一种高职英语学习用单词背诵辅助装置的制作方法

本实用新型涉及辅助学习设备技术领域，尤其涉及一种高职英语学习用单词背诵辅助装置。

背景技术：

英语是高职大部分专业的必修课程，英语对于高职学生的其它课程的学习具有一定的帮助，许多著名的学术报告或学习资料大都是英文，所以学好英语对高职学生十分重要。英语的学习基础是背诵和记忆单词，对着课本背诵记忆单词十分的枯燥，所以需要使用辅助装置来辅助学习，辅助装置通过设置的提词板和默写板，来辅助学习，提高单词的背诵效率。

现有的单词背诵辅助装置在使用时，为了使辅助学习装置便于携带，设计的辅助学习面板的面积较小，只能一个人单独使用，无法多人共同协作进行单词背诵，装置的适用范围较小，且现有的单词背诵辅助装置在进行高度调整时，需要用手扶住上端，然后通过紧固螺栓进行压紧，由于辅助装置的上端重量较重，导致辅助装置的高度调整较为不便。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中只能一个人单独使用，无法多人共同协作进行单词背诵，装置的适用范围较小和高度调节较为不便的问题，而提出的一种高职英语学习用单词背诵辅助装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种高职英语学习用单词背诵辅助装置，包括底座，所述底座上侧的侧壁固定连接有支撑筒，所述支撑筒的内壁通过调节装置固定连接有升降螺杆，所述升降螺杆的上端固定连接有提词默写板，所述提词默写板左右两侧的侧壁均合页连接有延伸板，所述提词默写板下侧的侧壁对称固定连接有两个l型固定板，所述l型固定板水平部分的侧壁开设有移动槽，所述移动槽的槽底开设有通孔，且通孔的孔壁滑动连接有限位杆，所述延伸板下侧的侧壁开设有与限位杆相对应的限位槽，所述限位杆的一端位于限位槽内，所述限位杆的杆壁固定连接有卡板，所述限位杆的杆壁活动套设有位于卡板与移动槽的槽底之间的复位弹簧。

优选的，所述调节装置包括螺纹套设于升降螺杆外的螺纹调节筒，所述螺纹调节筒的外壁通过滚珠轴承与支撑筒的内壁转动连接，所述螺纹调节筒的外壁通过转动轴承转动连接的操作杆，所述支撑筒的靠近上端的内壁固定连接有限位板，所述限位板下侧的侧壁开设有限位孔，所述升降螺杆通过限位孔贯穿限位板且与限位孔的孔壁滑动连接。

优选的，所述操作杆的杆壁固定连接有伸缩杆，所述支撑筒的上端开设有多个与伸缩杆相对应的卡槽，所述伸缩杆的下端位于卡槽内。

优选的，所述通孔的孔壁对称固定连接有两个限位滑块，所述限位杆的杆壁开设有与限位滑块相匹配的限位滑槽。

优选的，所述升降螺杆的杆壁对称开设有两个滑槽，所述限位孔的孔壁固定连接有与滑槽相对应的滑块。

优选的，所述底座的下表面固定连接有防滑板。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种高职英语学习用单词背诵辅助装置，具备以下有益效果：

1、该高职英语学习用单词背诵辅助装置，通过设置的底座、支撑筒、升降螺杆、提词默写板、延伸板、l型固定板、移动槽、限位杆、限位槽、卡板和复位弹簧，使用时，拉动限位杆，转动延伸板，使延伸板展开，使限位槽对准限位杆，松开限位杆，在复位弹簧的作用下，限位杆弹入限位槽，限位杆对延伸板进行固定，延伸板能够增加辅助装置的使用面积，方便多个人共同协作学习，增加了装置的适用范围，有效的提高了单词背诵效率。

2、该高职英语学习用单词背诵辅助装置，通过设置的螺纹调节筒、操作杆、限位板、限位孔、伸缩杆和卡槽，使用时，使伸缩杆的下端退出卡槽，推动操作杆，操作杆带动螺纹调节筒转动，通过螺纹调节筒与升降螺杆之间的配合，且限位板对升降螺杆进行限位，使升降螺杆沿竖直方向移动，升降螺杆带动提词默写板移动，完成装置的高度调节，本装置能够简单快速的完成装置的高度的调节，有效的提高的装置的使用便利性。

该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本实用新型增加了装置的适用范围，有效的提高了单词背诵效率，还能够简单快速的完成装置的高度的调节，有效的提高的装置的使用便利性。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种高职英语学习用单词背诵辅助装置的结构示意图；

图2为图1中a部分的结构示意图；

图3为图1中b部分的结构示意图。

图中：1底座、2支撑筒、3升降螺杆、4提词默写板、5延伸板、6l型固定板、7移动槽、8限位杆、9限位槽、10卡板、11复位弹簧、12螺纹调节筒、13操作杆、14限位板、15限位孔、16伸缩杆、17卡槽、18防滑板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-3，一种高职英语学习用单词背诵辅助装置，包括底座1，底座1上侧的侧壁固定连接有支撑筒2，支撑筒2的内壁通过调节装置固定连接有升降螺杆3，升降螺杆3的上端固定连接有提词默写板4，提词默写板4左右两侧的侧壁均合页连接有延伸板5，提词默写板4下侧的侧壁对称固定连接有两个l型固定板6，l型固定板6水平部分的侧壁开设有移动槽7，移动槽7的槽底开设有通孔，且通孔的孔壁滑动连接有限位杆8，延伸板5下侧的侧壁开设有与限位杆8相对应的限位槽9，限位杆8的一端位于限位槽9内，限位杆8的杆壁固定连接有卡板10，限位杆8的杆壁活动套设有位于卡板10与移动槽7的槽底之间的复位弹簧11。

调节装置包括螺纹套设于升降螺杆3外的螺纹调节筒12，螺纹调节筒12的外壁通过滚珠轴承与支撑筒2的内壁转动连接，螺纹调节筒12的外壁通过转动轴承转动连接的操作杆13，支撑筒2的靠近上端的内壁固定连接有限位板14，限位板14下侧的侧壁开设有限位孔15，升降螺杆3通过限位孔15贯穿限位板14且与限位孔15的孔壁滑动连接。

操作杆13的杆壁固定连接有伸缩杆16，支撑筒2的上端开设有多个与伸缩杆16相对应的卡槽17，伸缩杆16的下端位于卡槽17内，高度调节完成后，拉动伸缩杆16，使伸缩杆16的下端插入对应的卡槽17中，防止螺纹调节筒12因重力的原因自行转动，提高了调节装置的稳定性。

通孔的孔壁对称固定连接有两个限位滑块，限位杆8的杆壁开设有与限位滑块相匹配的限位滑槽，通过限位滑块与限位滑槽相互配合，对限位杆8进行限位，便于限位杆8插入限位槽9。

升降螺杆3的杆壁对称开设有两个滑槽，限位孔15的孔壁固定连接有与滑槽相对应的滑块，通过滑块与滑槽相互配合，对升降螺杆3进行限位，防止升降螺杆3转动。

底座1的下表面固定连接有防滑板18，提高底座1的稳定性，提高装置的稳定性。

本实用新型中，使用时，拉动限位杆8，转动延伸板5，使延伸板5展开，使限位槽9对准限位杆8，松开限位杆8，在复位弹簧11的作用下，限位杆8弹入限位槽9，限位杆8对延伸板5进行固定，延伸板5能够增加辅助装置的使用面积，方便多个人共同协作学习，增加了装置的适用范围，有效的提高了单词背诵效率，使用时，使伸缩杆16的下端退出卡槽17，推动操作杆13，操作杆13带动螺纹调节筒12转动，通过螺纹调节筒12与升降螺杆3之间的配合，且限位板14对升降螺杆3进行限位，使升降螺杆3沿竖直方向移动，升降螺杆3带动提词默写板4移动，完成装置的高度调节，本装置能够简单快速的完成装置的高度的调节，有效的提高的装置的使用便利性。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。