一种多功能音乐教学培训装置的制作方法

本发明属于音乐教学技术领域，具体涉及一种多功能音乐教学培训装置。

背景技术：

音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐等；在艺术类型中，音乐是比较抽象的艺术，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵、羽，西方是以七声音阶为主。音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。现在人们对音乐的学习越来越火热，在音乐教学培训中，需要先学习乐谱，而现有设备均需教师在白板上快速的画出五线谱，而一节课往往需要学习较多知识点，因此，需要重复的擦掉、重画五线谱，浪费时间；因此，需要一种教学方便的一种多功能音乐教学培训装置。

技术实现要素：

本发明的目的是为了克服现有技术的不足，而提供一种使用方便、提高教学质量的一种多功能音乐教学培训装置。

本发明的目的是这样实现的：一种多功能音乐教学培训装置，包括底座、书写板和支撑架，所述底座下方设置有滚轮，所述底座的内部设置有双输出轴电机，所述双输出轴电机的输出轴均连接有螺杆，所述螺杆上均固定设置有第二锥齿轮，所述底座内部的左右两侧均设置有固定槽，所述固定槽的内部均转动设置有螺纹杆，所述螺纹杆上均设置有与第二锥齿轮配套使用的第一锥齿轮，所述底座的上方设置有上升开关和下降开关，所述螺纹杆的外部均螺纹连接有支撑架，所述两个支撑架之间固定设置有置物槽，所述支撑架上均设置有轴承座，所述两个支撑架之间设置有书写板，所述书写板的左右两侧均固定连接有转轴，所述转轴设置在轴承座上，所述位于书写板左侧的转轴的左端和位于书写板右侧的转轴的右端的外部均设置有外螺纹，所述外螺纹的外部均设置有螺帽，所述书写板的正反面分别设置为白板和五线谱板，所述书写板的左右侧边均设置有固定孔，所述支撑架上旋转设置有与固定孔相配套使用的连接杆，所述支撑架上设置有多个螺纹孔，所述支撑架的内侧设置有笔架，所述笔架上设置有置笔孔，所述笔架上设置有连接板，所述连接板与支撑架螺纹连接。

所述双输出轴电机为正反转电机，其型号为a58sw31zys，所述双输出轴电机的插头连接有外接电源。

所述上升开关和下降开关均电性连接有双输出轴电机。

所述上升开关和下降开关均为脚踩式开关。

所述连接板设置在笔架的中部。

所述滚轮为万向自锁轮。

本发明的有益效果是：本发明在使用时，当需要五线谱教学时，松动螺帽，转动书写板，使五线谱板面对学生；五线谱板的使用，避免老师重复性画五线谱，节省时间、提高教学质量；当需要讲解时，转动书写板，使白板面对学生，方便快速讲解；对于不同身高的使用者，可以对书写板升降，当使用者较高时，踩动上升开关，由于上升开关电性连接有双输出轴电机，通过双输出轴电机转动，进而带动螺杆转动，螺杆转动，进而带动第二锥齿轮同步转动，第二锥齿轮转动，从而带动第一锥齿轮转动，第一锥齿轮转动，进而带动螺纹杆旋转，螺纹杆旋转，进而带动支撑架向上移动，支撑架向上移动从而带动书写板向上移动，从而满足使用者的使用需要，当书写板到达合适高度时，即可松开上升开关，双输出轴电机不再转动；同样，当使用者较矮时，踩动下降开关，从而使书写板向下移动，当书写板到达合适高度时，即可松开下降开关，双输出轴电机不再转动；从而满足不同身高的使用者使用；而且，可以对书写板进行旋转，当书写板旋转到合适角度时，可以将连接杆与固定孔进行固定连接，从而保证使用的稳定性；笔架上设置有置笔孔，置笔孔便于放置书写笔，既方便使用，也能避免书写笔乱放、遗失；笔架上设置有连接板，所述连接板与支撑架螺纹连接，便于调整笔架的高低，便于使用者使用；连接板设置在笔架的中部，可对连接板进行拆卸，旋转180°后可安装在另一个支撑架上，方便不同习惯的人使用；总而言之，本发明具有使用方便、提高教学质量的优点。

附图说明

图1是本发明一种多功能音乐教学培训装置的正视图。

图2是本发明一种多功能音乐教学培训装置的后视图。

图3是本发明一种多功能音乐教学培训装置的侧视图。

其中：1、书写板2、白板3、支撑架4、转轴5、轴承座6、螺帽7、外螺纹8、置物槽9、螺杆10、底座11、第一锥齿轮12、固定槽13、第二锥齿轮14、螺纹杆15、双输出轴电机16、滚轮17、上升开关18、下降开关19、笔架20、置笔孔21、五线谱板22、固定孔23、连接杆24、连接板25、螺纹孔。

具体实施方式

下面结合附图对本发明做进一步的说明。

实施例1

如图1-3所示，一种多功能音乐教学培训装置，包括底座10、书写板1和支撑架3，底座10为长方体，支撑架3的外部为长方体结构，所述底座10下方设置有滚轮16，滚轮16设置在底座10下方的四角，滚轮16方便对培训装置进行移动，所述底座10的内部设置有双输出轴电机15，所述双输出轴电机15的输出轴均连接有螺杆9，所述螺杆9上均固定设置有第二锥齿轮13，所述底座10内部的左右两侧均设置有固定槽12，所述固定槽12的内部均转动设置有螺纹杆14，所述螺纹杆14上均设置有与第二锥齿轮13配套使用的第一锥齿轮11，所述底座10的上方设置有上升开关17和下降开关18，所述螺纹杆14的外部均螺纹连接有支撑架3，通过双输出轴电机15转动，进而带动螺杆9转动，螺杆9转动，进而带动第二锥齿轮13同步转动，第二锥齿轮13转动，从而带动第一锥齿轮11转动，第一锥齿轮11转动，进而带动螺纹杆14旋转，螺纹杆14旋转，进而带动支撑架3进行上下移动，所述两个支撑架3之间固定设置有置物槽8，置物槽8的剖面图为凹字形，所述支撑架3上均设置有轴承座5，所述两个支撑架3之间设置有书写板1，所述书写板1的左右两侧均固定连接有转轴4，所述转轴4设置在轴承座5上，所述位于书写板1左侧的转轴4的左端和位于书写板1右侧的转轴4的右端的外部均设置有外螺纹7，所述外螺纹7的外部均设置有螺帽6，所述书写板1的正反面分别设置为白板2和五线谱板21，白板2和五线谱板21便于教学使用，避免上课时需要画五线谱，浪费时间；所述书写板1的左右侧边均设置有固定孔22，所述支撑架3上旋转设置有与固定孔22相配套使用的连接杆23，书写板1可相对支撑架3进行旋转，连接杆23可与旋转后的固定孔22进行固定连接，从而保证使用的稳定性；所述支撑架3上设置有多个螺纹孔25，所述支撑架3的内侧设置有笔架19，所述笔架19上设置有置笔孔20，置笔孔20便于放置书写笔，既方便使用，也能避免书写笔乱放、遗失；所述笔架19上设置有连接板24，所述连接板24与支撑架3螺纹连接，便于调整笔架19的高低，便于使用者使用；所述双输出轴电机15为正反转电机，其型号为a58sw31zys，便于实现支撑架3的升降，双输出轴电机的插头连接有外接电源，从而对双输出轴电机提供电能，插头不用时，可收起；所述上升开关17和下降开关18均电性连接有双输出轴电机15，通过操控上升开关17和下降开关18，从而实现支撑架3和书写板1的升降；所述上升开关17和下降开关18均为脚踩式开关，脚踩式开关便于快速操作，使用方便；所述连接板24设置在笔架19的中部，可对连接板24进行拆卸，安装在另一个支撑架3上，方便不同习惯的人使用；所述滚轮16为万向自锁轮，方便移动，还能固定；使用方便。

本发明的有益效果是：本发明在使用时，当需要五线谱教学时，松动螺帽，转动书写板，使五线谱板面对学生；五线谱板的使用，避免老师重复性画五线谱，节省时间、提高教学质量；当需要讲解时，转动书写板，使白板面对学生，方便快速讲解；对于不同身高的使用者，可以对书写板升降，当使用者较高时，踩动上升开关，由于上升开关电性连接有双输出轴电机，通过双输出轴电机转动，进而带动螺杆转动，螺杆转动，进而带动第二锥齿轮同步转动，第二锥齿轮转动，从而带动第一锥齿轮转动，第一锥齿轮转动，进而带动螺纹杆旋转，螺纹杆旋转，进而带动支撑架向上移动，支撑架向上移动从而带动书写板向上移动，从而满足使用者的使用需要，当书写板到达合适高度时，即可松开上升开关，双输出轴电机不再转动；同样，当使用者较矮时，踩动下降开关，从而使书写板向下移动，当书写板到达合适高度时，即可松开下降开关，双输出轴电机不再转动；从而满足不同身高的使用者使用；而且，可以对书写板进行旋转，当书写板旋转到合适角度时，可以将连接杆与固定孔进行固定连接，从而保证使用的稳定性；笔架上设置有置笔孔，置笔孔便于放置书写笔，既方便使用，也能避免书写笔乱放、遗失；笔架上设置有连接板，所述连接板与支撑架螺纹连接，便于调整笔架的高低，便于使用者使用；连接板设置在笔架的中部，可对连接板进行拆卸，旋转180°后可安装在另一个支撑架上，方便不同习惯的人使用；总而言之，本发明具有使用方便、提高教学质量的优点。