一种计算机二进制教具的制作方法

本实用新型涉及计算机教学技术领域，具体公开了一种计算机二进制教具。

背景技术：

计算机运算基础采用二进制。二进制教具是为了方便教师的教学、提高学生的学习积极性而开发的一种教学用具。

现有的二进制教具结构大多较为复杂，使用不方便，故障率较高，影响了教学效率和学生的积极性。

技术实现要素：

针对现有技术的上述不足，本实用新型提供计算机二进制教具，通过卡板一的设置，方便的实现了转轮的正反向的旋转。通过设置卡板二和活动块，实现了活动块的上下移动，结构简单，使用方便。

为实现上述目的，本实用新型的技术方案为：

一种计算机二进制教具，包括本体、转轴和转轮，所述转轴设置在本体内，所述转轮转动设置在转轴上，还包括卡板一、卡板二和活动块；所述卡板一和卡板二插装在本体内；所述活动块活动设置在本体内；所述卡板一配合转轮设置；所述卡板二配合活动块设置；所述活动块长度方向与转轴轴线方向垂直；所述转轮表面设置十进制表；所述活动块一侧表面设置二进制表。通过卡板一的设置，方便的实现了转轮的正反向的旋转，方便十进制数值的转换。通过设置卡板二和活动块，实现了活动块的上下移动，方便二进制数的转换，结构简单，使用方便。

优选地，所述本体包括前壳体、后壳体和壳盖；所述前壳体和后壳体相互扣合组成顶端开口的盒体，所述壳盖扣合在所述盒体的开口端。前壳体、后壳体和壳盖地设置，方便教具的安装和维护。

优选地，所述前壳体为上端和后端开口的壳体；所述前壳体包括横隔板一、纵隔板一、挡板、孔一、孔二、插条、半圆通孔一和插槽一；所述横隔板一水平固定设置在前壳体中部内侧；所述纵隔板一竖直固定设置在横隔板一上；所述孔一配合转轮固定设置在前壳体前面板上；所述孔二配合活动块固定设置在前壳体前面板上；所述挡板配合转轮固定设置在孔一两侧；所述插条垂直于前壳体前面板固定设置，延伸方向向内；所述半圆通孔固定设置在前壳体左右两侧板上，配合转轴设置；所述插槽一固定设置在前壳体底板上，方便卡板一的插入固定。横隔板一的设置，方便活动块的设置。纵隔板一的设置，限制了活动块的左右的移动。孔一方便十进制数的读取，方便转轮的设置。孔二方便二进制数的读取。挡板的设置，限制了转轮的轴向移动。

优选地，所述后壳体为上端和前端开口的壳体；所述后壳体包括横隔板二、纵隔板二、插孔柱、插槽二和半圆通孔二；所述横隔板二水平固定设置在后壳体后面板中部内侧；所述纵隔板竖直固定设置在横隔板二上；所述插槽固定设置在纵隔板和后壳体后面板上，方便卡板二的插入固定；所述半圆通孔二固定设置在后壳体左右两侧板上，配合转轴设置。横隔板二的设置，方便活动块的设置。纵隔板二的设置，限制活动块的左右移动。插孔柱的设置，方便与前壳体的插条配合，实现前壳体和后壳体的扣合。

优选地，所述壳盖为底面开口的壳体；所述壳盖顶板固定设置有孔三，方便活动块的设置。底面开口，方便扣合前壳体和后壳体。

优选地，所述转轮上固定设置有沟槽一，方便与卡板一配合。

优选地，所述活动块后面板设置有沟槽二，方便与卡板二配合。

优选地，所述卡板一为一平板；所述卡板一上配合转轮设置有弹性卡条；所述转轮与弹性卡条一一对应。

优选地，所述卡板二为一平板；所述卡板二上配合活动块设置有弹性卡条；所述一个活动块对应两个弹性卡条。

优选地，所述弹性卡条包括板一、板二和板三；所述板一与卡板一或卡板二成一定夹角设置；所述板二固定设置在板一另一端，所述板二与板一成一定夹角设置；所述板三固定设置在板二另一端，所述板三与板二成一定夹角设置。板二的设置，方便卡入沟槽一和沟槽二中，方便数字的转换。。

在上述方案中，一种计算机二进制教具，包括本体、转轴和转轮，所述转轴设置在本体内，所述转轮转动设置在转轴上，还包括卡板一、卡板二和活动块；与现有技术相比，通过卡板一的设置，方便的实现了转轮的正反向的旋转。通过设置卡板二和活动块，实现了活动块的上下移动，结构简单，使用方便。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，对于本领域普通技术人员而言，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例的轴侧示意图；

图2为本实用新型实施例的整体爆炸图；

图3为本实用新型实施例的剖视示意图；

图4为本实用新型实施例的后壳体的轴侧示意图；

图5为本实用新型实施例的后壳体的轴侧示意图；

图6为本实用新型实施例的壳盖的轴侧示意图；

图7为本实用新型实施例的转轮的轴侧示意图；

图8为本实用新型实施例的活动块的轴侧示意图；

图9为本实用新型实施例的卡板一和弹性卡条的轴侧示意图；

图10为本实用新型实施例的转轴的轴侧示意图；

附图标记说明：

1-转轴，2-转轮，3-卡板一，4-卡板二，5-活动块，6-前壳体，7-后壳体，8-壳盖，9-弹性卡条；

201-沟槽一；

501-沟槽二；

601-横隔板一，602-纵隔板一，603-挡板，604-孔一，605-孔二，606-插条，607-半圆通孔一；

701-横隔板二，702-纵隔板二，703-插孔柱，704-插槽，705-半圆通孔二；

801-孔三。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本实用新型中的技术方案，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

如图1、2、3所示，一种计算机二进制教具，包括本体、转轴1和转轮2，转轴1设置在本体内，转轮2转动设置在转轴1上，还包括卡板一3、卡板二4和活动块5；卡板一3和卡板二4插装在本体内；活动块5活动设置在本体内；卡板一3配合转轮2设置；卡板二4配合活动块5设置；活动块5长度方向与转轴1轴线方向垂直；转轮2表面设置十进制表；活动块5一侧表面设置二进制表。本体包括前壳体6、后壳体7和壳盖8；前壳体6和后壳体7相互扣合组成顶端开口的盒体，壳盖8扣合在盒体的开口端。卡板一3为一平板；卡板一3上配合转轮2设置有弹性卡条9；转轮2与弹性卡条9一一对应。卡板二4为一平板；卡板二4上配合活动块5设置有弹性卡条9；一个活动块5对应两个弹性卡条9。通过设置卡板二和活动块，实现了活动块的上下移动，方便二进制数的转换，结构简单，使用方便。前壳体、后壳体和壳盖地设置，方便教具的安装和维护。转轮2和活动块5的数量可根据需要设置多组，本实施例中转轮2和活动块5均设置有三个。活动块5的设置，结构简单，故障率低，取材方便。

如图4所示，前壳体6为上端和后端开口的壳体；前壳体6包括横隔板一601、纵隔板一602、挡板603、孔一604、孔二605、插条606、半圆通孔一607和插槽一608；横隔板一601水平固定设置在前壳体6中部内侧；纵隔板一602竖直固定设置在横隔板一601上；孔一604配合转轮2固定设置在前壳体6前面板上；孔二605配合活动块5固定设置在前壳体6前面板上；挡板603配合转轮2固定设置在孔一604两侧；插条606垂直于前壳体6前面板固定设置，延伸方向向内；半圆通孔607固定设置在前壳体6左右两侧板上，配合转轴1设置；插槽一608固定设置在前壳体6底板上，方便卡板一3的插入固定。横隔板一的设置，方便活动块的设置。纵隔板一的设置，限制了活动块的左右的移动。孔一方便十进制数的读取，方便转轮的设置。孔二方便二进制数的读取。挡板的设置，限制了转轮的轴向移动。

如图5所示，后壳体7为上端和前端开口的壳体；后壳体7包括横隔板二701、纵隔板二702、插孔柱703、插槽二704和半圆通孔二705；横隔板二701水平固定设置在后壳体7后面板中部内侧；纵隔板702竖直固定设置在横隔板二701上；插槽704固定设置在纵隔板702和后壳体7后面板上，方便卡板二4的插入固定；半圆通孔二705固定设置在后壳体7左右两侧板上，配合转轴1设置。横隔板二的设置，方便活动块的设置。纵隔板二的设置，限制活动块的左右移动。插孔柱的设置，方便与前壳体的插条配合，实现前壳体和后壳体的扣合。

如图6所示，壳盖8为底面开口的壳体；壳盖8顶板固定设置有孔三801，方便活动块5的设置。底面开口，方便扣合前壳体和后壳体。孔三801的数量与活动块5的数量一一对应。本实施例中孔三801的数量为三个。

如图7所示，转轮2上固定设置有沟槽一201。沟槽一201与转轮2外表面的数字间隔设置。沟槽一201的设置方便与卡板一3配合，卡板一3上的弹性卡条9卡入沟槽一201内，限制转轮2的旋转。由于弹性卡条9具有弹性，方便转轮2的正反向调节。

如图8所示，活动块5后面板设置有沟槽二501，方便与卡板二4配合，卡板二4上的弹性卡条9卡入沟槽二501，限制活动块5的上下移动。

如图9所示，弹性卡条9包括板一901、板二902和板三903；板一901与卡板一3或卡板二4成一定夹角设置；板二902固定设置在板一901另一端，板二902与板一901成一定夹角设置；板三903固定设置在板二902另一端，板三903与板二902成一定夹角设置。弹性卡条9一体成型设置。板二902的设置，方便卡入沟槽一201或沟槽二501。板一901与卡板一3或卡板二4成一定夹角的设置，方便弹性卡条9的弹性的实现。

如图10所示，转轴1为两端细中间粗的轴，方便固定在前壳体6和后壳体7上，限制了轴向的移动。

使用时，通过调节活动块5显示的数值，通过换算转动转轮2显示换算后数值。教学过程无需书写，增强了与学生的互动性。且装置结构简单，故障率低。

尽管通过参考附图并结合优选实施例的方式对本实用新型进行了详细描述，但本实用新型并不限于此。在不脱离本实用新型的精神和实质的前提下，本领域普通技术人员可以对本实用新型的实施例进行各种等效的修改或替换，而这些修改或替换都应在本实用新型的涵盖范围内/任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应所述以权利要求的保护范围为准。