一种英语思政教学用磁吸式字母卡片

1.本实用新型涉及字母卡片装置技术领域，具体为一种英语思政教学用磁吸式字母卡片。


背景技术：

2.字母是原始人发展出的图示和表意符号是如今现代字母的原型，比如楔形文字和象形文字，最早的字母，是东闪米特人，使用的一种早期的象形文字的组合，卡片是用来记录各种事项以便排比、检查、参考的纸片。
3.市场上的磁吸式字母卡片无调节结构，不能对卡片的角度进行调整，不能使四周的学生更加直观的获取，无防摔结构，不能对卡片进行保护，会使卡片的表面产生损坏，影响教学的问题，为此，我们提出一种英语思政教学用磁吸式字母卡片。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种英语思政教学用磁吸式字母卡片，以解决上述背景技术中提出的磁吸式字母卡片无调节结构，不能对卡片的角度进行调整，不能使四周的学生更加直观的获取，无防摔结构，不能对卡片进行保护，会使卡片的表面产生损坏，影响教学的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语思政教学用磁吸式字母卡片，包括主体和挡板，所述主体的表面开设有槽条，且槽条的内部安置有防护垫，所述主体的上端固定有挂耳，且主体的侧面设置有衔接板，所述挡板设置于衔接板的前端，所述主体的后端固定有固定块，且固定块的表面穿设有转轴，所述转轴的端部衔接有伸缩架，且伸缩架的端部设置有固定板，所述固定板的后端安置有磁石，所述衔接板的右端衔接有连接带，所述主体的侧面表面固定有凸块。
6.优选的，所述主体与槽条之间相互连通，且防护垫通过槽条与主体之间构成卡合结构。
7.优选的，所述挂耳与主体之间为一体化结构，且挂耳关于主体的中心呈对称分布。
8.优选的，所述主体与固定块之间为固定连接，且主体与伸缩架通过固定块与转轴构成活动结构。
9.优选的，所述固定板的形状结构与磁石的形状结构相吻合，且固定板与磁石之间紧密贴合。
10.优选的，所述衔接板与挡板之间为一体化结构，且衔接板与主体通过连接带与凸块构成活动结构。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
12.1、该英语思政教学用磁吸式字母卡片：槽条方便使用者对防护垫进行安装和拆卸，同时方便使用者对防护垫进行及时的清理，避免长时间暴露在外面，使灰尘掉落到防护垫的表面，影响主体的美观，防护垫对主体有很好的保护作用，有很好的缓冲作用，减少了
地面对主体的冲击，在一定程度上保证了主体的完整性和延长了主体的使用寿命，挂耳方便使用者将主体与界面进行悬挂，适用范围广，放置功能选项多，具有很好的灵活性，挂耳的内侧有防护层，对挂耳具有很好的保护作用，不会使挂耳产生损坏，保证了挂耳的完整性；
13.2、该英语思政教学用磁吸式字母卡片：挡板可以阻挡光线，不会使主体产生反光的情况，可以方便学生更加直观的获取知识，使用方便，提高学习的效率，转轴具有很好的灵活性，方便使用者对主体进行角度的调整，进一步扩大了主体的展示范围，伸缩架方便对主体进行距离的调整，可以缩短主体与学生之间的距离，使学生更清楚的观看主体，磁石可以将主体很好的与界面进行固定，不会产生掉落的情况，同时方便使用者对主体进行位置的调整，灵活性强，连接带方便将挡板与主体的侧面进行固定，同时也便于对挡板进行拆卸，便于使用者更好的对主体进行收纳，使用方便，减少了主体的占用面积。
附图说明
14.图1为本实用新型结构示意图；
15.图2为本实用新型侧视结构示意图；
16.图3为本实用新型图2中a处放大结构示意图。
17.图中：1、主体；2、槽条；3、防护垫；4、挂耳；5、衔接板；6、挡板；7、固定块；8、转轴；9、伸缩架；10、固定板；11、磁石；12、连接带；13、凸块。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
19.请参阅图1
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3，本实用新型提供一种技术方案：一种英语思政教学用磁吸式字母卡片，包括主体1、槽条2、防护垫3、挂耳4、衔接板5、挡板6、固定块7、转轴8、伸缩架9、固定板10、磁石11、连接带12和凸块13，主体1的表面开设有槽条2，且槽条2的内部安置有防护垫3，主体1与槽条2之间相互连通，且防护垫3通过槽条2与主体1之间构成卡合结构，槽条2方便使用者对防护垫3进行安装和拆卸，同时方便使用者对防护垫3进行及时的清理，避免长时间暴露在外面，使灰尘掉落到防护垫3的表面，影响主体1的美观，防护垫3对主体1有很好的保护作用，有很好的缓冲作用，减少了地面对主体1的冲击，在一定程度上保证了主体1的完整性和延长了主体1的使用寿命；
20.主体1的上端固定有挂耳4，且主体1的侧面设置有衔接板5，挂耳4与主体1之间为一体化结构，且挂耳4关于主体1的中心呈对称分布，挂耳4方便使用者将主体1与界面进行悬挂，适用范围广，放置功能选项多，具有很好的灵活性，挂耳4的内侧有防护层，对挂耳4具有很好的保护作用，不会使挂耳4产生损坏，保证了挂耳4的完整性；
21.挡板6设置于衔接板5的前端，主体1的后端固定有固定块7，且固定块7的表面穿设有转轴8，主体1与固定块7之间为固定连接，且主体1与伸缩架9通过固定块7与转轴8构成活动结构，转轴8具有很好的灵活性，方便使用者对主体1进行角度的调整，进一步扩大了主体
1的展示范围，伸缩架9方便对主体1进行距离的调整，可以缩短主体1与学生之间的距离，使学生更清楚的观看主体1；
22.转轴8的端部衔接有伸缩架9，且伸缩架9的端部设置有固定板10，固定板10的后端安置有磁石11，固定板10的形状结构与磁石11的形状结构相吻合，且固定板10与磁石11之间紧密贴合，磁石11可以将主体1很好的与界面进行固定，不会产生掉落的情况，同时方便使用者对主体1进行位置的调整，灵活性强；
23.衔接板5的右端衔接有连接带12，主体1的侧面表面固定有凸块13，衔接板5与挡板6之间为一体化结构，且衔接板5与主体1通过连接带12与凸块13构成活动结构，连接带12方便将挡板6与主体1的侧面进行固定，同时也便于对挡板6进行拆卸，便于使用者更好的对主体1进行收纳，使用方便，减少了主体1的占用面积。
24.工作原理：对于这类的英语思政教学用磁吸式字母卡片，首先通过连接带12将衔接板5与主体1上的凸块13进行固定，便可以使挡板6与主体1进行固定，挡板6可以阻挡光线，不会使主体1产生反光的情况，可以方便学生更加直观的获取知识，固定好后，通过磁石11将主体1与界面进行固定，方便使用者对主体1进行位置的调整，灵活性强，转轴8具有很好的灵活性，方便使用者对主体1进行角度的调整，进一步扩大了主体1的展示范围，伸缩架9方便对主体1进行距离的调整，可以缩短主体1与学生之间的距离，使学生更清楚的观看主体1，主体1的槽条2方便使用者对防护垫3进行安装和拆卸，同时方便使用者对防护垫3进行及时的清理，避免长时间暴露在外面，使灰尘掉落到防护垫3的表面，影响主体1的美观，防护垫3对主体1有很好的保护作用，有很好的缓冲作用，减少了地面对主体1的冲击，在一定程度上保证了主体1的完整性和延长了主体1的使用寿命，就这样完成整个英语思政教学用磁吸式字母卡片的使用过程。
25.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。