礼仪教具

1.本实用新型属于教学用具技术领域，更具体地说，是涉及一种礼仪教具。


背景技术：

2.在礼仪教学中，站姿和微笑是最基础的也是最重要的科目，但是对于学生来说，前期的培养训练十分困难。学生仅仅根据老师的讲解以及影视资料的展示进行训练，并不能达到很好的效果。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种礼仪教具，旨在解决前期学生训练难度大，训练效率低的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：提供一种礼仪教具，包括底座、支撑杆、水平杆、头部顶板、咬合杆以及腿部夹板，所述支撑杆设在所述底座上，所述支撑杆的上端连接所述水平杆。
5.头部顶板，活动连接在所述水平杆的下方；
6.咬合杆，通过第一柔性绳连接在所述水平杆上；以及
7.腿部夹板，通过第二柔性绳连接在所述支撑杆的下部。
8.作为本申请另一实施例，所述支撑杆包括连接管和固定杆。
9.连接管，纵向设于所述底座上；以及
10.固定杆，穿设在所述连接管内，且沿所述连接管轴向可滑动设置，所述水平杆固设在所述固定杆的上端。
11.作为本申请另一实施例，所述礼仪教具还包括连接在所述连接管上的定位销，所述定位销通过抵靠所述固定杆用于将所述固定杆定位于所述连接管内。
12.作为本申请另一实施例，所述定位销通过螺纹连接在所述连接管上。
13.作为本申请另一实施例，所述水平杆上套装有定位套，所述头部顶板通过第三柔性绳连接在所述定位套上。
14.作为本申请另一实施例，所述礼仪教具还包括设于所述定位套上的插销，用于将所述定位套限位于所述水平杆上。
15.作为本申请另一实施例，所述头部顶板位于所述支撑杆和所述咬合杆之间。
16.作为本申请另一实施例，所述连接管上设有锁紧套，所述腿部夹板通过所述第二柔性绳连接所述锁紧套。
17.作为本申请另一实施例，所述水平杆的数量为多个，所述水平杆呈放射状安装在所述支撑杆的上端，所述腿部夹板的数量为多个，呈放射状安装在所述支撑杆的下部，且多个所述水平杆与多个所述腿部夹板一一对应设置。
18.本实用新型提供的礼仪教具的有益效果在于：与现有技术相比，本实用新型礼仪教具采用底座、支撑杆以及水平杆将头部顶板、练习微笑的咬合杆以及腿部夹板结合到一
起，形成一个整体装置。本实用新型教具可进行多项目同时训练，也可进行单一项目训练，可同时针对不同的学生进行不同的训练，方便学生练习，提高训练效率。本实用新型提供的礼仪教具不仅提高学生的训练效率，节省训练时间，此外，本装置结构简单，方便安装和操作，且在使用结束后可拆卸分开放置，节省放置空间。同一支撑杆上设多个水平杆可实现多个学生同时使用一个装置，节省训练空间，也方便老师对学生进行指导。
附图说明
19.为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
20.图1为本实用新型一种实施例提供的礼仪教具的侧视图；
21.图2为本实用新型一种实施例提供的礼仪教具的正视图；
22.图3为本实用新型另一种实施例提供的礼仪教具的俯视图。
23.图中：1、底座；2、连接管；3、固定杆；4、水平杆；5、定位套；6、第三柔性绳；7、头部顶板；8、咬合杆；9、第一柔性绳；10、腿部夹板；11、第二柔性绳；12、锁紧套；13、定位销；14、插销。
具体实施方式
24.为了使本实用新型所要解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
25.请参阅图1及图2，现对本实用新型提供的礼仪教具进行说明。礼仪教具，包括底座1、支撑杆、水平杆4、头部顶板7、咬合杆8以及腿部夹板10，支撑杆设在底座1上，支撑杆的上端连接水平杆4，头部顶板7活动连接在水平杆4的下方，咬合杆8通过第一柔性绳9连接在水平杆4上，腿部夹板10通过第二柔性绳11连接在支撑杆的下部。
26.本实用新型提供的礼仪教具，与现有技术相比，采用底座1和支撑杆、水平杆4结合，将头部顶板7、咬合杆8以及腿部夹板10结合在一起，形成一个整体装置，方便学生同时练习站姿和微笑。支撑杆竖直连接在底座1上形成支撑结构，在支撑杆的上端连接水平杆4，头部顶板7、咬合杆8均活动连接在水平杆4上，学生训练站姿时将头部顶板7放置在头顶，用于防止学生在站立时出现仰头、低头、头部晃动等；学生将咬合杆8咬在嘴里训练微笑；腿部夹板10连接在支撑杆的下部，学生通过用腿夹紧腿部夹板10，练习站立时的腿部姿势。礼仪教具可实现多个项目同时训练，也可进行单一项目训练，可以同时针对不同的学生进行不同的训练，方便学生练习，提高训练效率。本实用新型提供的礼仪教具不仅提高学生的训练效率，节省训练时间，还有助于缓解老师的工作压力。此外，本装置结构简单，方便安装和操作，且在使用结束后可拆卸分开放置，节省空间。
27.可选的，支架固定在底座1的上端面，咬合杆8采用牙胶棒，牙胶质地较软、无毒，不会对学生造成伤害，且牙胶棒消毒方便，使用前消毒，干净卫生。腿部夹板10采用塑料板，厚度与普通纸张厚度相同，大小为半张a4纸大小。
28.作为本实用新型提供的礼仪教具的一种具体实施方式，请参阅图1，支撑杆包括连接管2和固定杆3。连接管2纵向设于底座1上，固定杆3穿设在连接管2内，且沿连接管2轴向可滑动设置，水平杆4固设在固定杆3的上端。本实施例中，支撑杆由连接底座1的连接管2和连接水平杆4的固定杆3组成，连接管2的下端面连接在底座1的中点，连接管2的上端面开设有连接孔，固定杆3的下端通过连接孔伸入到连接管2的内部，固定杆3可沿连接管2的轴向上下滑动。固定杆3通过沿连接管2的轴向滑动实现支撑杆的长度伸缩，在训练时老师可以根据学生的身高调节固定杆3伸入连接管2中的长度，以调节头部顶板7的位置，满足学生训练需求。
29.可选的，连接管2的内壁与固定杆3的外壁均设有螺纹，连接管2与固定杆3通过螺纹连接在一起，且根据学生身高螺纹调节固定杆3伸出连接管2外的长度，使所连接的头部顶板7的高度适应学生的身高。
30.可选的，水平杆4一端焊接在固定杆3的上端。
31.作为本实用新型提供的礼仪教具的一种具体实施方式，请参阅图1，礼仪教具还包括连接在连接管2上的定位销13，定位销13通过抵靠固定杆3用于将固定杆3定位于连接管2内。本实施例中，固定杆3穿设在连接管2内，在连接管2的上端侧壁上开设有定位孔，定位销13通过定位孔顶靠在固定杆3的外壁上，将固定杆3的一端固定在连接管2内。固定杆3伸入连接管2的内部，并沿连接管2的轴向上下滑动，在固定杆3滑动至所需位置时，定位销13穿过定位孔顶紧固定杆3，方便于固定杆3的高度调节。
32.作为本实用新型提供的礼仪教具的一种具体实施方式，请参阅图1，定位销13通过螺纹连接在连接管2上。本实施例中，连接管2上的定位孔为螺纹孔，定位销13为螺栓，螺栓穿过螺纹孔把固定杆3顶紧在连接管2内。
33.作为本实用新型提供的礼仪教具的一种具体实施方式，请参阅图1，水平杆4上套装有定位套5，头部顶板7通过第三柔性绳6连接在定位套5上。本实施例中，水平杆4上套装有定位套5，定位套5沿水平杆4轴向滑动，既可以调节头部顶板7与固定杆3之间的距离，又可从水平杆4的一端拆卸，方便定位套5的更换。头部顶板7通过柔性绳连接在定位套5上，在学生同时进行腿部站姿训练和头部站姿训练时，在头部顶板7掉落时，柔性绳可以防止其掉落在地上，学生不需弯腰即可重新将头部顶板7放置在头顶，不会影响腿部夹板10，不需调整腿部位置，节省调整时间，提高训练效率。
34.作为本实用新型提供的礼仪教具的一种具体实施方式，请参阅图1及图2，礼仪教具还包括设于定位套5上的插销14，用于将定位套5限位于水平杆4上。本实施例中，定位套5上设有贯穿定位套5的插销14，插销14通过顶住水平杆4，固定定位套5的位置。定位套5上开有贯穿孔，插销14穿过贯穿孔顶住水平杆4。
35.可选的，贯穿孔为螺纹孔，插销14为螺栓。
36.作为本实用新型提供的礼仪教具的一种具体实施方式，请参阅图1，头部顶板7位于支撑杆和咬合杆8之间。本实施例中，头部顶板7和咬合杆8均连接在水平杆4上，头部顶板7位于支撑杆和咬合杆8之间。学生在进行站姿训练时，背部朝向支撑杆，头部顶板7位于支撑杆和咬合杆8之间，方便学生在站姿训练的同时，进行微笑练习。
37.作为本实用新型提供的礼仪教具的一种具体实施方式，请参阅图1，连接管2上设有锁紧套12，腿部夹板10通过第二柔性绳11连接锁紧套12。本实施例中，连接管2上设有一
个锁紧套12，锁紧套12套在连接管2的外部，固定在连接管2上，连接腿部夹板10的第二柔性绳11固定在锁紧套12上。在学生训练站姿时，学生两腿夹住腿部夹板10，不能使其掉落。用第二柔性绳11将腿部夹板10固定在连接管2上，可使学生在训练时更加方便取用，腿部夹板10不会掉落在地上，干净卫生。用套装在连接管2外的锁紧套12连接第二柔性绳11，方便拆卸和安装。
38.可选的，当多个学生同时训练时，锁紧套12上可连接多个腿部夹板10，方便学生的练习。
39.作为本实用新型提供的礼仪教具的一种具体实施方式，请参阅图3，水平杆4的数量为多个，水平杆4呈放射状安装在支撑杆的上端，腿部夹板10的数量为多个，呈放射状安装在支撑杆的下部，且多个水平杆4与多个腿部夹板10一一对应设置。本实施例中，支撑杆的顶部连接有多个水平杆4，可实现多个学生利用一个装置进行训练，节省训练空间的同时方便老师监督和指导。水平杆4下设有与之对应的腿部夹板10，方便与学生的组合练习，组合练习与单项练习相结合提高学生训练效率。
40.以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。