一种适合小学语文教学的教学装置的制作方法

本发明属于医疗器械技术领域，具体为一种适合小学语文教学的教学装置。

背景技术：

目前，在小学语文课程教学中，教师大多利用板书向学生展示一些教学信息，在教学前都会进行板书，用于学生做笔记，并且可以通过黑板实现教师与学生的互动，比如汉字默写、拼音默写等小测验。

现有的小学语文教学在板书好教材时，需要对某些词语或句子进行解析，由于板书好了，黑板上没有空余的位置进行解析，很多教师都选择将板书擦掉一部分或进行口语解析，导致教学质量差，且每次教师都要手动擦拭黑板，造成教师长时间吸入粉笔灰，影响教师人员的身体健康。

因此，有必要发明一种适合小学语文教学的教学装置。

技术实现要素：

本发明的目的在于：为了解决(需要对某些词语或句子进行解析，由于板书好了，黑板上没有空余的位置进行解析，很多教师都选择将板书擦掉一部分或进行口语解析，导致教学质量差，且每次教师都要手动擦拭黑板，造成教师长时间吸入粉笔灰，影响教师人员的身体健康)的问题，提供一种适合小学语文教学的教学装置。

本发明采用的技术方案如下：一种适合小学语文教学的教学装置，包括教学装置主体、第一滑槽和辅助机构，所述教学装置主体的表面嵌入设置有第一滑槽，所述第一滑槽的内部活动连接有第一滑块，所述第一滑块的中间部位固定连接有联动杆，所述联动杆的顶部和底部内侧固定连接有连接柱，所述连接柱的内侧固定连接有安装槽，所述安装槽的表面活动连接有安装板，所述安装槽的内部活动连接有擦拭条，所述安装板的表面嵌入连接有固定按钮，所述固定按钮的内部固定连接有固定杆，所述固定杆的表面固定连接有限位柱，所述固定按钮的固定连接有固定筒，所述固定筒的表面与限位柱对应位置嵌入连接有固定槽，所述第一滑槽的右侧活动连接有第二滑块，所述第二滑块的中间部位固定连接有滑轨，所述滑轨的外围活动连接有辅助机构。

优选的，所述教学装置主体的左侧活动连接有储物腔。

优选的，所述辅助机构的表面活动连接有折叠板，所述折叠板的顶部和底部嵌入连接有磁铁，所述辅助机构的内侧固定连接有安装座，所述辅助机构的左侧表面嵌入连接有第二滑槽，所述第二滑槽的内部活动连接有第三滑块，所述第三滑块的表面活动连接有指针。

优选的，所述连接柱采用弹簧制成。

优选的，所述安装槽、擦拭条、安装板、固定按钮、连接柱和联动杆共同组成擦拭机构。

优选的，所述辅助机构由折叠板、磁铁、安装座、第二滑槽、第三滑块和指针共同组成。

综上所述，由于采用了上述技术方案，本发明的有益效果是：

1、本发明中，安装槽、擦拭条、安装板、固定按钮、连接柱和联动杆共同组成擦拭机构，当教师需要擦黑板时，拉动联动杆，使带动擦拭条通过第一滑槽和第一滑块在黑板上进行移动，连接柱由弹簧制成，对安装槽形成挤压力，使安装槽内侧的擦拭条与黑板接触，在擦拭条移动的过程中完成擦黑板的工作，当擦拭条使用时间较长擦拭效果不好时，转动固定按钮，使限位柱与固定槽脱离，将固定杆拆卸下来，接着将安装板拆卸下来，取出安装槽内部的擦拭条进行更换，保证擦拭效果，提高擦黑板的效率，还可以减少教师人员吸入粉笔灰的数量，从而保护教师人员的身体健康。

2、本发明中，辅助机构由折叠板、磁铁、安装座、第二滑槽、第三滑块和指针共同组成，当板书出好，需要对某些词语或句子进行解析时，教师人员可以移动辅助机构，在移动指针对准需要解析的地方，如果解析较多，可以将折叠板展开，扩大书写面积，提高教学质量。

附图说明

图1为本发明的整体结构示意图；

图2为本发明的辅助机构展开结构示意图；

图3为本发明的a处放大结构示意图；

图4为本发明的固定按钮立体结构示意图。

图中标记：1、教学装置主体；2、储物腔；3、第一滑槽；4、第一滑块；5、联动杆；6、第二滑块；7、滑轨；8、辅助机构；801、折叠板；802、磁铁；803、安装座；804、第二滑槽；805、第三滑块；806、指针；9、连接柱；10、安装槽；11、擦拭条；12、固定按钮；1201、固定杆；1202、限位柱；1203、固定筒；1204、固定槽；13、安装板。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

请参阅图1-4，本发明提供一种技术方案：一种适合小学语文教学的教学装置，包括教学装置主体1、第一滑槽3和辅助机构8，教学装置主体1的表面嵌入设置有第一滑槽3，第一滑槽3的内部活动连接有第一滑块4，第一滑块4的中间部位固定连接有联动杆5，联动杆5的顶部和底部内侧固定连接有连接柱9，连接柱9采用弹簧制成，连接柱9的内侧固定连接有安装槽10，安装槽10的表面活动连接有安装板13，安装槽10的内部活动连接有擦拭条11，安装板13的表面嵌入连接有固定按钮12，固定按钮12的内部固定连接有固定杆1201，固定杆1201的表面固定连接有限位柱1202，固定按钮12的固定连接有固定筒1203，固定筒1203的表面与限位柱1202对应位置嵌入连接有固定槽1204，第一滑槽3的右侧活动连接有第二滑块6，第二滑块6的中间部位固定连接有滑轨7，滑轨7的外围活动连接有辅助机构8，辅助机构8的表面活动连接有折叠板801，折叠板801的顶部和底部嵌入连接有磁铁802，辅助机构8的内侧固定连接有安装座803，辅助机构8的左侧表面嵌入连接有第二滑槽804，第二滑槽804的内部活动连接有第三滑块805，第三滑块805的表面活动连接有指针806。

优选的，教学装置主体1的左侧活动连接有储物腔2，储物腔2可以对一些教学用品如：擦拭条11、板擦、磁铁、粉笔以及一些小物件进行收纳和储存，避免教师忘记携带或者掉落造成教学暂停的情况。

优选的，安装槽10、擦拭条11、安装板13、固定按钮12、连接柱9和联动杆5共同组成擦拭机构，当教师需要擦黑板时，拉动联动杆5，使带动擦拭条11通过第一滑槽3和第一滑块4在黑板上进行移动，连接柱9由弹簧制成，对安装槽10形成挤压力，使安装槽10内侧的擦拭条11与黑板接触，在擦拭条11移动的过程中完成擦黑板的工作，当擦拭条11使用时间较长擦拭效果不好时，转动固定按钮12，使限位柱1202与固定槽1204脱离，将固定杆1201拆卸下来，接着将安装板13拆卸下来，取出安装槽10内部的擦拭条11进行更换，保证擦拭效果，提高擦黑板的效率，还可以减少教师人员吸入粉笔灰的数量，从而保护教师人员的身体健康。

优选的，辅助机构8由折叠板801、磁铁802、安装座803、第二滑槽804、第三滑块805和指针806共同组成，当板书出好，需要对某些词语或句子进行解析时，教师人员可以移动辅助机构8，在移动指针806对准需要解析的地方，如果解析较多，可以将折叠板801展开，扩大书写面积，提高教学质量。

工作原理：首先，储物腔2可以对一些教学用品如：擦拭条11、板擦、磁铁、粉笔以及一些小物件进行收纳和储存，避免教师忘记携带或者掉落造成教学暂停的情况；

然后，当板书出好，需要对某些词语或句子进行解析时，教师人员可以移动辅助机构8，在移动指针806对准需要解析的地方，如果解析较多，可以将折叠板801展开，扩大书写面积，提高教学质量；

最后，当教师需要擦黑板时，拉动联动杆5，使带动擦拭条11通过第一滑槽3和第一滑块4在黑板上进行移动，连接柱9由弹簧制成，对安装槽10形成挤压力，使安装槽10内侧的擦拭条11与黑板接触，在擦拭条11移动的过程中完成擦黑板的工作，当擦拭条11使用时间较长擦拭效果不好时，转动固定按钮12，使限位柱1202与固定槽1204脱离，将固定杆1201拆卸下来，接着将安装板13拆卸下来，取出安装槽10内部的擦拭条11进行更换，保证擦拭效果，提高擦黑板的效率，还可以减少教师人员吸入粉笔灰的数量，从而保护教师人员的身体健康。

以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。