一种便于国际贸易授课使用的挂板装置的制作方法

本实用新型涉及教具器材技术领域，具体领域为一种便于国际贸易授课使用的挂板装置。

背景技术：

国际贸易基本运作规律和实务操作等在当今经济全球化背景下尤为重要，因此人力资源专业的学生必须了解和掌握国家的基本外贸制度和外贸政策，为企业的人才选择和管理提供参考。

国际贸易的老师在授课过程中，一般采用讲授法，通过利用挂板书写文字内容的方式为学生传授经验，现有的固定挂板的装置在使用过程中，为了方便学生看的更加清楚，每次书写后都要将挂板调到适合的高度，而现有的装置调节非常浪费时间，降低了课堂授课效率，并且现有装置只能固定相同高度的挂板，在使用过程具有局限性。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种便于国际贸易授课使用的挂板装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于国际贸易授课使用的挂板装置，包括底板、滚珠丝杆滑台和挂板，所述底板的上表面两侧对称设有支撑板的一端，所述支撑板的另一端固定安装有顶板，所述底板的上表面中间位置设有驱动电机，所述滚珠丝杆滑台的一端固定安装在驱动电机上，所述滚珠丝杆滑台的另一端竖直固定安装在顶板上，所述驱动电机的输出端与滚珠丝杆滑台的转动丝杆底端固定连接，所述滚珠丝杆滑台的滑台顶端面固定连接有伸缩筒的一端，所述伸缩筒的内部滑动连接有伸缩杆的一端，所述伸缩杆的另一端贯穿出伸缩筒的另一端且水平固定安装有上定位梁，所述滚珠丝杆滑台的滑台台面水平固定安装有下定位梁，所述上定位梁与下定位梁相对的面均设有定位槽，两侧的所述支撑板靠近上定位梁的一面均设有滑轨，所述上定位梁的两端面且位于定位槽的上侧均设有滑轮，所述滑轮滑动连接在同一侧的滑轨内，所述挂板的上下两端分别设置在上下两侧的定位槽内，所述上定位梁远离滚珠丝杆滑台的一面对称设有与定位槽连通的螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接有紧固挂板的螺钉，所述底板的上表面一侧设有正转按钮和反转按钮，所述正转按钮和反转按钮均与驱动电机电连接。

优选的，所述螺钉位于定位槽内部的一端固定安装有吸盘。

优选的，所述螺钉位于定位槽外部的一端固定安装有把手。

优选的，所述上定位梁的长度大于下定位梁的长度。

优选的，所述底板的上表面且靠近正转按钮和反转按钮的位置均设有反弹踏板。

优选的，所述正转按钮和反转按钮分别设置在靠近的反弹踏板下压端的下侧。

优选的，所述底板的下表面四个角的位置均设有万向轮。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：一种便于国际贸易授课使用的挂板装置，通过底板、支撑板和顶板的配合设置，可对驱动电机和滚珠丝杆滑台起到支撑作用，通过驱动电机将带动滚珠丝杆滑台的滑台面向上或向下运动，通过上定位梁、下定位梁和定位槽的配合设置，可对挂板起到上下夹持的作用，通过伸缩筒和伸缩杆的配合设置，可调节上定位梁和下定位梁之间的距离，以符合不同尺寸的挂板夹持，通过螺钉、吸盘和把手的配合设置，当向锁紧的方向拧动把手时，螺钉在螺纹孔内转动，吸盘将使挂板稳固在上定位梁和下定位梁之间，通过滑轨和滑轮的配合设置，可对上定位梁起到导向的作用，通过反弹踏板方便授课老师踩动正转按钮和反转按钮调整挂板的高度，本实用新型只需要通过踩动反弹踏板按压正转按钮或反转按钮就可以控制挂板的升高和下降，在控制挂板高度时方便快捷，提高了课堂的授课效率，并且上定位梁和下定位梁之间的距离可以调节，对不同高度的挂板都可以进行固定，提高了整个装置的实用性。

附图说明

图1为本实用新型安装挂板时的主视结构示意图；

图2为本实用新型拆下挂板时的主视结构示意图；

图3为图2中a处放大结构示意图；

图4为本实用新型上定位梁和定位槽结构示意图。

图中：1-底板、2-支撑板、3-顶板、4-驱动电机、5-滚珠丝杆滑台、6-伸缩筒、7-伸缩杆、8-上定位梁、9-下定位梁、10-定位槽、11-滑轨、12-滑轮、13-挂板、14-螺钉、15-正转按钮、16-反转按钮、17-吸盘、18-把手、19-反弹踏板、20-万向轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种便于国际贸易授课使用的挂板装置，图1中，包括底板1、滚珠丝杆滑台5和挂板13，底板1的上表面两侧对称设有支撑板2的一端，支撑板2的另一端固定安装有顶板3，底板1的上表面中间位置设有驱动电机4，滚珠丝杆滑台5的一端固定安装在驱动电机4上，滚珠丝杆滑台5的另一端竖直固定安装在顶板3上，驱动电机4的输出端与滚珠丝杆滑台5的转动丝杆底端固定连接，图2中，滚珠丝杆滑台5的滑台顶端面固定连接有伸缩筒6的一端，伸缩筒6的内部滑动连接有伸缩杆7的一端，伸缩杆7的另一端贯穿出伸缩筒6的另一端且水平固定安装有上定位梁8，滚珠丝杆滑台5的滑台台面水平固定安装有下定位梁9，上定位梁8与下定位梁9相对的面均设有定位槽10，两侧的支撑板2靠近上定位梁8的一面均设有滑轨11，图4中，上定位梁8的两端面且位于定位槽10的上侧均设有滑轮12，滑轮12滑动连接在同一侧的滑轨11内，挂板13的上下两端分别设置在上下两侧的定位槽10内，上定位梁8远离滚珠丝杆滑台5的一面对称设有与定位槽10连通的螺纹孔，螺纹孔内螺纹连接有紧固挂板13的螺钉14，图3中，底板1的上表面一侧设有正转按钮15和反转按钮16，正转按钮15和反转按钮16均与驱动电机4电连接。

具体而言，螺钉14位于定位槽10内部的一端固定安装有吸盘17，用于增加锁紧端的锁紧面积，同时增加挂板13的稳定性。

具体而言，螺钉14位于定位槽10外部的一端固定安装有把手18，方便拧动螺钉14。

具体而言，上定位梁8的长度大于下定位梁9的长度。

具体而言，底板1的上表面且靠近正转按钮15和反转按钮16的位置均设有反弹踏板19。

具体而言，正转按钮15和反转按钮16分别设置在靠近的反弹踏板19下压端的下侧，通过反弹踏板19方便授课老师踩动正转按钮15和反转按钮16调整挂板13的高度。

具体而言，底板1的下表面四个角的位置均设有万向轮20，方便整个装置的移动。

工作原理：本实用新型中通过底板1、支撑板2和顶板3的配合设置，可对驱动电机4和滚珠丝杆滑台5起到支撑作用，同时驱动电机4的输出端与滚珠丝杆滑台5的丝杆转动端固定连接，滚珠丝杆滑台5为现有技术，当一直按动正转按钮15时，驱动电机4正转运行，将带动滚珠丝杆滑台5的滑台面向上运动，当一直按动反转按钮16时，驱动电机4反转运行，将带动滚珠丝杆滑台5的滑台面向下运动，通过上定位梁8、下定位梁9和定位槽10的配合设置，可对挂板13起到上下夹持的作用，通过伸缩筒6和伸缩杆7的配合设置，可调节上定位梁8和下定位梁9之间的距离，以符合不同尺寸的挂板13夹持，通过螺钉14、吸盘17和把手18的配合设置，当向锁紧的方向拧动把手18时，螺钉14在螺纹孔内转动，吸盘17将使挂板13稳固在上定位梁8和下定位梁9之间，通过滑轨11和滑轮12的配合设置，可对上定位梁8起到导向的作用，通过反弹踏板19方便授课老师踩动正转按钮15和反转按钮16调整挂板13的高度，由于授课老师在授课过程中，双手一般都会拿书或教棍，如果在控制挂板13的高度，就会显得忙乱，采用脚踏的方式进行控制挂板的高度，手脚并用，分工明确，讲课过程也不会因此中断，本实用新型只需要通过踩动反弹踏板19按压正转按钮15或反转按钮16就可以控制挂板13的升高和下降，在控制挂板13高度时方便快捷，提高了课堂的授课效率，并且上定位梁8和下定位梁9之间的距离可以调节，对不同高度的挂板13都可以进行固定，提高了整个装置的实用性。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。