一种适用于教学用的辅助阅读器的制作方法

本实用新型涉及教学设备领域，尤其涉及一种适用于教学用的辅助阅读器。

背景技术：

如今教学水平在不断升级，因人施教被越来越多的老师所沿用。在教学方面，经常需要学生分享自己的优秀作品，比如创意诗词或者作文，如果通过学生自己朗诵分享给其他同学，不仅会花费课上大部分的时间，并且朗读情感上略有欠缺，如果通过老师朗诵，会增加其负担。因此研发一款适用于教学用的辅助阅读器，用于辅助教师上课，提高教学质量以及提高教师的工作效率势在必行。

现有的，市面上未针对教学用的辅助阅读器进行研发和销售。中国专利申请号：200710066842.7公开了一种全自动智能盲人用阅读器，阅读控制单元分别与扫描输入单元、图像处理单元、文字识别单元、智能判别单元、语音合成单元、发音单元相接，存储单元分别与扫描输入单元、图像处理单元、智能判别单元、语音合成单元相接。所述的阅读控制单元包括阅读控制器模块和系统控制模块，阅读控制器模块和系统控制模块内部模块连接关系为：阅读器键盘与usb键盘控制器芯片、第一usb端口、第二usb端口系统流程自动控制模块、语音提示控制模块相接。阅读器键盘按键共有8个，分别是启动朗读键、朗读暂停键、读下一句键、读上一句键、变声键、朗读加速键、朗读减速键和复位键。起到辅助盲人进行书刊、报纸、文件等纸制文字资料的阅读，避免了盲人因看不见而无法进行复杂操作的情况，可在盲人无法辨别纸制文件放置方向和角度的情况下准确进行阅读，更有方便的阅读控制功能，使盲人阅读进行的更方便和高效率。

在教学中，教师需要手执粉笔或者教学工具进行辅助教学，通过上述的盲人用阅读器在使用过程中，待阅读的作品，如书本、试卷或者图纸需要用手夹持固定，使得阅读器操作造成一定困难，给教师带来了极大的不便。

技术实现要素：

因此，针对上述的问题，本实用新型提出一种适用于教学用的辅助阅读器，其主要解决了现有技术中用于教学的辅助阅读器的操作便利性差的问题。

为实现上述目的，本实用新型采用了以下技术方案：

一种适用于教学用的辅助阅读器，包括底座、设于底座上的控制器、存储器、图像处理电路、音频播放器以及沿竖直方向设于底座上的支撑杆，所述底座上设有分别与音频播放器连接的朗读启动/关闭键、朗读播放键、朗读暂停键、朗读加速键、朗读减速键、声音升高键和声音降低键，所述支撑杆的上端可横向摆动地设有摆杆，所述摆杆的自由端设有扫描器，所述支撑杆的中部设有横杆，所述横杆的一端设有用于将横杆可活动夹持固定在支撑杆上的夹持装置，其另一端设有角度调节装置，所述角度调节装置设有连接杆，所述连接杆上套设有至少两个连接套，所述连接套与连接杆之间设有止滑橡胶套，各所述连接套上且与连接套垂直设有支撑部，所述支撑部上套设有滑动部，所述滑动部的下部沿支撑部的长度方向设有一通槽，各所述滑动部上靠近连接杆的一端设有锁紧部，所述锁紧部上设有一螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接有固定螺栓，其下端穿过通槽抵靠在支撑部上，所述滑动部的上部固定设有置物板。

进一步的，所述夹持装置包括与横杆螺纹连接固定块，所述固定块上远离横杆的一侧面上平行设有两夹持板，两所述夹持板的中部的相对面向外凹设有弧形面用于夹持支撑杆，两所述夹持板形成一插入口，两所述夹持板上位于插入口处均设有通孔，两所述通孔内处设有连接螺栓和螺母，使得两夹持板相向或者相反运动。

进一步的，所述角度调节装置包括设于连接杆的中部的圆球以及设于横杆上的嵌合部，所述嵌合部包括至少三个夹块，各所述夹块呈环形矩阵设置，各所述夹块的上端设有卡块，各所述夹块形成一嵌合口，环绕各所述夹块上远离嵌合口的一端套设有锁紧螺母。

进一步的，所述置物板上远离支撑杆的一端设有限位块。

通过采用前述技术方案，本实用新型的有益效果是：本适用于教学用的辅助阅读器，通过将待扫描读取的作品放置于两置物板上，并且通过拧动固定螺栓使得滑动部沿支撑部滑动，使得两置物板之间的距离发生变化，用于承载规格尺寸不同的作品，并且通过角度调节装置调节置物板的倾斜角度以及夹持装置使得横杆上的置物板的高度尺寸能够得到调节，使得摆杆上的扫描器能够很好的对置物板上的作用进行扫描，并且通过图像处理电路将扫描形成的图像进行处理，识别文字后转换成音频信号储存于存储器中，通过音频播放器对音频信号进行播放、调节语速和声音大小，起到辅助教学作用，通过设置的置物板、角度调节装置、夹持装置和摆杆，其调节简便，并且通过调节后能够放置其上进行扫描，操作便利性高。

附图说明

图1是本实用新型实施例的结构示意图；

图2是图1中a处的局部放大图；

图3是本实用新型实施例中置物板与连接杆装配状态下的仰视图；

图4是本实用新型实施例中夹持装置的俯视结构示意图；

图5是本实用新型实施例的电路模块图；

图6是本实用新型实施例中底座的俯视结构示意图。

具体实施方式

现结合附图和具体实施方式对本实用新型进一步说明。

参考图1至图6，一种适用于教学用的辅助阅读器，包括底座1、设于底座1上的控制器2、存储器3、图像处理电路4、音频播放器5以及沿竖直方向设于底座上的支撑杆6，所述控制器2分别与存储器3、图像处理电路4、音频播放器5电连接，所述存储器3上设有卡槽，卡槽内插设有存储卡，所述底座1上设有分别与音频播放器连接的朗读启动/关闭键7、朗读播放键8、朗读暂停键9、朗读加速键10、朗读减速键11、声音升高键12和声音降低键13，所述支撑杆6的上端嵌设有连接帽14，所述连接帽14上铰接有摆杆15，使得摆杆15能够沿水平面实现摆动，所述摆杆15的自由端设有扫描器16，所述扫描器16与控制器2电连接，所述支撑杆6的中部设有横杆17，所述横杆17的一端设有用于将横杆17可活动夹持固定在支撑杆6上的夹持装置18，其另一端设有角度调节装置19，所述角度调节装置19设有连接杆20，所述连接杆20上套设有四个连接套21，所述连接套21与连接杆20之间设有止滑橡胶套(图中未示出)，两所述连接套21形成一组，各所述连接套21上且与连接套21垂直设有支撑部22，位于各组连接套21上的支撑部22位于同一侧，两组连接套21上的支撑部22呈相反方向延伸，所述支撑部22上套设有滑动部23，所述滑动部23的下部沿支撑部22的长度方向设有一通槽24，各所述滑动部23上靠近连接杆20的一端设有锁紧部25，所述锁紧部25上设有一螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接有固定螺栓26，其下端穿过通槽24抵靠在支撑部22上，所述滑动部23的上部固定设有置物板27，所述置物板27上远离支撑杆6的一端设有限位块28，各所述置物板28相互远离的一侧边上设有用于夹持作品的固定板(图中未示出)。

本实施例中，所述夹持装置18包括与横杆17螺纹连接固定块181，所述固定块181上远离横杆的一侧面上平行设有两夹持板182，两所述夹持板182的中部的相对面向外凹设有弧形面183用于夹持支撑杆6，两所述夹持板182形成一插入口184，两所述夹持板182上位于插入口184处均设有通孔，两所述通孔内处设有连接螺栓185和螺母186，使得两夹持板182相向或者相反运动。在使用时，通过拧松连接螺栓185与螺母186，也就是连接螺栓185与螺母186相反方向运动，使得位于通孔一端的夹持板182相反运动，进而使得插入口184的大小变大，两夹持板182的距离增大，夹持板182与支撑杆6的摩擦力减小，有利于横杆17沿支撑杆6上下调节。

本实施例中，所述角度调节装置19包括设于连接杆20的中部的圆球191以及设于横杆17上的嵌合部，所述嵌合部包括三个夹块192，各所述夹块192呈环形矩阵设置，各所述夹块192均向外倾斜设置，各所述夹块192的上端设有卡块193，各所述夹块形成一嵌合口194，环绕各所述夹块192上远离嵌合口194的一端套设有锁紧螺母195。通过旋转锁紧螺母195，使得各夹块192之间的距离发生变化，从而改变嵌合口194的大小，使得卡块与圆球191的摩擦力发生变化，进而摆动连接杆20实现调节。

图像处理电路4中还包括图像采集电路和a/d模数转换电路,图像采集电路用于将扫描器16扫描的图像进行信号采集，a/d模数转换电路用于将图像采集的电路进行模数转化，使其变成数字信号，将所述数字信号传输到所述控制器2中，图像采集电路4可利用lm1881m芯片进行图像采集，扫描器16在扫描时将图像采集时，a/d模数转换电路的输入端与图像采集电路的输出端进行连接，经图像转化为数字电路，在a/d模数转换电路中可以利用xs128芯片、tcl5510芯片、硬件电路比较器等电路进行模数转换，在本实施例中，可利用一种边缘检测的电路进行a/d模数转化，输入信号利用比较器电路进行电压比较，输出数字信号至所述控制器的输入接口中即可，比较器电路中的比较器芯片可选择lm393m芯片，控制器2设置为单片机，比如at89c51。

本实用新型的工作方式是：本适用于教学用的辅助阅读器，通过将待扫描读取的作品放置于两置物板27上，并且通过拧动固定螺栓26使得滑动部23沿支撑部22滑动，使得两置物板27之间的距离发生变化，用于承载规格尺寸不同的作品，并且通过角度调节装置19调节置物板27的倾斜角度以及夹持装置18使得横杆17上的置物板27的高度尺寸能够得到调节，使得摆杆15上的扫描器16能够很好的对置物板27上的作用进行扫描，并且通过图像处理电路4将扫描形成的图像进行处理，识别文字后转换成音频信号储存于存储器3中，通过音频播放器5对音频信号进行播放、调节语速和声音大小，起到辅助教学作用，通过设置的置物板27、角度调节装置19、夹持装置18和摆杆15，其调节简便，并且通过调节后能够放置其上进行扫描，操作便利性高。

尽管结合优选实施方案具体展示和介绍了本实用新型，但所属领域的技术人员应该明白，在不脱离所附权利要求书所限定的本实用新型的精神和范围内，在形式上和细节上可以对本实用新型做出各种变化，均为本实用新型的保护范围。