1.一种小学数学空间几何用方便组装拆卸的矩形板，包括矩形板，其特征在于：所述矩形板分为第一三角板(1)和第二三角板(5)，所述第一三角板(1)的一侧连接有第二三角板(5)，且第一三角板(1)的一侧表面设有转动腔(10)，所述转动腔(10)的内部设置有转动块(11)，且转动腔(10)与转动块(11)的连接处设置有销轴(13)，所述转动腔(10)与转动块(11)通过销轴(13)活动连接；
所述转动块(11)的表面设有定位孔(12)，所述第二三角板(5)的一侧表面设有放置槽(14)，所述放置槽(14)与转动块(11)匹配设置，所述第二三角板(5)的表面设有孔腔(6)，所述孔腔(6)的内部嵌入设置有压杆(15)，所述压杆(15)的一端进入到定位孔(12)的内部，且压杆(15)的周向侧外壁固定设置有环形块(16)，所述压杆(15)的周向侧外壁靠近环形块(16)的一侧套设有压簧(17)，所述压簧(17)的一端与孔腔(6)的内腔固定连接。
2.根据权利要求1所述的一种小学数学空间几何用方便组装拆卸的矩形板，其特征在于：所述放置槽(14)的两侧均设置有榫块(7)，所述榫块(7)的一端与第二三角板(5)的一侧表面固定连接。
3.根据权利要求1所述的一种小学数学空间几何用方便组装拆卸的矩形板，其特征在于：所述转动腔(10)的两侧对应榫块(7)的位置均设有卯槽(8)，所述卯槽(8)与榫块(7)之间卯接。
4.根据权利要求1所述的一种小学数学空间几何用方便组装拆卸的矩形板，其特征在于：所述第一三角板(1)的一边设置有长边(2)，且第一三角板(1)的另一边设置有短边(3)，所述第一三角板(1)的第三边设置有对角边(9)。
5.根据权利要求4所述的一种小学数学空间几何用方便组装拆卸的矩形板，其特征在于：所述长边(2)和短边(3)的顶端均设置有刻度线(4)，且长边(2)与短边(3)之间垂直。
6.根据权利要求4所述的一种小学数学空间几何用方便组装拆卸的矩形板，其特征在于：所述对角边(9)与第二三角板(5)的第三边贴合设置。