一种多功能学前教育用教育设备的制作方法

本发明涉及学前教育技术领域，具体为一种多功能学前教育用教育设备。

背景技术：

学前教育是由家长及幼师利用各种方法和实物，有系统和有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。

学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分，儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，但目前市场上的学前教育用教育设备不具备方便视频教育、书写教育和防护儿童的保护设备，造成了使用者在进行教育时教育效果不好的问题，故提出一种多功能学前教育用教育设备来解决上述问题。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种多功能学前教育用教育设备，具备方便视频教育、书写教育和防护儿童的保护设备等优点，解决了目前市场上的学前教育用教育设备不具备方便视频教育、书写教育和防护儿童的保护设备，造成了使用者在进行教育时教育效果不好的问题。

(二)技术方案

为实现上述具备方便视频教育、书写教育和防护儿童的保护设备的目的，本发明提供如下技术方案：一种多功能学前教育用教育设备，包括安装块，所述安装块的外表面活动连接有保护垫，所述保护垫与安装块之间活动连接有固定螺栓，所述安装块的顶部固定安装有穿过保护垫的安装架，所述安装架的右侧固定安装有数量为四个的限位板，所述安装架与限位板之间滑动连接有夹持板，所述夹持板与安装架之间固定连接有弹簧，所述安装块的顶部开设有第一安装槽，所述第一安装槽的内部固定安装有穿过保护垫的固定块，所述固定块的顶部固定安装有上学板，所述固定块的顶部固定安装有数量为两个的夹杆，两个夹杆的顶部均与书写笔活动连接，所述安装块的顶部开设有数量为四个的第二安装槽，所述第二安装槽的内部转动连接有转动板，左右所述转到板的顶部均与防护板的底部固定连接，所述安装块的顶部固定安装有螺纹块，所述螺纹块的内侧活动连接有螺丝杆，所述螺丝杆的一端固定安装有旋钮。

优选的，所述保护垫的外侧开设有第三安装槽，且固定螺栓位于第三安装槽内穿过保护垫与安装块活动连接。

优选的，所述安装架的右侧与开设有与夹持板滑动连接的竖向滑槽，且限位板的左侧开设有与夹持板滑动连接的竖向滑槽。

优选的，所述固定块通过螺栓与第一安装槽固定连接，且夹杆的顶部开设有限位凹槽。

优选的，所述第二安装槽的内部固定安装有限位杆，且转动板穿过限位杆与限位杆转动连接。

优选的，所述转动板的左右两侧均开设有圆形插槽，且两个防护板分别位于保护垫的前后两侧。

(三)有益效果

与现有技术相比，本发明提供了一种多功能学前教育用教育设备，具备以下有益效果：

1、该多功能学前教育用教育设备，通过设置夹持板，当使用者在使用时，首先通过螺栓将安装架固定安装在安装块的顶部，然后将手机放置在安装架与夹持板之间，此时手机对两个限位板分别施加一个向外侧的力，限位板分别向外侧滑动并压缩弹簧，弹簧对夹持板施加一个向内侧的力，从而完成对手机的固定，从而使使用者可以通过手机播放视频来完成视频教育，方便了使用者使用。

2、该多功能学前教育用教育设备，通过设置书写板，当使用者在使用时，可以将书写笔将从夹杆的顶部取出，然后可以通过用书写笔在书写板的顶部写字来完成书写教育，方便了使用者使用。

3、该多功能学前教育用教育设备，通过设置防护板，当使用者在使用时，首先转动转动板至竖直位置，此时转动板带动防护板转动至竖直位置，然后使用者可以转动旋钮，此时旋钮带动螺丝杆转动，螺丝杆在螺纹块的作用下向内侧转动，螺丝杆插入至开设在转动板左右两侧的圆形凹槽内，从而完成对转动板的固定，从而使防护板具备防护儿童爬出和放置教育道具掉出的功能，方便了使用者使用。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明图1所示a处放大示意图。

图中：1安装块、2保护垫、3固定螺栓、4安装架、5限位板、6夹持板、7弹簧、8第一安装槽、9固定块、10书写板、11夹杆、12书写笔、13第二安装槽、14转动板、15防护板、16螺纹块、17螺丝杆、18旋钮。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-2，一种多功能学前教育用教育设备，包括安装块1，安装块1的外表面活动连接有保护垫2，保护垫2与安装块1之间活动连接有固定螺栓3，保护垫2的外侧开设有第三安装槽，且固定螺栓3位于第三安装槽内穿过保护垫2与安装块1活动连接，安装块1的顶部固定安装有穿过保护垫2的安装架4，安装架4的右侧固定安装有数量为四个的限位板5，安装架4与限位板5之间滑动连接有夹持板6，安装架4的右侧与开设有与夹持板6滑动连接的竖向滑槽，且限位板5的左侧开设有与夹持板6滑动连接的竖向滑槽，夹持板6与安装架4之间固定连接有弹簧7，通过设置夹持板6，当使用者在使用时，首先通过螺栓将安装架4固定安装在安装块1的顶部，然后将手机放置在安装架4与夹持板6之间，此时手机对两个限位板5分别施加一个向外侧的力，限位板5分别向外侧滑动并压缩弹簧7，弹簧7对夹持板6施加一个向内侧的力，从而完成对手机的固定，从而使使用者可以通过手机播放视频来完成视频教育，方便了使用者使用，安装块1的顶部开设有第一安装槽8，第一安装槽8的内部固定安装有穿过保护垫2的固定块9，固定块9的顶部固定安装有上学板10，固定块9的顶部固定安装有数量为两个的夹杆11，固定块9通过螺栓与第一安装槽8固定连接，且夹杆11的顶部开设有限位凹槽，两个夹杆11的顶部均与书写笔12活动连接，通过设置书写板10，当使用者在使用时，可以将书写笔12将从夹杆11的顶部取出，然后可以通过用书写笔12在书写板10的顶部写字来完成书写教育，方便了使用者使用，安装块1的顶部开设有数量为四个的第二安装槽13，第二安装槽13的内部转动连接有转动板14，第二安装槽13的内部固定安装有限位杆，且转动板14穿过限位杆与限位杆转动连接，左右转到板14的顶部均与防护板15的底部固定连接，转动板14的左右两侧均开设有圆形插槽，且两个防护板15分别位于保护垫2的前后两侧，安装块1的顶部固定安装有螺纹块16，螺纹块16的内侧活动连接有螺丝杆17，螺丝杆17的一端固定安装有旋钮18，通过设置防护板15，当使用者在使用时，首先转动转动板14至竖直位置，此时转动板14带动防护板15转动至竖直位置，然后使用者可以转动旋钮18，此时旋钮18带动螺丝杆17转动，螺丝杆17在螺纹块16的作用下向内侧转动，螺丝杆17插入至开设在转动板14左右两侧的圆形凹槽内，从而完成对转动板14的固定，从而使防护板15具备防护儿童爬出和放置教育道具掉出的功能，方便了使用者使用。

在使用时，使用者首先通过螺栓将安装架4固定安装在安装块1的顶部，然后将手机放置在安装架4与夹持板6之间，从而完成对手机的固定，从而使使用者可以通过手机播放视频来完成视频教育，方便了使用者使用，然后使用者可以将书写笔12将从夹杆11的顶部取出，然后可以通过用书写笔12在书写板10的顶部写字来完成书写教育，方便了使用者使用，然后使用者可以转动转动板14至竖直位置，然后使用者可以转动旋钮18，从而完成对转动板14的固定，从而使防护板15具备防护儿童爬出和放置教育道具掉出的功能，方便了使用者使用。

综上所述，该多功能学前教育用教育设备，通过设置夹持板6，当使用者在使用时，首先通过螺栓将安装架4固定安装在安装块1的顶部，然后将手机放置在安装架4与夹持板6之间，此时手机对两个限位板5分别施加一个向外侧的力，限位板5分别向外侧滑动并压缩弹簧7，弹簧7对夹持板6施加一个向内侧的力，从而完成对手机的固定，从而使使用者可以通过手机播放视频来完成视频教育，方便了使用者使用，通过设置书写板10，当使用者在使用时，可以将书写笔12将从夹杆11的顶部取出，然后可以通过用书写笔12在书写板10的顶部写字来完成书写教育，方便了使用者使用，通过设置防护板15，当使用者在使用时，首先转动转动板14至竖直位置，此时转动板14带动防护板15转动至竖直位置，然后使用者可以转动旋钮18，此时旋钮18带动螺丝杆17转动，螺丝杆17在螺纹块16的作用下向内侧转动，螺丝杆17插入至开设在转动板14左右两侧的圆形凹槽内，从而完成对转动板14的固定，从而使防护板15具备防护儿童爬出和放置教育道具掉出的功能，方便了使用者使用，解决了目前市场上的学前教育用教育设备不具备方便视频教育、书写教育和防护儿童的保护设备，造成了使用者在进行教育时教育效果不好的问题。

需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。