一种英语口语教学辅助装置的制作方法

本发明涉及英语教学领域，具体是一种英语口语教学辅助装置。

背景技术：

英语口语灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。与口语相对，书面英语是在口语的基础上发展出来的，用于书面表达的语言。基本英语是为了国际交流使用的简化了的英语。它通常被一些飞机厂商和其他国际商业用作写手册和交流。远东的一些学校把它作为基础英语来教授。

而在英语口语教学中，气息的大小的与口语发音息息相关，对发音的准确度有至关重要的作用，但在实际中无法准确获取发音过程中的气息变化，进而提高口语发音的准确性。

因此，针对上述问题，本发明提供一种英语口语教学辅助装置。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种英语口语教学辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种英语口语教学辅助装置，包括安装在面罩板上的嘴部密封罩，所述该装置还包括风速传感器，所述风速传感器安装在所述嘴部密封罩内部；

其中，所述嘴部密封罩安装有用于连接风速传感器的控制器，控制器上连接有储存模块和语音接收器，而储存模块上连接有耳机连接线；

以及，所述嘴部密封罩上安装有信号接收天线；

进而，嘴部密封罩的设置可用于收气，避免气息发散而检测不准备，不利于口语教学，风速传感器的设置，再结合嘴部密封罩，实现了准确的气息检测，同时，耳机连接线利用储存模块配合控制器和风速传感器，再结合信号接收天线接收的正确发音气息进行对比联系，有利于矫正气息，提高了口语发音的准确性。

本发明进一步的方案：所述面罩板和嘴部密封罩通过固定环螺纹可拆卸式固定。

本发明再进一步的方案：在所述面罩板内侧铺设有软垫。

本发明再进一步的方案：在远离所述嘴部密封罩一侧的面罩板上设置有绑带。

本发明再进一步的方案：所述绑带上设有定位板，而定位板通过固定柱固定在固定板上，固定板与面罩板固定连接。

本发明再进一步的方案：所述绑带是由侧绑带ⅰ和侧绑带ⅱ组成，侧绑带ⅰ在靠近侧绑带ⅱ一侧的表面上铺设粘扣子扣，而绑带ⅱ配合设置有粘扣母扣。

本发明再进一步的方案：所述嘴部密封罩下端安装有气息训练结构，而在气息训练结构与嘴部密封罩连接处安装有开关阀。

本发明再进一步的方案：所述气息训练结构上设有相互连通的固定管和玻璃管，在固定管内部固定有导气管，而在玻璃管内部滑动连接有浮板，在浮板下端连接有弹簧，弹簧另一端连接在底板上，底板固定在玻璃管底部。

在打开开关阀后，可通过吹气吹动浮板挤压弹簧实现气息训练。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、嘴部密封罩的设置可用于收气，避免气息发散而检测不准备，不利于口语教学，风速传感器的设置，再结合嘴部密封罩，实现了准确的气息检测，同时，耳机连接线利用储存模块配合控制器和风速传感器，再结合信号接收天线接收的正确发音气息进行对比联系，有利于矫正气息，提高了口语发音的准确性；

2、在打开开关阀后，可通过吹气吹动浮板挤压弹簧实现气息训练。

附图说明

图1为本发明英语口语教学辅助装置的结构示意图。

图2为图1中气息训练结构的结构示意图。

图3为本发明英语口语教学辅助装置的电路连接框图。

图中：

1-绑带；2-侧绑带ⅰ；3-侧绑带ⅱ；4-固定板；5-定位板；6-固定柱；7-面罩板；8-信号接收天线；9-固定环；10-气息训练结构；11-开关阀；12-嘴部密封罩；13-耳机连接线；

101-固定管；102-导气管；103-浮板；104-弹簧；105-玻璃管；106-底板。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本发明的技术方案作进一步详细地说明。

实施例1

英语口语灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。与口语相对，书面英语是在口语的基础上发展出来的，用于书面表达的语言。基本英语是为了国际交流使用的简化了的英语。它通常被一些飞机厂商和其他国际商业用作写手册和交流。远东的一些学校把它作为基础英语来教授。

而在英语口语教学中，气息的大小的与口语发音息息相关，对发音的准确度有至关重要的作用，但在实际中无法准确获取发音过程中的气息变化，进而提高口语发音的准确性。

因此，针对上述问题，本发明提供一种英语口语教学辅助装置。

具体如图1和图3所示，一种英语口语教学辅助装置，包括安装在面罩板7上的嘴部密封罩12，所述该装置还包括风速传感器，所述风速传感器安装在所述嘴部密封罩12内部；

其中，所述嘴部密封罩12安装有用于连接风速传感器的控制器，控制器上连接有储存模块和语音接收器，而储存模块上连接有耳机连接线13；

以及，所述嘴部密封罩12上安装有信号接收天线8；

进而，嘴部密封罩12的设置可用于收气，避免气息发散而检测不准备，不利于口语教学，风速传感器的设置，再结合嘴部密封罩12，实现了准确的气息检测，同时，耳机连接线13利用储存模块配合控制器和风速传感器，再结合信号接收天线8接收的正确发音气息进行对比联系，有利于矫正气息，提高了口语发音的准确性。

为了进行进一步的说明，具体的：

所述面罩板7和嘴部密封罩12通过固定环9螺纹可拆卸式固定。

在所述面罩板7内侧铺设有软垫。

在远离所述嘴部密封罩12一侧的面罩板7上设置有绑带1。

所述绑带1上设有定位板5，而定位板5通过固定柱6固定在固定板4上，固定板4与面罩板7固定连接。

所述绑带1是由侧绑带ⅰ2和侧绑带ⅱ3组成，侧绑带ⅰ2在靠近侧绑带ⅱ3一侧的表面上铺设粘扣子扣，而绑带ⅱ3配合设置有粘扣母扣。

实施例2

本发明实施例是在实施例1的基础上进行的进一步的限定。

请参阅图1和图2，所述嘴部密封罩12下端安装有气息训练结构10，而在气息训练结构10与嘴部密封罩12连接处安装有开关阀11。

所述气息训练结构10上设有相互连通的固定管101和玻璃管105，在固定管101内部固定有导气管102，而在玻璃管105内部滑动连接有浮板103，在浮板103下端连接有弹簧104，弹簧104另一端连接在底板106上，底板106固定在玻璃管105底部。

进而，在打开开关阀11后，可通过吹气吹动浮板103挤压弹簧104实现气息训练。

本发明的工作原理是：本发明英语口语教学辅助装置，嘴部密封罩12的设置可用于收气，避免气息发散而检测不准备，不利于口语教学，风速传感器的设置，再结合嘴部密封罩12，实现了准确的气息检测，同时，耳机连接线13利用储存模块配合控制器和风速传感器，再结合信号接收天线8接收的正确发音气息进行对比联系，有利于矫正气息，提高了口语发音的准确性。

在本发明的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

上面对本发明的较佳实施方式作了详细说明，但是本发明并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本发明宗旨的前提下作出各种变化。