一种可挂式磁力教学板的制作方法

本实用新型涉及磁力教学板技术领域，具体为一种可挂式磁力教学板。

背景技术：

众所周知，教学板是学校教学过程中必然会用到的教学工具，老师通过在教学板上书写，增强教学内容的直观性，给学生学习带来更深刻的印象，尤其是涉及到数学中的几何图形、生物学中的结构构造以及物理学中的相关示意图等通过老师在黑板上的绘图，使学生很快理解相关内容。

目前，大多数中小学校教室内使用的黑板，大多是固定在墙上的，呈长方形。特别是在广大的农村学校或西部地区等欠发达地区，学校里使用的黑板都是用水泥粉刷在墙上的，然后在上面涂一层黑色的材料，用白色、红色或其他彩色的粉笔在上面书写，可以显现出所写的内容，给学生以直观的感受。但是现有的教学板一般都是固定的不能移动的，虽然有些教学板能够进行移动，如果临时移动位置进行教学，仍然需要对墙体进行砸钉子，才能将其固定起来，费事费力。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种可挂式磁力教学板，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种可挂式磁力教学板，包括磁力板，所述磁力板的正面固定连接有放置盒，所述放置盒的顶部从左至右依次开设有磁石放置槽、板擦放置槽和书写笔放置槽，所述磁力板顶部的两侧均固定连接有固定片，所述固定片的正面开设有固定孔，所述磁力板的两侧均固定连接有固定管，所述固定管的内部插接有支撑杆，所述支撑杆的底部固定连接有固定框。

可选的，所述磁石放置槽的内部设置有磁石，所述板擦放置槽的内部设置有板擦，所述书写笔放置槽的内部设置有书写笔。

可选的，所述磁力板顶部的中部固定连接有提手，所述提手通过固定钉与磁力板进行固定连接。

可选的，所述支撑杆与固定框通过第一固定螺栓进行固定连接。

可选的，所述固定管与支撑杆通过第二固定螺栓进行固定连接。

可选的，所述固定框的外形呈u字形。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种可挂式磁力教学板，具备以下有益效果：

该可挂式磁力教学板，通过磁力板、支撑杆、固定管、第一固定螺栓、第二固定螺栓和固定框之间的配合设置，如果需要移动位置临时教学时，工作人员可拧动第二固定螺栓，将支撑杆从固定管内部抽出，然后拧动第一固定螺栓，调节固定框的角度，即可将该磁力板支撑起来进行临时教学，操作简单省时省力，提高该磁力板的适用性，可进行室外教学，并且通过放置盒、磁石放置槽、板擦放置槽和书写笔放置槽之间的配合设置，便于使用者拿取教学物品进行教学，且物品使用完后可归位，降低丢失的风险，通过固定片和固定孔的设置，如果长时间固定使用时，工作人员可将其通过固定片挂在墙壁上进行使用，由于固定片设置在磁力板的两侧，受力均匀，固定更加牢固。

附图说明

图1为本实用新型第一形态结构示意图；

图2为本实用新型第一形态左视结构示意图；

图3为本实用新型第二形态结构示意图；

图4为本实用新型第二形态仰视结构示意图。

图中：1、磁力板；2、放置盒；3、磁石放置槽；4、板擦放置槽；5、书写笔放置槽；6、固定片；7、固定孔；8、固定管；9、支撑杆；10、固定框；11、磁石；12、板擦；13、书写笔；14、提手；15、第一固定螺栓；16、第二固定螺栓。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种可挂式磁力教学板，包括磁力板1，磁力板1顶部的中部固定连接有提手14，提手14通过固定钉与磁力板1进行固定连接，通过提手14的设置，工作人员在携带时会更加方便省力，磁力板1的正面固定连接有放置盒2，放置盒2的顶部从左至右依次开设有磁石放置槽3、板擦放置槽4和书写笔放置槽5，磁石放置槽3的内部设置有磁石11，板擦放置槽4的内部设置有板擦12，书写笔放置槽5的内部设置有书写笔13，磁力板1顶部的两侧均固定连接有固定片6，固定片6的正面开设有固定孔7，磁力板1的两侧均固定连接有固定管8，固定管8的内部插接有支撑杆9，支撑杆9的底部固定连接有固定框10，固定框10的外形呈u字形，支撑杆9与固定框10通过第一固定螺栓15进行固定连接，固定管8与支撑杆9通过第二固定螺栓16进行固定连接，通过磁力板1、支撑杆9、固定管8、第一固定螺栓15、第二固定螺栓16和固定框10之间的配合设置，如果需要移动位置临时教学时，工作人员可拧动第二固定螺栓16，将支撑杆9从固定管8内部抽出，然后拧动第一固定螺栓15，调节固定框10的角度，即可将该磁力板1支撑起来进行临时教学，操作简单省时省力，提高该磁力板的适用性，可进行室外教学，并且通过放置盒2、磁石放置槽3、板擦放置槽4和书写笔放置槽5之间的配合设置，便于使用者拿取教学物品进行教学，且物品使用完后可归位，降低丢失的风险，通过固定片6和固定孔7的设置，如果长时间固定使用时，工作人员可将其通过固定片6挂在墙壁上进行使用，由于固定片6设置在磁力板1的两侧，受力均匀，固定更加牢固。

该可挂式磁力教学板的使用方法，使用时，工作人员可拧动第二固定螺栓16，将支撑杆9从固定管8内部抽出，然后拧动第一固定螺栓15，调节固定框10的角度，即可将该磁力板1支撑起来进行临时教学，操作简单省时省力，提高该磁力板的适用性，可进行室外教学，并且通过放置盒2、磁石放置槽3、板擦放置槽4和书写笔放置槽5之间的配合设置，便于使用者拿取教学物品进行教学，且物品使用完后可归位，降低丢失的风险，通过固定片6和固定孔7的设置，如果长时间固定使用时，工作人员可将其通过固定片6挂在墙壁上进行使用，由于固定片6设置在磁力板1的两侧，受力均匀，固定更加牢固。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

技术特征：

1.一种可挂式磁力教学板，包括磁力板(1)，其特征在于：所述磁力板(1)的正面固定连接有放置盒(2)，所述放置盒(2)的顶部从左至右依次开设有磁石放置槽(3)、板擦放置槽(4)和书写笔放置槽(5)，所述磁力板(1)顶部的两侧均固定连接有固定片(6)，所述固定片(6)的正面开设有固定孔(7)，所述磁力板(1)的两侧均固定连接有固定管(8)，所述固定管(8)的内部插接有支撑杆(9)，所述支撑杆(9)的底部固定连接有固定框(10)。

2.根据权利要求1所述的一种可挂式磁力教学板，其特征在于：所述磁石放置槽(3)的内部设置有磁石(11)，所述板擦放置槽(4)的内部设置有板擦(12)，所述书写笔放置槽(5)的内部设置有书写笔(13)。

3.根据权利要求1所述的一种可挂式磁力教学板，其特征在于：所述磁力板(1)顶部的中部固定连接有提手(14)，所述提手(14)通过固定钉与磁力板(1)进行固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种可挂式磁力教学板，其特征在于：所述支撑杆(9)与固定框(10)通过第一固定螺栓(15)进行固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种可挂式磁力教学板，其特征在于：所述固定管(8)与支撑杆(9)通过第二固定螺栓(16)进行固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种可挂式磁力教学板，其特征在于：所述固定框(10)的外形呈u字形。

技术总结
本实用新型公开了一种可挂式磁力教学板，包括磁力板，所述磁力板的正面固定连接有放置盒，所述放置盒的顶部从左至右依次开设有磁石放置槽、板擦放置槽和书写笔放置槽，所述磁力板顶部的两侧均固定连接有固定片，所述固定片的正面开设有固定孔，所述磁力板的两侧均固定连接有固定管。该可挂式磁力教学板，通过磁力板、支撑杆、固定管、第一固定螺栓、第二固定螺栓和固定框之间的配合设置，如果需要移动位置临时教学时，工作人员可拧动第二固定螺栓，将支撑杆从固定管内部抽出，然后拧动第一固定螺栓，调节固定框的角度，即可将该磁力板支撑起来进行临时教学，操作简单省时省力，提高该磁力板的适用性，可进行室外教学。

技术研发人员：殷风娇
受保护的技术使用者：殷风娇
技术研发日：2019.10.11
技术公布日：2020.05.22