基于幼儿行为轨迹分析的玩教具适配度评估系统的制作方法

本发明属于行为轨迹分析技术领域，特别是涉及一种基于幼儿行为轨迹分析的玩教具适配度评估系统。

背景技术：

不同的玩教具是辅助孩子认识世界的有效工具，帮助他们配合身上各种感官的反应，来接触和认知新奇的万事万物。合适的玩教具可以使孩子的语言能力、情绪释放、动手能力等得到一定的提高。基于幼儿行为轨迹分析的玩教具适配度评估系统，运用相关定位设备获取幼儿行为轨迹，从而便于分析玩教具的操作、适配度、幼儿兴趣度，帮助幼儿找到适配度高的玩教具更好的认识世界、提高各方面的能力。

由于幼儿行为轨迹分析的玩教具适配度评估系统需要分析行为轨迹，因此也就存在许多缺陷。目前的硬件设备的获取的轨迹精度问题、暂未有完善的玩教具适配度分析的方法问题。

本发明提供一种基于幼儿行为轨迹分析的玩教具适配度评估系统，通过实时监测幼儿在园区的行走轨迹、玩教具次数、接触时间以及教具行走轨迹；并通过行为分析系统进行行为分析获取幼儿与不同教具的适配度，便于幼儿教学引导。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供基于幼儿行为轨迹分析的玩教具适配度评估系统，通过实时监测幼儿在园区的行走轨迹、玩教具次数、接触时间以及教具行走轨迹；并通过行为分析系统进行行为分析获取幼儿与不同教具的适配度，解决了现有不能通过分析幼儿与教具适配度进而引导教学的问题。

为解决上述技术问题，本发明是通过以下技术方案实现的：

本发明为基于幼儿行为轨迹分析的玩教具适配度评估系统，包括：基站定位系统和行为分析系统；

所述基站定位系统包括定位采集器模块、信号收发装置以及数据服务器；所述定位采集器模块内嵌安装在定位标签上；所述定位标签佩戴在幼儿身上；所述定位采集器模块，用于实时采集定位数据通过信号收发装置传递至数据服务器；所述信号收发装置，用于传递定位数据至行为分析系统；

所述行为分析系统的webgis将定位数据转换为行为轨迹；所述行为分析系统的webgl绘制园区实景图实时显示幼儿在园区内的行为轨迹。

优选地，所述行为分析系统还包括行为分析模块；所述行为分析模块根据行为轨迹评估幼儿与教具的适配度。

优选地，所述行为轨迹包括行走轨迹、玩教具次数、接触时间以及教具行走轨迹；其中，幼儿与教具距离0.5m以内记接触一次；幼儿与玩教具1min之后开始计算接触时间。

优选地，所述行为分析模块根据玩教具次数、接触时间以及教具行走轨迹评估幼儿与教具的适配度。

优选地，所述适配度＝k*s*t²*p；其中，k为适配度系数；s为玩教具次数；t为平均接触时间；p为教具行走轨迹占总园区的面积百分比。

本发明具有以下有益效果：

本发明通过实时监测幼儿在园区的行走轨迹、玩教具次数、接触时间以及教具行走轨迹；并通过行为分析系统进行行为分析获取幼儿与不同教具的适配度，便于幼儿教学引导，提高幼儿教学质量和效率。

当然，实施本发明的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明的基于幼儿行为轨迹分析的玩教具适配度评估系统的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1所示，本发明为基于幼儿行为轨迹分析的玩教具适配度评估系统，包括：基站定位系统和行为分析系统；

基站定位系统包括定位采集器模块、信号收发装置以及数据服务器；定位采集器模块内嵌安装在定位标签上；定位标签佩戴在幼儿身上；定位采集器模块，用于实时采集定位数据通过信号收发装置传递至数据服务器；信号收发装置，用于传递定位数据至行为分析系统；行为分析系统的webgis将定位数据转换为行为轨迹；行为分析系统的webgl绘制园区实景图实时显示幼儿在园区内的行为轨迹。

具体的，行为分析系统还包括行为分析模块；行为分析模块根据行为轨迹评估幼儿与教具的适配度；行为轨迹包括行走轨迹、玩教具次数、接触时间以及教具行走轨迹；其中，幼儿与教具距离0.5m以内记接触一次；幼儿与玩教具1min之后开始计算接触时间；

另外，行为分析模块根据玩教具次数、接触时间以及教具行走轨迹评估幼儿与教具的适配度；适配度＝k*s*t²*p；其中，k为适配度系数；s为玩教具次数；t为平均接触时间；p为教具行走轨迹占总园区的面积百分比。

实际使用时，通过实时监测幼儿在园区的行走轨迹、玩教具次数、接触时间以及教具行走轨迹；并通过行为分析系统进行行为分析获取幼儿与不同教具的适配度，便于幼儿教学引导，提高幼儿教学质量和效率。

值得注意的是，上述系统实施例中，所包括的各个单元只是按照功能逻辑进行划分的，但并不局限于上述的划分，只要能够实现相应的功能即可；另外，各功能单元的具体名称也只是为了便于相互区分，并不用于限制本发明的保护范围。

另外，本领域普通技术人员可以理解实现上述各实施例方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，相应的程序可以存储于一计算机可读取存储介质中。

以上公开的本发明优选实施例只是用于帮助阐述本发明。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该发明仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本发明的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本发明。本发明仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

技术特征：

1.基于幼儿行为轨迹分析的玩教具适配度评估系统，其特征在于，包括：基站定位系统和行为分析系统；

所述基站定位系统包括定位采集器模块、信号收发装置以及数据服务器；所述定位采集器模块内嵌安装在定位标签上；所述定位标签佩戴在幼儿身上；所述定位采集器模块，用于实时采集定位数据通过信号收发装置传递至数据服务器；所述信号收发装置，用于传递定位数据至行为分析系统；

所述行为分析系统的webgis将定位数据转换为行为轨迹；所述行为分析系统的webgl绘制园区实景图实时显示幼儿在园区内的行为轨迹。

2.根据权利要求1所述的基于幼儿行为轨迹分析的玩教具适配度评估系统，其特征在于，所述行为分析系统还包括行为分析模块；所述行为分析模块根据行为轨迹评估幼儿与教具的适配度。

3.根据权利要求2所述的基于幼儿行为轨迹分析的玩教具适配度评估系统，其特征在于，所述行为轨迹包括行走轨迹、玩教具次数、接触时间以及教具行走轨迹；其中，幼儿与教具距离0.5m以内记接触一次；幼儿与玩教具1min之后开始计算接触时间。

4.根据权利要求3所述的基于幼儿行为轨迹分析的玩教具适配度评估系统，其特征在于，所述行为分析模块根据玩教具次数、接触时间以及教具行走轨迹评估幼儿与教具的适配度。

5.根据权利要求4所述的基于幼儿行为轨迹分析的玩教具适配度评估系统，其特征在于，所述适配度＝k*s*t²*p；其中，k为适配度系数；s为玩教具次数；t为平均接触时间；p为教具行走轨迹占总园区的面积百分比。

技术总结
本发明公开了基于幼儿行为轨迹分析的玩教具适配度评估系统，涉及行为轨迹分析技术领域。本发明包括基站定位系统和行为分析系统；基站定位系统包括定位采集器模块、信号收发装置以及数据服务器；定位采集器模块内嵌安装在定位标签上，用于实时采集定位数据通过信号收发装置传递至数据服务器；行为分析系统的WebGis将定位数据转换为行为轨迹；所述行为分析系统的WebGl绘制园区实景图实时显示幼儿在园区内的行为轨迹。本发明通过实时监测幼儿在园区的行走轨迹、玩教具次数、接触时间以及教具行走轨迹；并通过行为分析系统进行行为分析获取幼儿与不同教具的适配度，便于幼儿教学引导，提高幼儿教学质量和效率。

技术研发人员：刘贵全;印金汝;陈慧珺
受保护的技术使用者：合肥巴灵瑞教育科技有限公司
技术研发日：2020.05.20
技术公布日：2020.08.04