一种教育用教学杆的制作方法

[0001]
本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种教育用教学杆。


背景技术：

[0002]
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划和有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，教师教学的过程中需要用到多种教学工具，教学杆就是其中之一。
[0003]
本申请人发现现有技术中至少存在以下技术问题：现有的教学杆功能单一，无法满足人们的使用需求，限制了其发展与推广，为此，我们提出一种教育用教学杆。


技术实现要素：

[0004]
本实用新型的目的在于提供一种教育用教学杆，以解决上述背景技术中提出的问题。
[0005]
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育用教学杆，包括手持杆，所述手持杆的右侧固定连接有固定环，所述固定环的内侧设置有吊绳，所述手持杆右端的外表面通过聚氨酯胶粘接有防护套，所述手持杆顶部的右端固定安装有控制器，所述手持杆内腔的右端固定连接有隔板，所述隔板的右侧固定安装有电机，所述电机的输出端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的外表面螺纹连接有延伸杆，所述手持杆顶部的左端固定安装有控制盒，所述控制盒的左侧固定安装有红外线发射器，所述延伸杆的左端固定连接有防护头，所述防护头的内侧固定安装有激光灯，所述延伸杆左端的顶部和底部均固定连接有交接座和弹性卡块，所述交接座的内侧活动连接有铰接块，所述铰接块的一侧固定连接有量尺。
[0006]
优选的，所述手持杆顶部的右端开设有充电插口，所述手持杆内腔的右侧固定安装有蓄电池。
[0007]
优选的，所述手持杆内腔左端的顶部和底部均开设有滑槽，所述延伸杆右端的顶部和底部均固定连接有滑块，且滑块滑动于滑槽的内表面。
[0008]
优选的，所述控制盒内腔的底部固定安装有电路板，所述电路板的顶部从左向右依次固定安装有微处理器和遥控模块。
[0009]
优选的，所述量尺的右端卡接于弹性卡块的内侧，且量尺的长度为延伸杆长度的零点三到零点四倍。
[0010]
与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
[0011]
本实用新型通过固定环和吊绳的作用，方便对教学杆进行放置，通过防护套的作用，提高了本教学杆的使用舒适度，且能够对手持杆进行保护，通过控制器打开电机带动螺纹杆转动，螺纹杆转动的同时带动延伸杆运动，从而使本教学杆具备了延伸功能，方便了教师的使用，通过激光灯的作用，在控制器的配合下，方便了教师在讲台下对黑板上的内容进
行指向，提高了其教学效率，通过量尺的作用，提高了教师画图的效率和精准度，通过控制盒的作用，在微处理器和遥控模块的配合下，能够通过红外线发射器对教室内的电视和空调以及投影仪等设备进行开启，避免了寻找对应遥控器设备所浪费了时间，进一步提高了其教学效率，通过以上结构配合的作用，解决了现有的教学杆功能单一，无法满足人们的使用需求，限制了其发展与推广的问题。
附图说明
[0012]
图1为本实用新型结构示意图；
[0013]
图2为本实用新型控制盒剖视结构示意图；
[0014]
图3为本实用新型a处放大结构示意图。
[0015]
图中：1、手持杆；2、固定环；3、吊绳；4、蓄电池；5、电机；6、隔板；7、滑块；8、螺纹杆；9、延伸杆；10、激光灯；11、防护头；12、控制盒；13、滑槽；14、控制器；15、防护套；16、充电插口；17、红外线发射器；18、微处理器；19、电路板；20、遥控模块；21、交接座；22、铰接块；23、量尺；24、弹性卡块。
具体实施方式
[0016]
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0017]
在申请的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。
[0018]
本实用新型的手持杆1、固定环2、吊绳3、蓄电池4、电机5、隔板6、滑块7、螺纹杆8、延伸杆9、激光灯10、防护头11、控制盒12、滑槽13、控制器14、防护套15、充电插口16、红外线发射器17、微处理器18、电路板19、遥控模块20、交接座21、铰接块22、量尺23和弹性卡块24部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
[0019]
请参阅图1-3，一种教育用教学杆，包括手持杆1，手持杆1顶部的右端开设有充电插口16，手持杆1内腔的右侧固定安装有蓄电池4，手持杆1的右侧固定连接有固定环2，固定环2的内侧设置有吊绳3，通过固定环2和吊绳3的作用，方便对教学杆进行放置，手持杆1右端的外表面通过聚氨酯胶粘接有防护套15，通过防护套15的作用，提高了本教学杆的使用舒适度，且能够对手持杆1进行保护，手持杆1顶部的右端固定安装有控制器14，手持杆1内腔的右端固定连接有隔板6，隔板6的右侧固定安装有电机5，电机5的输出端固定连接有螺纹杆8，螺纹杆8的外表面螺纹连接有延伸杆9，手持杆1内腔左端的顶部和底部均开设有滑槽13，延伸杆9右端的顶部和底部均固定连接有滑块7，且滑块7滑动于滑槽13的内表面，通过控制器14打开电机5带动螺纹杆8转动，螺纹杆8转动的同时带动延伸杆9运动，从而使本
教学杆具备了延伸功能，方便了教师的使用，手持杆1顶部的左端固定安装有控制盒12，控制盒12内腔的底部固定安装有电路板19，电路板19的顶部从左向右依次固定安装有微处理器18和遥控模块20，控制盒12的左侧固定安装有红外线发射器17，通过控制盒12的作用，在微处理器18和遥控模块20的配合下，能够通过红外线发射器17对教室内的电视和空调以及投影仪等设备进行开启，避免了寻找对应遥控器设备所浪费了时间，进一步提高了其教学效率，延伸杆9的左端固定连接有防护头11，防护头11的内侧固定安装有激光灯10，通过激光灯10的作用，在控制器14的配合下，方便了教师在讲台下对黑板上的内容进行指向，提高了其教学效率，延伸杆9左端的顶部和底部均固定连接有交接座21和弹性卡块24，交接座21的内侧活动连接有铰接块22，铰接块22的一侧固定连接有量尺23，量尺23的右端卡接于弹性卡块24的内侧，且量尺23的长度为延伸杆9长度的零点三到零点四倍，通过量尺23的作用，提高了教师画图的效率和精准度。
[0020]
使用时，通过固定环2和吊绳3的作用，方便对教学杆进行放置，通过防护套15的作用，提高了本教学杆的使用舒适度，且能够对手持杆1进行保护，通过控制器14打开电机5带动螺纹杆8转动，螺纹杆8转动的同时带动延伸杆9运动，从而使本教学杆具备了延伸功能，方便了教师的使用，通过激光灯10的作用，在控制器14的配合下，方便了教师在讲台下对黑板上的内容进行指向，提高了其教学效率，通过量尺23的作用，提高了教师画图的效率和精准度，通过控制盒12的作用，在微处理器18和遥控模块20的配合下，能够通过红外线发射器17对教室内的电视和空调以及投影仪等设备进行开启，避免了寻找对应遥控器设备所浪费了时间，进一步提高了其教学效率，通过以上结构配合的作用，解决了现有的教学杆功能单一，无法满足人们的使用需求，限制了其发展与推广的问题。
[0021]
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。