新型便携式思政学习装置的制作方法

本实用新型涉及新型便携式思政学习装置，属于思政学习技术领域。

背景技术：

在校园学习生活中，思想政治的学习遍布课堂内外，思想政治的板报大多在教室制作，思想政治的宣传栏分布在走廊、路边，这些思政学习装置不仅提高了思政学习效率，丰富了的校园精神生活，也成了校园一道独特的风景线。

进而就会出现各种各样的便携式思政学习装置，例如中国专利cn201910162304.0就公开了一种便携式思政学习装置，包括主体、夹持外壳、盖板、书夹和显示屏；所述主体的下侧嵌入安装有显示屏；在所述主体的上表面一端上固定有夹持外壳，夹持外壳的开口水平朝向另外一端，在夹持外壳内安装有用于夹持书本的书夹，在夹持外壳的上端设置有盖板；盖板的另外一端通过转轴转动连接在固定于主体上的支撑座；在支撑座对应的盖板一端上设置有用于固定盖板的限位机构，通过设置的书夹以及盖在其外侧的盖板，能够将思政学习的书籍与装置一起携带使用，当通过显示屏观看时，可以将装置竖起来，通过将盖板打开支撑，使装置倾斜，实现了显示屏角度可调节，且盖板能够两用。

但是上述中国专利cn201910162304.0在使用时，通过磁铁片将盖板与主体固定连接，通过书夹对书本进行夹持，当主体发生碰撞或者有水平的力作用在盖板上时，盖板就会与主体之间发生相对滑动，这样就使得盖板在主体生的固定不稳定，主体与盖板之间通过书夹夹持的书本可能会发生掉落，书本放在主体上时，我们都知道当书本较厚时，翻开书本后，书本可能会因为自身的作用自动盖合书本，这样就会给书本的使用者带来不便。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供新型便携式思政学习装置，可以有效解决背景技术中国专利cn201910162304.0在使用时，通过磁铁片将盖板与主体固定连接，当主体发生碰撞或者有水平的力作用在盖板上时，盖板就会与主体之间发生相对滑动，这样就使得盖板在主体生的固定不稳定，主体与盖板之间的书本可能会发生掉落，书本放在主体上时，我们都知道当书本较厚时，翻开书本后，书本可能会因为自身的作用自动盖合书本，这样就会给书本的使用者带来不便的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

新型便携式思政学习装置，包括主体，所述主体底部的中央位置设置有显示屏，所述主体靠近其一端的顶部转动连接有盖板，且所述主体与所述盖板转动连接处设置有角度调节机构，所述主体靠近其两侧的底部均固定连接有防护垫；

所述盖板远离所述角度调节机构的底部固定连接有插杆，所述插杆的侧面开设有为贯穿所述插杆的锁定槽，且所述锁定槽的侧壁固定连接有磁铁块一，所述主体远离所述角度调节机构的顶部固定连接有锁定块，所述锁定块的顶部开设有插槽，所述插槽靠近所述主体的侧面开设有通孔，所述通孔内滑动连接有锁定杆，所述锁定杆靠近所述插槽的端部固定连接有磁铁块二，所述锁定杆远离所述插槽的端部穿出所述通孔并固定连接有钢型设置的拉环，所述主体的侧面固定连接有伸缩弹簧，所述伸缩弹簧的孔径小于所述拉环的直径，且所述伸缩弹簧套接在所述锁定杆的外表面；

所述主体的顶部设置有数量为两个的按压块，两个所述按压块的相对面均开设有收纳槽，所述收纳槽内转动连接有竖直设置的转轴，所述转轴的外表面转动连接有按压杆。

进一步而言，所述磁铁块一与所述磁铁块二的磁性相反。

进一步而言，所述锁定槽的孔径大小为所述插杆直径的两倍。

进一步而言，两个所述按压块之间的距离为十五到三十厘米。

进一步而言，所述锁定杆靠近所述插槽的外表面固定连接有限位板，且所述限位板的大小大于所述通孔的孔径。

进一步而言，所述按压杆底部到所述主体顶部的距离为一到二点五厘米。

进一步而言，所述按压杆的顶部和底部均固定连接有橡皮层。

本实用新型有益效果：本实用新型插杆插入插槽内，通过磁铁块一和磁铁块二的磁力作用，使得锁定杆插入锁定槽内，且磁铁块一与磁铁块二之间进行吸附，使得盖板盖合在主体上时自动快速对其进行锁定，需要打开盖板时，只需拉动拉环，盖板就可以进行转动而打开，且按压杆可以对打开后的书本进行按压，防止打开后的书本因自身原因而盖合。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1是本实用新型主体侧视图的局部剖视图；

图2是本实用新型图1中a处放大图；

图3是本实用新型图1中b处放大图；

图4是本实用新型按压块正视图的局部剖视图。

图中标号：1、主体；2、显示屏；3、盖板；4、角度调节机构；5、防护垫；6、插杆；7、插槽；8、磁铁块一；9、锁定块；10、锁定槽；11、通孔；12、锁定杆；13、磁铁块二；14、拉环；15、伸缩弹簧；16、按压块；17、收纳槽；18、转轴；19、按压杆；20、限位板；21、橡皮层。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1-4所示，新型便携式思政学习装置，包括主体1，主体1底部的中央位置设置有显示屏2，主体1靠近其一端的顶部转动连接有盖板3，且主体1与盖板3转动连接处设置有角度调节机构4(角度调节机构4包括调节座、限位块、调节杆、按钮、限位套、支撑弹簧、卡槽、卡凸、开口、滑块，角度调节机构4可以使得打开盖板3来适用显示屏2时进行角度调节，由于角度调节机构4在中国专利cn201910162304.0中已经解释出，故在本实用新型中不作过多解释)，主体1靠近其两侧的底部均固定连接有防护垫5；

盖板3远离角度调节机构4的底部固定连接有插杆6，插杆6的侧面开设有为贯穿插杆6的锁定槽10，且锁定槽10的侧壁固定连接有磁铁块一8，主体1远离角度调节机构4的顶部固定连接有锁定块9，锁定块9的顶部开设有插槽7，插槽7的孔径大小为插杆6直径的两倍，能够保证插杆6顺利的插入插槽7内，锁定槽10靠近主体1的侧面开设有通孔11，通孔11内滑动连接有锁定杆12，锁定杆12靠近插槽7的外表面固定连接有限位板20，且限位板20的大小大于通孔11的孔径，防止拉动拉环14时，锁定杆12脱离插槽7，锁定杆12靠近插槽7的端部固定连接有磁铁块二13，磁铁块一8与磁铁块二13的磁性相反，锁定杆12远离插槽7的端部穿出通孔11并固定连接有钢型设置的拉环14，主体1的侧面固定连接有伸缩弹簧15，伸缩弹簧15的孔径小于拉环14的直径，防止锁定杆12在向磁铁块一8的方向移动时，拉环14进入伸缩弹簧15内，且伸缩弹簧15套接在锁定杆12的外表面；

主体1的顶部设置有数量为两个的按压块16，两个按压块16之间的距离为十五到三十厘米，使得按压块16能够适用不同长度书本的范围更大，两个按压块16的相对面均开设有收纳槽17，收纳槽17内转动连接有竖直设置的转轴18，转轴18的外表面转动连接有按压杆19，按压杆19底部到主体1顶部的距离为一到二点五厘米，使得按压杆19能够适用不同厚度书本的范围更大，按压杆19的顶部和底部均固定连接有橡皮层21。

本实用新型工作原理：本实用新型需要将盖板3盖合在主体1上时，转动盖板3，将盖板3上的插杆6插入插槽7内，这时，通过磁铁块一8和磁铁块二13的磁力作用，使得锁定杆12会通过伸缩弹簧15的作用沿着通孔11的内壁向磁铁块一8的方向滑动，直到磁铁块一8和磁铁块二13吸附，且配合锁定杆12插入锁定槽10内，使得盖板3盖合在主体1上时自动快速对其进行锁定，使得书夹在夹持书夹运动时，盖板3不会与主体1发生脱离，且锁定效果更好，更加方便，需要打开盖板3时，只需拉动拉环14，拉环14迫使锁定杆12上的磁铁块二13与磁铁块一8发生分离，将锁定杆12拉出锁定槽10，实现对盖板3的解锁，需要书本查阅资料时，将书本打开后，放置在两个按压块16之间，手动转动按压杆19，按压杆19通过转轴18的作用对打开后的书本进行按压，防止打开后的书本因自身原因而盖合，按压杆19顶部的橡皮块21能够防止按压杆19对打开的书本按压时发生转动，按压杆19底部的橡皮块21增大与书本之间的摩擦力，防止打开后的书本因自身原因而盖合的效果更好，使用者更加方便的使用书本查阅资料。

以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。