一种擦拭学习模型和擦拭学习系统的制作方法

[0001]
本发明涉及教具领域，尤其涉及的是，一种擦拭学习模型和擦拭学习系统。


背景技术：

[0002]
在儿童逐渐成长阶段，他们需要学习很多知识，特别是初入园的儿童，绝大部分都是不会大便后自己擦屁股的，而且流鼻涕和流鼻血也是常见现象，好多初入园的儿童常常挂着两条鼻涕晃荡，所以需要教育，而这种教育的最好方法就是演示和模仿。
[0003]
通过研究现有的材料和专利文献资料发现，这个领域的研究还处于初级阶段，也缺乏一些合适的教具，所以最好是能够做出一种擦拭学习模型来进行实际演示，教儿童怎样自己擦屁股或是擦鼻涕，让他们能够在趣味中模仿。
[0004]
通过检索信息发现，现在市场上还没有教儿童怎样自己擦屁股或是擦鼻涕的擦拭学习模型；而且现在的专利文献资料也没有关于教儿童怎样自己擦屁股或是擦鼻涕的擦拭学习模型的有关专利，所以值得更深入去分析教儿童怎样自己擦屁股或是擦鼻涕的擦拭学习模型，尽量做出有价值、有意义的擦拭学习模型，即使不够精细只要大体上能够体现手部的整体动作，起到演示教育作用也行，就能够满足园里的、群体的演示教育，也能够满足家庭的、单独的演示教育，结构以简单易用耐用为佳，最好是易于收纳和重复利用。


技术实现要素：

[0005]
本发明提供一种新的擦拭学习模型和擦拭学习系统，所要解决的技术问题包括：如何形象地进行擦拭时的手部相对擦拭位置移动演示，做出简单耐用的产品，结构简单易于收纳，还能够反复利用等。
[0006]
本发明的技术方案如下：
[0007]
一种擦拭学习模型，包括：擦拭位置模型和手部模型；
[0008]
所述擦拭位置模型开设有孔眼；
[0009]
所述手部模型相对于所述擦拭位置模型活动设置，并且所述手部模型具有靠近所述擦拭位置模型的孔眼的位置范围，以使所述手部模型相对于所述孔眼具有远离状态、靠近状态和遮挡状态的位置变化。
[0010]
在其中一个实施例中，所述擦拭位置模型包括屁股模型和鼻孔模型，所述手部模型相对于所述屁股模型活动设置，所述孔眼的数目为三个，其中一个所述孔眼开设于所述屁股模型，并且所述手部模型具有靠近所述屁股模型的孔眼的位置范围，另外两个所述孔眼开设于所述鼻孔模型。
[0011]
在其中一个实施例中，所述擦拭学习模型还包括模拟管道结构，所述模拟管道结构的出口设置在所述擦拭位置模型的孔眼处。
[0012]
在其中一个实施例中，所述模拟管道结构的出口凸出于所述擦拭位置模型的孔眼。
[0013]
在其中一个实施例中，所述擦拭学习模型还包括收集槽，所述收集槽设置在所述
擦拭位置模型的孔眼下方。
[0014]
在其中一个实施例中，所述收集槽具有收缩的底部。
[0015]
在其中一个实施例中，所述收集槽的底部通过回收管与所述孔眼相连通。
[0016]
在其中一个实施例中，所述擦拭学习模型还包括气泵和盖在所述收集槽上的密封盖，所述密封盖可拆卸地盖设于所述收集槽上，所述气泵用于在所述密封盖盖在所述收集槽上时向所述收集槽充气。
[0017]
在其中一个实施例中，所述擦拭学习模型还包括卡扣件，所述密封盖盖在所述收集槽上，并且所述密封盖通过所述卡扣件与所述收集槽紧密固定，或者，所述气泵固定在所述擦拭位置模型上。
[0018]
一种擦拭学习系统，包括上述任一实施例所述擦拭学习模型，所述擦拭学习系统还包括声音播放器。
[0019]
采用上述方案，本发明具有结构简单、容易安装、不易损坏、便于携带等优点，手部模型相对擦拭位置也就是孔眼处具有三种位置变化的状态，因此在靠近擦拭位置模型的孔眼的位置范围处可以形象地反映擦拭的样子，从而形象地进行擦拭时的手部相对擦拭位置移动演示，不管是演示大便后擦屁股的样子还是鼻涕后擦鼻涕的样子，都可以体现手部的整体动作，还可以用来演示擦嘴巴或者揉眼睛；而且本擦拭学习模型很耐用，还能够反复地利用，能够满足园里的、群体的演示教育，也能够满足家庭的、单独的演示教育。
附图说明
[0020]
图1为本发明的第一个实施例的手部模型以平移方式活动使其相对于孔眼具有远离状态的示意图；
[0021]
图2为图1的实施例的手部模型以平移方式活动使其相对于孔眼具有靠近状态的示意图；
[0022]
图3为图1的实施例的手部模型以平移方式活动使其相对于孔眼具有遮挡状态的示意图；
[0023]
图4为本发明的第二个实施例的手部模型以转动方式活动使其相对于孔眼具有远离状态的示意图；
[0024]
图5为图4的实施例的手部模型以转动方式活动使其相对于孔眼具有靠近状态的示意图；
[0025]
图6为图4的一个实施例的手部模型以转动方式活动使其相对于孔眼具有遮挡状态的示意图；
[0026]
图7为本发明的第三个实施例的示意图；
[0027]
图8为本发明的第四个实施例的示意图。
具体实施方式
[0028]
为了便于理解本发明，下面结合附图和具体实施例，对本发明进行更详细的说明。但是，本发明可以采用许多不同的形式来实现，并不限于本说明书所描述的实施例。需要说明的是，当元件被称为“固定于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或
者可能同时存在居中元件。
[0029]
除非另有定义，本说明书所使用的所有的技术和科学术语与属于本发明的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本说明书中在本发明的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是用于限制本发明。本说明书所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
[0030]
本发明的一个实施例是，一种擦拭学习模型，包括擦拭位置模型和手部模型；擦拭位置模型开设有孔眼；手部模型相对于擦拭位置模型活动设置，并且手部模型具有靠近擦拭位置模型的孔眼的位置范围，以使手部模型相对于孔眼具有远离状态、靠近状态和遮挡状态的位置变化。采用上述方案，本发明具有结构简单、容易安装、不易损坏、便于携带等优点，手部模型相对擦拭位置也就是孔眼处具有三种位置变化的状态，因此在靠近擦拭位置模型的孔眼的位置范围处可以形象地反映擦拭的样子，从而形象地进行擦拭时的手部相对擦拭位置移动演示，不管是演示大便后擦屁股的样子还是鼻涕后擦鼻涕的样子，都可以体现手部的整体动作，还可以用来演示擦嘴巴或者揉眼睛；而且本擦拭学习模型很耐用，还能够反复地利用，能够满足园里的、群体的演示教育，也能够满足家庭的、单独的演示教育。
[0031]
优选的，擦拭位置模型包括屁股模型和鼻孔模型，还可以有口部模型；不管是演示大便后擦屁股的样子还是鼻涕后擦鼻涕的样子，都可以体现手部的整体动作。优选的，擦拭学习模型，其包括屁股模型和手部模型，屁股模型开设有孔眼，屁股模型的孔眼的数量为一个，手部模型相对于屁股模型活动设置，并且手部模型具有靠近屁股模型的孔眼的位置范围，以使手部模型相对于孔眼具有远离状态、靠近状态和遮挡状态的位置变化。优选的，擦拭学习模型还包括可拆下的套在屁股模型上的裤子。由此可以更加形象地体现擦屁股地演示。
[0032]
较好的一个实施例是，手部模型相对于擦拭位置模型平移设置。如图1所示，本发明的第一个实施例是，一种擦拭学习模型，其包括屁股模型110和手部模型120，屁股模型110开通有孔眼111；手部模型120相对于屁股模型110活动设置，并且手部模型120具有靠近屁股模型110的孔眼111的位置范围，以使手部模型110相对于孔眼111具有远离状态、靠近状态和遮挡状态的位置变化。图1中的手部模型120相对于屁股模型110的孔眼111的距离较远，也就是说，手部模型110相对于孔眼111具有远离状态，本实施例中，在使用时手部模型120以平移方式活动使其靠近或远离孔眼111，手部模型120靠近孔眼111如图2所示，也就是说，手部模型110相对于孔眼111具有靠近状态，然后继续控制手部模型120以平移方式活动使其遮挡孔眼111如图3所示，也就是说，手部模型110相对于孔眼111具有遮挡状态，从而使得手部模型110相对于孔眼111具有远离状态、靠近状态和遮挡状态的位置变化；在使用中可以用手直接控制手部模型120移动或转动，也可以用机械结构或者电子设备来实现。
[0033]
较好的一个实施例是，手部模型相对于擦拭位置模型转动设置。如图4所示，本发明的第二个实施例是，一种擦拭学习模型，它和图1所示的第一个实施例不同的是，手部模型相对于擦拭位置模型转动设置。图1中的手部模型120相对于屁股模型110的孔眼111的距离较远，也就是说，手部模型110相对于孔眼111具有远离状态，在使用时手部模型120以转动方式活动使其靠近或远离孔眼111，手部模型120靠近孔眼111如图5所示，也就是说，手部模型110相对于孔眼111具有靠近状态，然后继续控制手部模型120以转动方式活动使其遮挡孔眼111如图6所示，也就是说，手部模型110相对于孔眼111具有遮挡状态，从而使得手部
模型110相对于孔眼111具有远离状态、靠近状态和遮挡状态的位置变化。
[0034]
优选的，擦拭学习模型还包括模拟管道结构，模拟管道结构的出口设置在擦拭位置模型的孔眼处。较好的一个实施例是，擦拭学习模型还包括牙膏体结构，模拟管道结构设有连接端，牙膏体结构和连接端螺接，牙膏体结构通过模拟管道结构连通模拟管道结构的出口。较好的一个实施例是，牙膏体结构内部容置有内容体，内容体用于提供演示。优选的，模拟管道结构的出口凸出于擦拭位置模型的孔眼以便于清理。优选的，一种擦拭学习模型，其包括屁股模型、手部模型、牙膏体结构和模拟管道结构；屁股模型开通有孔眼；模拟管道结构的出口设置在屁股模型的孔眼处并且凸出于擦拭位置模型的孔眼；模拟管道结构设有连接端，牙膏体结构和连接端螺接，牙膏体结构通过模拟管道结构连通模拟管道结构的出口，从而连通屁股模型的孔眼；手部模型相对于屁股模型活动设置，并且手部模型具有靠近屁股模型的孔眼的位置范围，以使手部模型相对于孔眼具有远离状态、靠近状态和遮挡状态的位置变化，也就是说手部模型靠近孔眼，由此可以实现手部模型在相对于屁股模型活动的时候，形成了擦屁股的样子；在使用时，挤压牙膏体结构，挤出其中的内容体，例如是牙膏或者颜料或者自配的泥膏等，通过模拟管道结构及其出口后从屁股模型的孔眼处慢慢被挤出，形成类似于大便的样子，然后移动手部模型，形成擦屁股的样子，能够起到很好的、很直观的演示效果；这个时候最好是给手部模型配上颜色与内容体不相同的纸巾，演示效果更好。其他实施例以此类推，下面不再赘述。
[0035]
较好的一个实施例是，所述擦拭学习模型或其牙膏体结构还包括内容体，内容体包括牙膏或者颜料或者泥膏。从经济便宜的角度出发，最好是用儿童玩过的粘土；如果不考虑成本的话，从方便易用的角度出发，最好是用牙膏，例如，牙膏体结构为市场上买到的牙膏管，里面有牙膏；但是用牙膏有个缺点，它一般是白色的，最好不要配白色的纸巾，因为不容易看清楚；可以配原色或者木色的纸巾，来演示对比效果。优选的，所述擦拭学习模型还设有纸巾架，手掌部还具有靠近纸巾架的位置范围。优选的，手掌部还设有用于安装夹子的安装端。优选的，手掌部还设有夹子，夹子安装在安装端上，夹子用于夹住纸巾。优选的，纸巾架上还设有纸巾。从而能够更好地体现大便后擦屁股的样子，也好被儿童去模仿。
[0036]
在试制样品时，直接采用了破损的篮球作为屁股模型，直接用它的气嘴剪开大一点的口作为孔眼，采用废弃输气管消毒清洗后作为模拟管道结构，采用市场上买到的牙膏管作为牙膏体结构。并且在试制样品时，采用了废弃模特的手臂和手掌，上面用万能胶粘了晾衣夹，能够夹稳纸巾，很耐用而且能够反复地利用，演示材料也很容易获得。如果不用夹子的话，也可以用钩子或者回形针来代替，也就是说，较好的一个实施例是，手掌部还设有用于安装钩子或者回形针的安装端，手掌部还设有钩子或者回形针，钩子或者回形针安装在安装端上，钩子用于钩住纸巾，或者回形针用于夹住纸巾。这样也可以很容易配上纸巾来演示大便后擦屁股的样子。
[0037]
如图7所示，本发明的第三个实施例是，一种擦拭学习模型，其包括屁股模型110、手部模型120和模拟管道结构130；屁股模型110开通有孔眼111；模拟管道结构130的出口131设置在屁股模型110的孔眼111处；手部模型120相对于屁股模型110活动设置，并且手部模型120具有靠近屁股模型110的孔眼111的位置范围。为了更好地去模拟擦屁股的动作，较好的一个实施例是，手部模型具有手臂部和与手臂部相连接的手掌部，手掌部具有靠近屁股模型的孔眼的位置范围。为了更好地去模拟擦屁股的动作，优选的，手部模型具有手臂部
和与手臂部转动设置的手掌部，手掌部具有靠近屁股模型的孔眼的位置范围。较好的一个实施例是，手部模型还设有手部转轴，手掌部通过手部转轴连接手臂部，使得手掌部与手臂部转动设置。为了更好地去模拟擦屁股的动作，较好的一个实施例是，手部模型还设有臂部转轴，手臂部通过臂部转轴连接于外部，使得手臂部相对于外部转动设置。本实施例也可以结合手掌部相对于手臂部转动设置的实施例，此时手臂部相对于外部转动设置，手掌部相对于手臂部转动设置，增加了手部模型的灵活性，但是这样做在一定程度上会加大控制手部模型的难度，在实践中往往需要两个人一起配合来进行演示。其他实施例以此类推，下面不再赘述。
[0038]
为了更好地去模拟擦屁股的动作，优选的，手部模型还设有用于固定到外部的转动轴，手臂部轴接并套在转动轴上，从而能够帮助延长手臂部。为了便于放置屁股模型和手部模型，优选的，所述擦拭学习模型还包括支架和底座，屁股模型和支架分别固定在底座上，手臂部轴接设置在支架上。优选的，支架上还设有纸巾架，手掌部还具有靠近纸巾架的位置范围。在使用时底座可以放在地上或者放在桌子上，支架主要是给手臂部做支撑，同时也使手部模型能够相对于屁股模型活动，还要起到限制手部模型活动的位置范围，以使得手部模型具有靠近屁股模型的孔眼的位置范围。支架可以用空心的铝合金管连接而成；例如，支架包括多根铝合金管连接形成的框架。较好的一个实施例是，底座包括铁板或者木板等。
[0039]
为了方便地挤牙膏体结构，优选的，所述擦拭学习模型还包括夹在牙膏体结构上的夹具和与夹具相连的延长件，延长件用于传力以加压夹具，通过夹具挤出牙膏体结构中的牙膏到模拟管道结构的出口。这个实施例是很有意思的，在测试时发现，最好是一个老师单独用擦拭学习模型来完成演示，其他老师可以帮忙管着儿童，这个老师一个手拿着延长件，另一个手控制手部模型相对于屁股模型特别是孔眼活动，来形成擦屁股的样子；如果不用延长件和夹具的话，牙膏体结构中的内容体不太好挤出来，特别是对于女老师来说有点困难。
[0040]
为了更好地挤出牙膏体结构中的内容体，较好的一个实施例是，延长件包括轴接结构、固定结构、弹性结构和两个延长条；两个延长条的一端通过轴接结构相连，固定结构分别与夹具、两个延长条相连，固定结构用于把夹具固定在两个延长条中，弹性结构位于两个延长条之间并且远离固定结构，也就是和固定结构之间有一定的间距，弹性结构的两端分别连接于两个延长条的内侧，也就是两个延长条相互对折的内部位置，轴接结构、弹性结构和两个延长条整体形成一个a字的样式，固定结构位于其中的三角形内部。当不受力时，弹性结构撑开两个延长条形成一个a字的样式，当老师一个手捏着两个延长条的没有连接轴接结构的端部时，弹性结构受力收缩，两个延长条通过固定结构和夹具夹紧牙膏体结构，挤出牙膏体结构中的内容体，通过模拟管道结构后沿着模拟管道结构的出口和屁股模型的孔眼延伸出屁股模型之外，非常直观而且形象。
[0041]
优选的，擦拭学习模型还包括收集槽，收集槽设置在擦拭位置模型的孔眼下方。如图8所示，本发明的第四个实施例是，一种擦拭学习模型，其包括屁股模型110、手部模型120、模拟管道结构130和收集槽300；屁股模型110开通有孔眼111，收集槽300设置在屁股模型110的孔眼111下方；模拟管道结构130的出口131设置在屁股模型110的孔眼111处；手部模型120相对于屁股模型110活动设置，并且手部模型120具有靠近屁股模型110的孔眼111
的位置范围。
[0042]
为便于收集或回收演示用过的内容体，优选的，收集槽具有收缩的底部。优选的，收集槽的底部通过回收管与孔眼相连通；从而把内容体收集后进行再利用或者直接清理掉。较好的一个实施例是，收集槽的底部通过回收管在模拟管道结构的出口处与孔眼相连通；较好的一个实施例是，收集槽的底部通过回收管与模拟管道结构的入口或者连接端相连通。为了便于收集用过的内容体，较好的一个实施例是，收集槽的内壁和内容体呈相斥状态；相斥状态为一个亲水状态而另一个为疏水状态；一般情况下，内容体呈亲水状态，以便清理，而收集槽的内壁呈疏水状态。优选的，擦拭学习装还包括气泵和可拆下的盖在收集槽上的密封盖，气泵用于在密封盖盖在收集槽上时向收集槽充气。优选的，擦拭学习模型还包括卡扣件，密封盖盖在收集槽上，并且通过卡扣件与收集槽紧密固定。优选的，气泵固定在擦拭位置模型上，例如，气泵固定在屁股模型上；优选的，气泵固定在收集槽上。从而就可以把用过的内容体从收集槽中泵出去。配合前面的收集槽的底部通过回收管与模拟管道结构的入口或者连接端相连通的实施例，可以做到循环回收再利用，特别是配合长一点的模拟管道结构使用，也非常适合相斥状态的实施例来使用。气泵会很大程度增加产品的整体成本和复杂性，除非是实在有必要，否则不太推荐。
[0043]
为了培养儿童的卫生习惯，优选的，所述擦拭学习模型还包括与屁股模型相邻的洗手结构。较好的一个实施例是，手部模型相对于洗手结构活动设置，并且手部模型具有位于洗手结构中的位置范围。优选的，手部模型能够通过臂部转轴转到洗手结构处，来演示擦屁股后洗手；例如手部模型能够通过臂部转轴把手掌部转到洗手结构处。较好的一个实施例是，洗手结构还具有连通收集槽的水管，水管用于把水导入到收集槽中，从而可以清洗收集槽。较好的一个实施例是，收集槽设置在擦拭位置模型的孔眼的正下方，洗手结构还具有位于收集槽上方的清洗管，清洗管的出口靠近孔眼并且清洗管的出口设置在擦拭位置模型的孔眼的正下方，清洗管的开关与手部模型的位置联动设置，用于在手部模型靠近孔眼的时候清洗管的开关自动关闭，从而可以演示先冲洗后擦拭的方式。
[0044]
优选的，擦拭学习模型包括鼻孔模型和手部模型，也就是擦拭位置模型包括鼻孔模型；鼻孔模型开设有孔眼，鼻孔模型的孔眼的数量为两个，手部模型相对于鼻孔模型活动设置，并且手部模型具有靠近鼻孔模型的孔眼的位置范围，以使手部模型相对于孔眼具有远离状态、靠近状态和遮挡状态的位置变化。鼻孔模型的具体配合可以参照上面关于屁股模型的实施例说明，下面不再赘述。
[0045]
优选的，擦拭学习模型包括口部模型和手部模型，也就是擦拭位置模型包括口部模型；口部模型开设有孔眼，口部模型的孔眼的数量为一个，手部模型相对于口部模型活动设置，并且手部模型具有靠近口部模型的孔眼的位置范围，以使手部模型相对于孔眼具有远离状态、靠近状态和遮挡状态的位置变化。口部模型的具体配合可以参照上面关于屁股模型的实施例说明，下面不再赘述。较好的一个实施例是，擦拭学习模型包括口部模型、屁股模型和鼻孔模型，对应的，屁股模型开设有一个孔眼，鼻孔模型开设有两个孔眼，口部模型开设有一个孔眼。手部模型相对于口部模型、屁股模型和鼻孔模型活动设置，并且手部模型具有靠近每一孔眼的位置范围，以使手部模型相对于每一孔眼具有远离状态、靠近状态和遮挡状态的位置变化。较好的一个实施例是，擦拭位置模型包括人体模型，也可以称为擦拭学习模型包括人体模型；人体模型具有口部模型、屁股模型和鼻孔模型，手部模型相对于
口部模型、屁股模型和鼻孔模型活动设置，并且手部模型具有靠近每一孔眼的位置范围，以使手部模型相对于每一孔眼具有远离状态、靠近状态和遮挡状态的位置变化。从而可以形象地演示擦嘴巴、擦鼻涕和擦屁股等手部动作和位置。
[0046]
为了演示刷牙动作，较好的一个实施例是，擦拭学习模型还包括牙刷和牙齿配件，擦拭位置模型包括口部模型，口部模型开设有一个孔眼，牙齿配件可拆卸地安装在口部模型的孔眼上，牙刷可拆卸地安装在手部模型上，手部模型相对于口部模型活动设置，并且手部模型具有靠近口部模型的孔眼的位置范围，以使手部模型及其上面的牙刷相对于口部模型的孔眼具有远离状态、靠近状态和遮挡状态的位置变化，从而可以演示刷牙的教学。为了尽量缩小擦拭学习模型的体积，较好的一个实施例是，擦拭位置模型还包括屁股模型，屁股模型开设有一个孔眼，口部模型可拆卸地覆设于屁股模型上，口部模型的孔眼和屁股模型的孔眼重合设置，从而可以实现一个手部模型在一个位置演示刷牙和擦屁股的效果，一个教具有多种用法。优选的，模拟管道结构的出口设置在屁股模型的孔眼处，当口部模型覆设于屁股模型上时，口部模型的孔眼和屁股模型的孔眼重合，并且模拟管道结构的出口凸出于擦拭位置模型的孔眼也就是口部模型的孔眼和屁股模型的孔眼。还可以配合牙膏体结构的内容体，形成挤出牙膏的效果，特别适合来演示刷牙给儿童模拟学习。较好的一个实施例是，擦拭位置模型还包括鼻孔模型，鼻孔模型开设有孔眼，鼻孔模型的孔眼的数量为两个，擦拭学习模型还包括y形分支管，鼻孔模型可拆卸地覆设于屁股模型上，鼻孔模型的两个孔眼通过y形分支管连通屁股模型的孔眼，从而可以实现一个手部模型在一个位置演示擦鼻涕和擦屁股的效果，一个教具有多种用法。
[0047]
为了培养儿童的卫生习惯，结合具有洗手结构的实施例，较好的一个实施例是，擦拭位置模型还包括眼部模型，眼部模型设有两个眼睛样式结构并在每一眼睛样式结构的下方开设有一个孔眼，手部模型相对于眼部模型的每一眼睛样式结构活动设置，并且手部模型具有靠近每一眼睛样式结构的下方的孔眼的位置范围，以使手部模型相对于每一眼睛样式结构的下方的孔眼均具有远离状态、靠近状态和遮挡状态的位置变化，从而可以演示擦眼泪或者揉眼的教学。较好的一个实施例是，擦拭学习模型包括人体模型，人体模型具有眼部模型、口部模型、屁股模型和鼻孔模型，手部模型相对于眼部模型、口部模型、屁股模型和鼻孔模型活动设置，并且手部模型具有靠近每一孔眼的位置范围，以使手部模型相对于每一孔眼具有远离状态、靠近状态和遮挡状态的位置变化。为了教育儿童卫生擦眼揉眼的重要性，较好的一个实施例是，每一眼睛样式结构具有红眼状态和正常状态，红眼状态和正常状态分别与洗手结构联动设置，当手部模型转动到洗手结构之后再靠近任一眼睛样式结构并具备遮挡状态时，对应的眼睛样式结构呈现正常状态；当手部模型未转动到洗手结构就靠近任一眼睛样式结构并具备遮挡状态时，对应的眼睛样式结构呈现红眼状态。在研究儿童行为中发现，他们经常用脏兮兮的小手揉眼睛，所以擦眼泪或者揉眼的教学是有必要的，也是有意义的。较好的一个实施例是，手部模型的手掌部与眼部模型联动设置，当手部模型靠近任一眼睛样式结构也就是手部模型对于任一眼睛样式结构具备靠近状态时，手掌部朝向眼睛样式结构以使手掌部的手背部位朝向眼睛样式结构，并在手部模型遮挡任一眼睛样式结构也就是手部模型对于任一眼睛样式结构具备遮挡状态时，手掌部进行震动或者晃动。从而可以引导儿童尽量用不脏的手背部位去揉眼睛，在一定程度上能够帮助减轻伤害眼睛的风险。上面这几个实施例所述的联动设置，可以设计成跟手部模型的运动范围或者
运动幅度相关，当手部模型的运动范围或者运动幅度比较大时，则判定它转动到了洗手结构，这样在实现起来比较简单，节约成本，可以用弹簧或拉杆等简单结构就实现了，虽然判断不一定准确，但是只要现场老师演示控制到位就可以达到预期的演示效果，实用性较好。
[0048]
各个实施例中的手部模型和擦拭位置模型，例如擦拭位置模型是口部模型、屁股模型、鼻孔模型或眼部模型，可以是塑料壳体或者空心的注塑制件，塑料壳体会比较轻，注塑制件相对稍微重一点点，这样就显得很轻便，便于携带。塑料壳体或者注塑制件的屁股模型开个洞就可以作为孔眼。各个实施例中的模拟管道结构可以是塑料管，也可以用水管临时替代使用，还可以用金属管，但是一般没这个必要。为了节省牙膏体结构的内容体，较好的一个实施例是，各个实施例中的模拟管道结构是直管。这样做出来的擦拭学习模型成本较低，而且轻便好携带，易于推广应用。
[0049]
本发明的实施例还包括，一种擦拭学习系统，其包括任一实施例所述擦拭学习模型，还包括声音播放器。声音播放器用于配合手部模型，在手部模型活动的时候，也就是手部模型进行动作的时候，声音播放器对应播放预先录制的声音，告诉儿童正确的做法。较好的一个实施例是，擦拭学习系统还包括手机app、控制器和气缸，气缸与手部模型驱动连接，手机app通过控制器控制气缸，以使手部模型相对于孔眼具有远离状态、靠近状态和遮挡状态的位置变化。较好的一个实施例是，控制器包括fpga控制器或者mcu。较好的一个实施例是，擦拭学习系统还包括连接fpga控制器或者mcu的存储器等等。从而可以简化老师的工作，只要手机控制就可以了。
[0050]
进一步地，本发明的实施例还包括，上述各实施例的各技术特征，相互组合形成的擦拭学习模型和擦拭学习系统。值得指出的是，上述的第一实施例到第四实施例，主要是为了方便区分和方便描述而命名的，并不意味着上面的内容就排除了其他实施例的存在，事实上从上文可以得知，还有一些形式上没有包含第几的语句记载了其他实施例。
[0051]
需要说明的是，上述各技术特征继续相互组合，形成未在上面列举的各种实施例，均视为本发明说明书记载的范围；并且，对本领域普通技术人员来说，可以根据上述说明加以改进或变换，而所有这些改进和变换都应属于本发明所附权利要求的保护范围。