的内容由视频与音频组成。

进一步地，所述学生端的数量为若干个，且学生端安装在学校内的多媒体教室中。

进一步地，所述推荐显示终端显示的内容由包括教师信息、教师上课位置与直播地址二维码。

进一步地，所述校园app安装在学生的智能移动终端上不限于智能手机与平板电脑。

进一步地，所述登录与注册模块用于学生注册和登录该系统，其具体注册和登录过程如下：

步骤一：学生第一次使用该系统时需要注册该系统，注册该系统时系统会提示需要录入学生的面貌信息与指纹；

步骤二：在录入面貌信息学生需要设置登录密码，登录密码至少包含数字与字母，并不得少于六位；

步骤三：在设置好登录密码后学生需要输入录入身份证号、学生证号、手机号、邮箱、qq号和微信号，其中身份证号、学生证号、手机号与邮箱为必填选项；

步骤四：将基本信息填写好后登录与注册模块会将学生的信息通过校园网与学生在学校内登记的信息进行比对，比对通过后学生即可以登录该系统；

步骤五：学生可以根据实际情况来选择登录方式，登录的方式包括：人脸识别、指纹与密码登录。

本发明的有益效果：

(1)本发明通过教师评分模块与教师推荐模块，能够让更多的学生去了解到优秀的教师的讲课内容，从而让教师能够获得更大的动力，去更加用心去的备课，来提升讲课时的质量，让教师与教师之间有了良性的竞争，增加了教师与学生之间的互动，让学生也有了话语权，能够更进一步的加深师生之间的交流，从而让该系统可以到达更好的教学效果；

(2)通过设置的课堂评分模块与总评分模块，让教师可以无需再记录学生们的课堂表现分，并且有效避免了教师不客观打分引起的不必要的麻烦，同时总评分模块会在课程结束并考试后通过公式lt1+kt2＝y来计算出学生该门课程的总成绩，省去了教师挨个计算的麻烦，同时信息采集模块中的声音采集模块与动作捕捉模块的设置能够实时采集学生的学习状态，能够有效的提醒学生，更好的维持课堂的纪律，也从另外一个方面提升了该系统的教学效果。

附图说明

为了便于本领域技术人员理解，下面结合附图对本发明作进一步的说明。

图1为本发明的系统框图。

具体实施方式

如图1所示，一种基于校园网的在线教育系统，包括学生端、信息处理云端、教师端、信息系采集模块、课堂成绩分析模块、课堂成绩评定模块、总成绩评定模块、推荐数据处理模块、发送模块、推荐显示终端与校园app；

所述学生端由登录与注册模块、教师评分模块、教师推荐模块与学生显示终端组成；

所述教师端由录像终端、语音模块、教师显示终端与直播模块组成；

所述信息采集模块由声音采集模块与动作捕捉模块组成；

所述推荐数据处理模块与学生端通信连接，所述校园app与推荐显示终端均与推荐数据处理模块通信连接，所述信息采集模块与学生端通信连接，所述课堂成绩分析模块与课堂成绩评定模块通信连接，所述课堂成绩评定模块与总成绩评定模块通信连接，所述总成绩评定模块与教师端通信连接，所述学生端与教师端均与信息处理云端通讯连接；

所述注册与登录模块用于学生登录该系统，所述教师评分模块用于学生给教师进行评分，所述教师推荐模块用于学生进行教师推荐，所述推荐数据处理模块用于处理学生端传回的信息，并根据信息评判出推荐教师，其具体评判方法入下：

步骤一：学生在课程结束后使用教师评分模块来给教师进行评分，评分的等级从高到低被分为优秀、良好、合格与不合格，将评分等级从高到低标记为a-d,a对应着优秀，b对应着良好，c对应着合格，d对应着不合格；

步骤二：学生在课程结束后可以使用教师推荐模块来对教师进行推荐，教师的被推荐次数被标记为mi，i＝1—n；

步骤三：选取当日推荐次数最多的前x名，并将前x名所获这的评分中的a等级与b等级的次数相加，可以获取到前x名的教师总评分q；

步骤四：推荐数据处理模块会选取q值最高的前m名教师进行推荐，并将推荐教师的信息投放在推荐显示终端与校园app上；

所述推荐显示终端用来投放推荐教师的相关信息，所述学生显示模块用于显示教学内容，所述课堂成绩分析模块用于信息采集模块采集到的信息，所述信息模块中预设值了扣分动作，所述课堂成绩评定模块用于评定学生的课堂表现分，其具体评定的过程如下：

步骤一：信息采集模块中的声音采集模块会采集学生端发出的声音，当学生端的声音超过预设值时会被课堂成绩分析模块判定为第一扣分项,并扣除预设分数，将该扣分项表示为wi；

步骤二：信息采集模块中的动作捕捉模块会实时采集学生端的影像信息，当采集到的影像内容为第二扣分项时会被扣除预设分数，将该扣分项标记为ei，第二扣分项的判定方法如下：

s1：当动作捕捉模块拍摄到学生在睡觉时，即为判定第二扣分项，当学生的面部与桌面接触超过预设时间时即判定学生在睡觉；

s2：当动作捕捉模块拍摄到，当动作捕捉模块拍摄到学生在吃零食时，即为判定第二扣分项，吃零食的具体判定表现为：

ss1：学生的嘴与手频繁接触且接触频率超过预设值，同时在学生的手部离开嘴部时存在嘴部不停活动的情况下会判定为学生在吃零食；

s3：当动作捕捉模块拍摄到学生在玩手机时即判定为第二扣分项，玩手机动作具体判定表现为：

ss1：将学生的眉心和鼻尖均视为一点，将二者连线形成面部垂线；

ss2：当学生的面部垂线与垂直方向的夹角超过预设值且保持的时间超过预设时间，同时学生的手指存在动作时会判定学生在玩手机；

s4：当动作捕捉模块拍摄到离开座位超过预设时间时，即判定为第二扣分项，当座位上无人超过预设时间时即被判定学生离开座位；

步骤三：学生的每节课的总分被设置为预设值，将该预设值标记为fi，将总课时数标记为g；

步骤四：通过公式fi-wi-ei＝c可以得学生的单节课堂表现分；

步骤五：将所有课时的c值相加再除以总课时数g即可以得到该学生的课堂表现评分的平均数，并将学生的课堂表现评分的平均数导入到总成评定模块中，总成绩评定模块的具体评定方法如下：

s1：将学生的课堂表现评分的平均数标记为l,再将学生的考试成绩标记为k；

s2：为了突出学者考试成绩的重要性，现赋予l一个修正值t1，k一个修正值t2，t1＜t2，t1+t2＝1；

s3：通过公式lt1+kt2＝y可以得到学生的总成绩y，教师可以通过叫教师端将每个学生的总成绩y发送过相对应的学生端上；

所述教师显示终端用于显示教师的被推荐数和评分情况；

所述发送模块由录像发送模块与直播发送模块组成，所述发送模块用于发送教师的教学录像与教学直播的链接，其具体发送方法如下：

步骤一：学生在第一次使用该系统时已经在注册与登录模块中填写了自己的手机号、邮箱、qq号与微信信息；

步骤二：教师端会将录像模块录制的该教师的教学视频进行转码，转码后的视频会输入到发送模块中，发送模块会将转码好的教学视频发送到学生注册时预留的邮箱中，并发送短信进行提醒；

步骤三：在推荐教师讲课的过程中直播模块会对推荐教师的讲课过程进行直播，发送模块中的直播信号发送模块会将教师的直播内容发送到校园官网中，同时也会将直播内容投放到与校园网连接的校内的播放终端上进行播放；

所述信息处理云端用于处理学生端与教师端发出的信息，所述录像终端录入的内容由视频与音频组成。

所述学生端的数量为若干个，且学生端安装在学校内的多媒体教室中；所述推荐显示终端显示的内容由包括教师信息、教师上课位置与直播地址二维码；

所述校园app安装在学生的智能移动终端上不限于智能手机与平板电脑；所述登录与注册模块用于学生注册和登录该系统，其具体注册和登录过程如下：

步骤一：学生第一次使用该系统时需要注册该系统，注册该系统时系统会提示需要录入学生的面貌信息与指纹；

步骤二：在录入面貌信息学生需要设置登录密码，登录密码至少包含数字与字母，并不得少于六位；

步骤三：在设置好登录密码后学生需要输入录入身份证号、学生证号、手机号、邮箱、qq号和微信号，其中身份证号、学生证号、手机号与邮箱为必填选项；

步骤四：将基本信息填写好后登录与注册模块会将学生的信息通过校园网与学生在学校内登记的信息进行比对，比对通过后学生即可以登录该系统；

步骤五：学生可以根据实际情况来选择登录方式，登录的方式包括：人脸识别、指纹与密码登录。

一种基于校园网的在线教育系统，在使用时，学生在第一次登录该系统时需要使用注册与登录模块进行注册，注册好账号后，学生即可通过注册与登录模块登录到该系统，教师在教学端进行教学时的影像会同时投放到学生端上，学生端中的学习显示终端会播放教师教学的实时视频，在课程结束后，学生可以通过教学评分模块来对教师进行平面，同时也可以根据自己的喜好程度来使用教师推荐模块进行教师推荐，每个学生节课只有一次给教师评分和推荐就教师的机会，从而可以减少了刷票的状况发生，教师在上课过程中录像模块会实时记录下教师的教学内容，语音模块会实时记录下教师的讲话内容，在课程结束后发送模块中的录像发送模块会将录制的教师教学内容发送到学生移动智能终端上，同时教师在获得推荐后，其教学的内容会被直播模块进行直播，教学评分模块与教师推荐模块都会将信息传输到推荐数据处理模块中，推荐数据处理模块中选定好推荐教师后在推荐显示终端和校园app中推荐该教师，在课程进行过程中，信息采集模块中的声音采集模块与动作捕捉模块会实时采集学生的面部信息与声音信息，并将数据传输到课堂成绩分析模块中进行分析是否有扣分项，当所有课程结束并且考试完毕后，教师可以将考试成绩输入到总成绩评定模块中，总成绩评定模块会按照lt1+kt2＝y的公式计算出学生的成绩y，并将成绩发送到相对应的学生端。

本发明的有益效果如下：

(1)本发明通过教师评分模块与教师推荐模块，能够让更多的学生去了解到优秀的教师的讲课内容，从而让教师能够获得更大的动力，去更加用心去的备课，来提升讲课时的质量，让教师与教师之间有了良性的竞争，增加了教师与学生之间的互动，让学生也有了话语权，能够更进一步的加深师生之间的交流，从而让该系统可以到达更好的教学效果；

(2)通过设置的课堂评分模块与总评分模块，让教师可以无需再记录学生们的课堂表现分，并且有效避免了教师不客观打分引起的不必要的麻烦，同时总评分模块会在课程结束并考试后通过公式lt1+kt2＝y来计算出学生该门课程的总成绩，省去了教师挨个计算的麻烦，同时信息采集模块中的声音采集模块与动作捕捉模块的设置能够实时采集学生的学习状态，能够有效的提醒学生，更好的维持课堂的纪律，也从另外一个方面提升了该系统的教学效果。

以上内容仅仅是对本发明结构所作的举例和说明，所属本技术领域的技术人员对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，只要不偏离发明的结构或者超越本权利要求书所定义的范围，均应属于本发明的保护范围。