一种临摹桌的制作方法

本实用新型涉及书法学习用具领域，尤其是涉及一种临摹桌。

背景技术：

传统的临摹方式是通过一种较薄且透明的纸张对原图稿进行临摹，这种方式造成临摹原稿受到不同程度的笔尖压痕的损伤或污染，不利于原稿的重复使用。在普通的桌子上学习和临摹书法及绘画并不方便，因此需要用到书法及绘画的临摹桌。现有的书法及绘画的临摹桌上使用时，临摹字帖更换麻烦，且临摹桌的高度不易调节。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种临摹桌，以解决现有技术中临摹字帖更换麻烦，且临摹桌的高度不易调节的技术问题；本实用新型的整体高度可以根据实际需要进行调节；本实用新型内部设有便于更换临摹字帖的字帖托板，操作方便。

本实用新型的目的通过以下技术方案来实现：

一种临摹桌，包括桌体、调节支腿、辅助支腿、字帖托板和底座，所述桌体的中端设有上下连通的透明玻璃槽和托板滑槽，透明玻璃槽的内侧固定连接透明玻璃；所述字帖托板的上端滑动配合在托板滑槽内，所述字帖托板的中部滑动配合在桌体底面的前后滑孔内；所述调节支腿的上下两端分别与桌体底面的左端和底座顶面的左端固定连接；所述辅助支腿的上下两端分别与桌体底面的右端和底座顶面的右端固定连接。

所述桌体的左右两端分别设有一个前后贯穿的储物槽。

所述调节支腿包括滑槽架、侧挡板、双向螺杆、旋转头、水平滑块、活动座、支腿本体和固定座；所述滑槽架固定在桌体底面的左端；所述滑槽架的前后两端分别固定一个侧挡板；所述双向螺杆的两端分别转动连接在一个侧挡板上，双向螺杆的中端通过螺纹对称连接前后两个水平滑块，两个水平滑块的下端分别固定一个活动座，两个活动座的下端分别转动连接一个支腿本体的一端，两个支腿本体的另一端分别转动配合在固定座的前后两端；所述固定座固定在底座顶面的左端；所述双向螺杆的两端分别固定一个旋转头。

所述辅助支腿包括伸缩柱和支管；所述伸缩柱的上端固定在桌体底面的右端；所述支管的下端固定在底座顶面的右端；所述伸缩柱的下端滑动配合在支管内。

所述字帖托板包括托板本体、矩形滑杆、张紧压簧、矩形滑管、限位座和推拉杆；所述托板本体底端的中间固定连接矩形滑杆的一端，矩形滑杆的另一端固定连接推拉杆的前端；所述矩形滑杆的中部滑动配合在矩形滑管内，矩形滑管滑动配合在桌体底面的前后滑孔内；所述矩形滑管的上端固定有限位座，限位座滑动配合在托板滑槽内部的底面上；所述矩形滑杆上套设张紧压簧，张紧压簧位于托板本体和限位座之间。

所述托板本体的顶面与透明玻璃的底面滑动配合。

本实用新型的有益效果：本实用新型的一种临摹桌，可以解决现有技术中临摹字帖更换麻烦，且临摹桌的高度不易调节的技术问题；本实用新型的整体高度可以根据实际需要进行调节；本实用新型内部设有便于更换临摹字帖的字帖托板，操作方便。

为使本实用新型的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型具体实施方式或相关技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或相关技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图一；

图2是本实用新型的结构示意图二；

图3是本实用新型桌体的结构示意图；

图4是本实用新型调节支腿的结构示意图；

图5是本实用新型辅助支腿的结构示意图；

图6是本实用新型字帖托板的结构示意图；

图7是本实用新型底座的结构示意图。

图中：桌体1；调节支腿2；滑槽架21；侧挡板22；双向螺杆23；旋转头24；水平滑块25；活动座26；支腿本体27；固定座28；辅助支腿3；伸缩柱31；支管32；字帖托板4；托板本体41；矩形滑杆42；张紧压簧43；矩形滑管44；限位座45；推拉杆46；底座5。

具体实施方式

下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

具体实施方式一：

如图1-7所示，一种临摹桌，包括桌体1、调节支腿2、辅助支腿3、字帖托板4和底座5，所述桌体1的中端设有上下连通的透明玻璃槽和托板滑槽，透明玻璃槽的内侧固定连接透明玻璃；所述字帖托板4的上端滑动配合在托板滑槽内，所述字帖托板4的中部滑动配合在桌体1底面的前后滑孔内；所述调节支腿2的上下两端分别与桌体1底面的左端和底座5顶面的左端固定连接；所述辅助支腿3的上下两端分别与桌体1底面的右端和底座5顶面的右端固定连接。本实用新型在进行临摹使用时，可以通过调节支腿2的调节来改变桌体1的整体高度，辅助支腿3在高度调节时起到辅助支撑的作用，避免单点支撑稳定性差的问题；需要进行临摹的字帖纸张可以放置在字帖托板4上，并通过字帖托板4使得字帖纸张贴紧在透明玻璃的底面上，既可以用于临摹学习，也可以用于观赏装饰，实用性强；且字帖托板4的结构设置，可以使的字帖纸张更换较为便捷；透明玻璃的面积较大，便于同时在字帖托板4上放置多个字帖纸张进行临摹学习。

具体实施方式二：

如图1-7所示，所述桌体1的左右两端分别设有一个前后贯穿的储物槽。储物槽的设置，便于存放临摹纸张或是临摹工具等材料。

具体实施方式三：

如图1-7所示，所述调节支腿2包括滑槽架21、侧挡板22、双向螺杆23、旋转头24、水平滑块25、活动座26、支腿本体27和固定座28；所述滑槽架21固定在桌体1底面的左端；所述滑槽架21的前后两端分别固定一个侧挡板22；所述双向螺杆23的两端分别转动连接在一个侧挡板22上，双向螺杆23的中端通过螺纹对称连接前后两个水平滑块25，两个水平滑块25对称滑动配合在滑槽架21内，两个水平滑块25的下端分别固定一个活动座26，两个活动座26的下端分别转动连接一个支腿本体27的一端，两个支腿本体27的另一端分别转动配合在固定座28的前后两端；所述固定座28固定在底座5顶面的左端；所述双向螺杆23的两端分别固定一个旋转头24。所述调节支腿2用于对桌体1的高度进行调节，转动旋转头24时，双向螺杆23随之转动，双向螺杆23的一端为左旋螺纹，双向螺杆23的另一端为右旋螺纹，因此，双向螺杆23转动时可以带动两个水平滑块25在滑槽架21内进行相向滑动或反向滑动，两个水平滑块25在滑槽架21内滑动时可以通过两个活动座26带动两个支腿本体27的上端进行相向运动或反向运动，两个支腿本体27下端之间的夹角发生变化，进而调节滑槽架21和固定座28之间的距离，最终实现桌体1和底座5之间距离的调节，也就是桌体1高度的调节，便于适用于不同升高的使用者临摹使用。

具体实施方式四：

如图1-7所示，所述辅助支腿3包括伸缩柱31和支管32；所述伸缩柱31的上端固定在桌体1底面的右端；所述支管32的下端固定在底座5顶面的右端；所述伸缩柱31的下端滑动配合在支管32内。伸缩柱31在支管32内进行上下滑动，起到辅助支撑的作用。

具体实施方式五：

如图1-7所示，所述字帖托板4包括托板本体41、矩形滑杆42、张紧压簧43、矩形滑管44、限位座45和推拉杆46；所述托板本体41底端的中间固定连接矩形滑杆42的一端，矩形滑杆42的另一端固定连接推拉杆46的前端；所述矩形滑杆42的中部滑动配合在矩形滑管44内，矩形滑管44滑动配合在桌体1底面的前后滑孔内；所述矩形滑管44的上端固定有限位座45，限位座45滑动配合在托板滑槽内部的底面上；所述矩形滑杆42上套设张紧压簧43，张紧压簧43位于托板本体41和限位座45之间。

所述托板本体41的顶面与透明玻璃的底面滑动配合。

所述字帖托板4用于对字帖纸张进行托起并将字帖纸张顶紧在透明玻璃的底面上，便于进行临摹使用，在需要放置或更换字帖纸张时，首先向下压动推拉杆46，推拉杆46带动矩形滑杆42在矩形滑管44内向下滑动，矩形滑杆42带动托板本体41向下运动脱离透明玻璃并对张紧压簧43进行压缩，然后向外侧拉动推拉杆46，推拉杆46通过矩形滑杆42带动矩形滑管44在桌体1底面的前后滑孔内向外侧滑动，进而带动字帖托板4的整体向外侧运动，此时将托板本体41上的字帖纸张取下或向托板本体41上放置字帖纸张即可；常规状态下，托板本体41可以在张紧压簧43的弹力作用下使字帖纸张贴紧在透明玻璃底面，保证临摹时的清晰度；且张紧压簧43的设置，使得字帖托板4可以用于对不同厚度的字帖纸张进行托放并固定，适用性强。

本实用新型的工作原理为：本实用新型在进行临摹使用时，可以通过调节支腿2的调节来改变桌体1的整体高度，辅助支腿3在高度调节时起到辅助支撑的作用，避免单点支撑稳定性差的问题；需要进行临摹的字帖纸张可以放置在字帖托板4上，并通过字帖托板4使得字帖纸张贴紧在透明玻璃的底面上，既可以用于临摹学习，也可以用于观赏装饰，实用性强；且字帖托板4的结构设置，可以使的字帖纸张更换较为便捷；透明玻璃的面积较大，便于同时在字帖托板4上放置多个字帖纸张进行临摹学习。

最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的范围。