一种英语字母音标拼字装置的制作方法

本实用新型涉及英语教学技术领域，尤其涉及一种英语字母音标拼字装置。

背景技术：

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。

在我们国内，英语的学习也十分的重要，现在英语的学习已经从儿童抓起了，现有的儿童一般通过简单的认知书本上的符号开始，并重复训练，但是书本上平面的二维画面无法给儿童留下深刻的印象，从而导致教学效果不是很好。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决背景技术中的问题，而提出的一种英语字母音标拼字装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种英语字母音标拼字装置，包括底板，所述底板的上端固定连接有两个第一边框，两个所述第一边框和底板之间构成大写槽，两个所述第一边框的同一侧均固定连接有第二边框，两个所述第二边框均与底板固定连接，两个所述第二边框和底板围绕成小写槽，两个所述大写槽的底端从左到右依次刻设有大写字母标记，两个所述小写槽的底端从左到右依次刻设有小写字母标记，所述大写槽内放置有与大写字母标记对应的大写字母板，所述小写槽内放置有与小写字母标记对应的小写字母板。

优选地，所述底板的下侧固定连接有大写拼写框，所述大写拼写框下侧固定连接有小写拼写框。

优选地，所述底板的内部安装有铁磁性板。

优选地，每个所述字母板的上下两端均开设有弧形槽。

优选地，每个所述字母板的内部均安装有永磁片。

优选地，所述字母板上均刻设有对应的字母，每个所述字母均凸起。

本实用新型的有益效果:

1、儿童可以字母板上显示的字母音标学习，而且还可以拿起字母板，字母板上凸起的字母可以给儿童留下深刻的印象，加深认知学习，从而提高学习效果；

2、儿童可以通过弧形槽拿起对应的字母板放置在拼写框内，将各个不同的字母拼写成单词，从而方便儿童的认知，通过儿童的亲自动手操作，加深儿童的认知，提高对学习英语的兴趣；

3、通过在字母板内置永磁片，从而方便字母板吸附在底板上，从而方便字母板的稳定，避免字母板的遗失。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种英语字母音标拼字装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种英语字母音标拼字装置安装字母板时的结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种英语字母音标拼字装置的侧视结构示意图；

图4为本实用新型提出的一种英语字母音标拼字装置中字母板的内部结构示意图。

图中：1底板、2第一边框、3第二边框、4大写字母标记、5小写字母标记、6大写字母板、7小写字母板、8铁磁性板、9永磁片、10弧形槽、11大写拼写框、12小写拼写框。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-4，一种英语字母音标拼字装置，包括底板1，底板1的内部安装有铁磁性板8，底板1的上端固定连接有两个第一边框2，两个第一边框2和底板1之间构成大写槽，两个第一边框2的同一侧均固定连接有第二边框3，两个第二边框3均与底板1固定连接，两个第二边框3和底板1围绕成小写槽，两个大写槽的底端从左到右依次刻设有大写字母标记4，两个小写槽的底端从左到右依次刻设有小写字母标记5，方便工作人员回收字母板，大写槽内放置有与大写字母标记4对应的大写字母板6，小写槽内放置有与小写字母标记5对应的小写字母板7。

每个字母板的上下两端均开设有弧形槽10，每个字母板的内部均安装有永磁片9，大写字母板6和小写字母板7都放置在对应的字母槽内，字母板通过内置的永磁片9吸附在底板1上，从而避免了字母板的偏移，方便长久放置，叠放的字母板通过内置的永磁片9相互吸引稳，字母板上均刻设有对应的字母，每个字母均凸起，儿童可以字母板上显示的字母音标学习，而且还可以拿起字母板，字母板上凸起的字母可以给儿童留下深刻的印象，加深认知学习，从而提高学习效果。

底板1的下侧固定连接有大写拼写框11，大写拼写框11下侧固定连接有小写拼写框12，儿童可以通过弧形槽10拿起对应的字母板放置在拼写框内，将各个不同的字母拼写成单词，从而方便儿童的认知，通过儿童的亲自动手操作，加深儿童的认知，提高对学习英语的兴趣。

本实用新型工作原理可通过以下操作具体实现：

本实用新型中，大写字母板6和小写字母板7都放置在对应的字母槽内，字母板通过内置的永磁片9吸附在底板1上，从而避免了字母板的偏移，方便长久放置，叠放的字母板通过内置的永磁片9相互吸引稳；儿童可以字母板上显示的字母音标学习，而且还可以拿起字母板，字母板上凸起的字母可以给儿童留下深刻的印象，加深认知学习，从而提高学习效果；儿童可以通过弧形槽10拿起对应的字母板放置在拼写框内，将各个不同的字母拼写成单词，从而方便儿童的认知，通过儿童的亲自动手操作，加深儿童的认知，提高对学习英语的兴趣。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。