一种语文课堂课文朗诵设备的制作方法

本实用新型涉及朗诵设备技术领域，具体为一种语文课堂课文朗诵设备。

背景技术：

为了增加课堂上的活跃性，现在语文课堂都会进行朗诵比赛，由此需要使用朗诵设备来辅助学生朗诵，朗诵设备的种类有很多，但是现有的朗诵设备，在使用的时候，不能够将朗诵设备的底座固定在桌面上，不能避免底座倾倒，还不方便使用者将朗诵设备安装在墙体上，使得该装置的使用体验较差。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种语文课堂课文朗诵设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种语文课堂课文朗诵设备，包括底座，所述底座的下端外表面活动安装有吸盘，且底座的上端外表面设置有万向管，所述万向管的一端设置有麦克风头，所述底座的上端外表面靠近一侧的位置设置有开关，且底座的一侧设置有音箱，所述底座的一侧外表面设置有充电口，且底座的内部设置有蓄电池，所述吸盘的上端外表面中部固定安装有插头，且插头的外表面固定安装有卡杆，所述底座的下端外表面靠近一端的位置开设有安装槽，且安装槽的内表面开设有卡槽，所述音箱的后端外表面靠近边缘的位置活动安装有安装板，且安装板与音箱之间的位置活动安装有铰链，所述音箱的后端外表面开设有板槽，所述安装板的外表面开设有栓孔。

通过采用上述技术方案，能够将朗诵设备的底座固定在桌面上，避免朗诵设备倾倒，还方便使用者将朗诵设备安装在墙体上。

优选的，所述插头安装在安装槽中，所述卡杆安装在卡槽中。

通过采用上述技术方案，卡杆用来固定吸盘。

优选的，所述底座与吸盘之间通过插头与安装槽活动连接。

通过采用上述技术方案，吸盘用来固定底座。

优选的，所述音箱与安装板之间通过铰链活动连接。

通过采用上述技术方案，铰链用来连接安装板。

优选的，所述安装板的厚度与板槽的深度相同，且安装板的数量为四个，所述安装板均匀分布在音箱的后端外表面。

通过采用上述技术方案，板槽用来放置安装板。

优选的，所述充电口的输出端与蓄电池的输入端电性连接，且蓄电池的输出端与开关的输入端电性连接，所述开关的输出端与麦克风头的输入端电性连接，所述音箱的内部设置有无线接收模块，所述底座的内部中间位置设置有无线发送模块。

通过采用上述技术方案，蓄电池用来提供电源。

综上所述，本实用新型具有以下有益效果：

1、通过设置的吸盘能够将朗诵设备的底座固定在桌面上，避免朗诵设备倾倒，将底座上的吸盘吸附在桌面上，吸附之前先将桌面擦干净，插头安装在安装槽中，卡杆安装在卡槽中，卡杆用来固定吸盘，底座与吸盘之间通过插头与安装槽活动连接，使用吸盘固定，还方便使用者拆卸；

2、通过设置的安装板方便使用者将朗诵设备安装在墙体上，为了增加音箱的效果，需要将音箱固定在比较高的墙体上，将安装板从板槽中拿出来，由于音箱与安装板之间通过铰链活动连接，所以安装板可以翻转活动，安装板的数量为四个，安装板均匀分布在音箱的后端外表面，能够从四周固定住，通过栓孔将安装板固定在墙体上。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的底座与吸盘的相结合视图；

图3为本实用新型的底座的一侧视图；

图4为本实用新型的音箱与安装板的相结合视图。

图中：1、底座；2、吸盘；21、卡杆；22、卡槽；23、插头；24、安装槽；3、万向管；4、开关；5、麦克风头；6、音箱；61、板槽；62、铰链；63、安装板；64、栓孔；7、充电口；8、蓄电池。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种语文课堂课文朗诵设备，先通过充电口7将型号为pk12的蓄电池8充满电，打开开关4，型号为rv-25的麦克风头5可以正常使用，万向管3可以随意调整麦克风头5的方向，将型号为f10的音箱6固定在墙体上，将底座1固定在桌面上，在使用的过程中，通过设置的吸盘2能够将朗诵设备的底座1固定在桌面上，避免朗诵设备倾倒，将底座1上的吸盘2吸附在桌面上，吸附之前先将桌面擦干净，插头23安装在安装槽24中，卡杆21安装在卡槽22中，卡杆21用来固定吸盘2，底座1与吸盘2之间通过插头23与安装槽24活动连接，使用吸盘2固定，还方便使用者拆卸，通过设置的安装板63方便使用者将朗诵设备安装在墙体上，为了增加音箱6的效果，需要将音箱6固定在比较高的墙体上，将安装板63从板槽61中拿出来，由于音箱6与安装板63之间通过铰链62活动连接，所以安装板63可以翻转活动，安装板63的数量为四个，安装板63均匀分布在音箱6的后端外表面，能够从四周固定住，通过栓孔64将安装板63固定在墙体上。

进一步，插头23安装在安装槽24中，卡杆21安装在卡槽22中，卡杆21用来固定吸盘2。

进一步，底座1与吸盘2之间通过插头23与安装槽24活动连接，吸盘2用来固定底座1。

进一步，音箱6与安装板63之间通过铰链62活动连接，铰链62用来连接安装板63。

进一步，安装板63的厚度与板槽61的深度相同，且安装板63的数量为四个，安装板63均匀分布在音箱6的后端外表面，板槽61用来放置安装板63。

进一步，充电口7的输出端与蓄电池8的输入端电性连接，且蓄电池8的输出端与开关4的输入端电性连接，开关4的输出端与麦克风头5的输入端电性连接，音箱6的内部设置有无线接收模块，底座1的内部中间位置设置有无线发送模块，蓄电池8用来提供电源。

需要说明的是，本实用新型为一种语文课堂课文朗诵设备，使用时，先通过充电口7将型号为pk12的蓄电池8充满电，打开开关4，型号为rv-25的麦克风头5可以正常使用，万向管3可以随意调整麦克风头5的方向，将型号为f10的音箱6固定在墙体上，将底座1固定在桌面上，在使用的过程中，通过设置的吸盘2能够将朗诵设备的底座1固定在桌面上，避免朗诵设备倾倒，将底座1上的吸盘2吸附在桌面上，吸附之前先将桌面擦干净，插头23安装在安装槽24中，卡杆21安装在卡槽22中，卡杆21用来固定吸盘2，底座1与吸盘2之间通过插头23与安装槽24活动连接，使用吸盘2固定，还方便使用者拆卸，通过设置的安装板63方便使用者将朗诵设备安装在墙体上，为了增加音箱6的效果，需要将音箱6固定在比较高的墙体上，将安装板63从板槽61中拿出来，由于音箱6与安装板63之间通过铰链62活动连接，所以安装板63可以翻转活动，安装板63的数量为四个，安装板63均匀分布在音箱6的后端外表面，能够从四周固定住，通过栓孔64将安装板63固定在墙体上，有效增加其自身的功能性，较为实用。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。