一种用于英语听力教学的辅助装置的制作方法

本实用新型涉及教学辅助技术领域，尤其涉及一种用于英语听力教学的辅助装置。

背景技术：

在基础阶段，教师需要选择合适的教学方法和教学策略，对学生听力技能的发展进行系统的培养，否则学生的听力水平难以取得明显的提高，这不是全英语授课和几节外教课就可以解决的问题，要想真正提高学生的听力水平，就要设法提高听力教学的质量和效果，而这归根到底需要教师具备选择和确定合适的听力教学方法和策略的能力。

经检索，中国专利授权号cn210428965u公开了一种用于英语听力教学的辅助装置，包括教学柜，所述教学柜的内壁设置有第一旋转块，所述第一旋转块的内部通过转轴活动连接有第一滚动杆，所述第一滚动杆的另一端插接在旋转槽，所述第一滚动杆外表面靠近第一旋转块的一侧固定连接有第一齿轮，所述教学柜内壁靠近第一旋转块的一侧固定连接有第二旋转块。该用于英语听力教学的辅助装置，通过幕布的设置，在教学时可以在幕布上粘贴需要练习的听力语句或单词，为了能够在幕布上多粘贴需要的语句可以转动摇动把手，将幕布转向另一侧再次进行粘贴，这样扩大了幕布的使用范围，增加了教学的进度量，进而提高了听力时对里面语句和单词的熟练度对学生成绩也有大大提高。

现有的装置在使用的时候会出现以下问题：现有的装置在使用的时候，需要把音响设备或者是录音机放置到教学柜的后侧，从而影响学生听英语听力，进一步的影响了学生的学习，同时音响设备和录音设备放置到放置板上，由于放置板没有限位措施，进一步的就会导致音响设备和录音设备从放置板上掉落，从而导致音响设备和录音设备的损坏。

因此我们提出了一种用于英语听力教学的辅助装置来解决上述问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种用于英语听力教学的辅助装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种用于英语听力教学的辅助装置，包括两块底座，两块所述底座的上端均固定连接有竖柱，两根所述竖柱之间设有横杆，所述横杆的两端分别与两根竖柱的侧壁固定连接，两根所述竖柱的上端固定连接有同一块顶板，所述顶板的下端固定连接有连接柱，所述连接柱的侧壁上转动连接有两根转杆，两根所述转杆的一端分别穿过其中一根竖柱的侧壁并延伸至其外侧，两根所述转杆上均套接有皮带轮，两根所述转杆的侧壁上固定连接有同一块幕布，两个所述皮带轮通过皮带传动连接，其中一根所述转杆的一端固定连接有第一转盘，所述连接柱的侧壁上固定连接有书写板，所述书写板的下方设有放置板，所述放置板的侧壁上连接有扩音机构，所述顶板的上端连接有限位机构，所述限位机构上连接有遮挡机构。

优选地，所述书写板的侧壁上设有两个滑槽，两个所述滑槽内均滑动连接有滑块，两块所述滑块的侧壁上均固定有竖板，两块所述竖板的侧壁上分别与放置板的侧壁固定连接。

优选地，所述扩音机构包括固定连接于放置板上端的挡板，所述挡板的侧壁上贯穿设有两个相对称的扩音罩。

优选地，所述限位机构包括固定连接于顶板上端的两块相对称的连接板，两块所述连接板之间设有转轴，所述转轴的一端穿过其中一块连接板的侧壁并延伸至其外侧，所述转轴远离两块连接板的一端固定连接有第二转盘。

优选地，所述遮挡机构包括套接于转轴上的布筒，所述布筒的内侧壁与转轴的侧壁固定连接，所述布筒上缠绕有遮挡布，所述遮挡布的侧壁上固定连接有拉环。

优选地，所述遮挡布位于幕布的上方，所述遮挡布覆盖面积比幕布的展示面积大。

优选地，两个所述扩音罩的形状为喇叭形，两个所述扩音罩的长度为8-10cm。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

1、通过放置板、竖板、滑槽、滑块、挡板和扩音罩的使用，使用人员可以把录音机或者音响设备放置到放置板，同时挡板和竖板能够对录音机或者音响设备进行限位，从而避免了录音机或者是音响设备掉落，进一步的避免了录音机或者是音响设备损坏，同时扩音罩能够扩大录音机或者是音响设备的音量，进一步的能够使学生更清晰的听到英语听力，间接的提高了学生的学习质量。

2、通过书写板、幕布、遮挡布、转轴、第二转盘和拉环的使用，使用人员可以使用书写板对学生进行检测，进一步的就可以让使用人员掌握学生的学习质量，同时使用人员能够对幕布上的内容进行遮挡，从而方便使用人员对学生进行检测，间接的提高了学生的学习质量。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种用于英语听力教学的辅助装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种用于英语听力教学的辅助装置的后视示意图；

图3为本实用新型提出的一种用于英语听力教学的辅助装置的侧视示意图；

图4为本实用新型提出的一种用于英语听力教学的辅助装置的俯视示意图。

图中：1底座、2竖柱、3横杆、4顶板、5连接柱、6书写板、7转杆、8皮带轮、9幕布、10皮带、11第一转盘、12放置板、13滑槽、14滑块、15竖板、16挡板、17扩音罩、18连接板、19转轴、20第二转盘、21布筒、22遮挡布、23拉环。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-4，一种用于英语听力教学的辅助装置，包括两块底座1，两块底座1的上端均固定连接有竖柱2，两根竖柱2之间设有横杆3，其中横杆3能够增强装置的稳定性，进一步的就可以使装置更稳定，横杆3的两端分别与两根竖柱2的侧壁固定连接，两根竖柱2的上端固定连接有同一块顶板4，顶板4的下端固定连接有连接柱5，连接柱5的侧壁上固定连接有书写板6，其中书写板6类似于生活中使用的白板，通过专门匹配的书写笔进行书写，从而避免了使用粉笔导致灰尘的飞扬，进一步的方便了使用人员的使用。

连接柱5的侧壁上转动连接有两根转杆7，两根转杆7的一端分别穿过其中一根竖柱2的侧壁并延伸至其外侧，两根转杆7上均套接有皮带轮8，其中当一根转杆7转动时，在皮带轮8、皮带10的辅助下，就可以使另外一根转杆7随之转动，从而就可以使幕布9得到翻滚，从而方便使用人员的使用，两根转杆7的侧壁上固定连接有同一块幕布9，两个皮带轮8通过皮带10传动连接，其中一根转杆7的一端固定连接有第一转盘11。

书写板6的下方设有放置板12，书写板6的侧壁上设有两个滑槽13，两个滑槽13内均滑动连接有滑块14，其中滑块14在滑槽13内的移动，需要依靠人力按压才能移动，而当放置板12上放置录音机或者是音响设备时，也可以使滑块14移动到滑槽13移动到最下方，而滑块14向上移动时，就可以使放置板12向上移动，两块滑块14的侧壁上均固定有竖板15，两块竖板15的侧壁上分别与放置板12的侧壁固定连接。

放置板12的侧壁上连接有扩音机构，扩音机构包括固定连接于放置板12上端的挡板16，其中挡板16和扩音罩17并不影响学生在书写板6上书写内容，挡板16的侧壁上贯穿设有两个相对称的扩音罩17，两个扩音罩17的形状为喇叭形，两个扩音罩17的长度为8-10cm。

顶板4的上端连接有限位机构，限位机构包括固定连接于顶板4上端的两块相对称的连接板18，两块连接板18之间设有转轴19，其中转轴19的一端与其中一块连接板18的侧壁是阻尼转动的，转轴19的转动，需要依靠人力转动，转轴19的一端穿过其中一块连接板18的侧壁并延伸至其外侧，转轴19远离两块连接板18的一端固定连接有第二转盘20。

限位机构上连接有遮挡机构，遮挡机构包括套接于转轴19上的布筒21，布筒21的内侧壁与转轴19的侧壁固定连接，布筒21上缠绕有遮挡布22，遮挡布22位于幕布9的上方，遮挡布22覆盖面积比幕布9的展示面积大，遮挡布22的侧壁上固定连接有拉环23，其中拉环23可以方便使用人员拉动遮挡布22，进一步的方便使用人员对幕布9上的内容进行遮挡。

本实用新型中，当使用人员需要使用此装置时，首先使用人员可以把准备好的语句粘贴到幕布6上，之后使用人员需要给学生放听力时，使用人员可以直接按压放置板12，在滑槽13和滑块14的配合使用下，放置板12随之向下移动，之后使用人员可以把音响设备放置到放置板12上，其中挡板16和竖板15能够对音响设备进行限位，从而避免了音响设备掉落，并且在扩音罩17的辅助下，就可以使音响设备的音量扩大，从而方便学生更清楚的听到声音。

同时使用人员可以直接拉动拉环23，这样就可以使幕布9上的语句被遮挡，并且使用人员可以让学生在书写板6上默写内容，进一步的方便使用人员对学生的学习情况进行检测，同时使用人员可以直接旋转第二转盘20，从而这样就可以使布筒21随之转动，进一步的就可以使遮挡布22得到收纳，从而就可以使幕布9正常使用。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。