一种基于大数据智能化英语教学新型系统

1.本发明涉及教学设备技术领域，具体涉及一种基于大数据智能化英语教学新型系统。


背景技术：

2.英语是一门全球通用的语言，英语也是一门重要的学科。英语学习需将课堂学习和课后练习相结合，其中英语读写和口语练习是英语学习中相当重要的两个板块，因而纠正学生的书写习惯和字体是很重要的。老师工作量较大，需要修改的作业的数量也较多，难免会出现漏掉学生书写出错的地方，而导致某些学生的相关书写错误不能得到及时纠正，影响后期学习效率；另外，老师课堂教学，不可能听每个学生读完一堂课所有的内容，因而无法及时纠正学生的发音。目前学生课后学习英语的困难较多，家长工作繁忙也不能及时帮助学生学习，家长只有下班回到家里才能查看学生作业，使家长在兼顾孩子学习和工作之间心神疲劳。因而，发明人发明了一种基于大数据智能化英语教学新型系统。


技术实现要素：

3.基于以上问题，本发明提供一种基于大数据智能化英语教学新型系统，本发明可协助老师发现学生书写或朗读有误的地方，可及时发现学生问题，同时也便于家长随时随地自查自己孩子的学习情况；本发明还能帮助学生自主学习，帮助学生养成良好的书写习惯。
4.为解决以上技术问题，本发明提供了一种基于大数据智能化英语教学新型系统，包括平板电脑和触屏笔，所述平板电脑包括显示屏、学生专用模块、教师专用模块、家长专用模块、数据处理模块、作业储存数据库、教材资料数据库；
5.学生专用模块包括拼写模块、教材跟读模块和口语互动模块，学生专用模块可从教材资料数据库获取教材内容，学生通过拼写模块直接在显示屏上书写教材内容，通过教材跟读模块跟读教材内容，通过口语互动模块实现人机口语交流；拼写模块、教材跟读模块和口语互动模块的信息被发送至数据处理模块，数据处理模块将学生的书写信息或跟读信息或口语交流信息与教材资料数据库中相应的信息进行对比，并标注错误或是不标准的地方，再将标注信息和相应的书写信息或跟读信息或口语交流信息一同发送至作业储存数据库进行分类储存；
6.教师专用模块用于教师登录和使用，教师可通过教师专用模块进入作业储存数据库，从作业储存数据库中获取学生的书写信息或跟读信息或口语交流信息和相应的标注信息，教师可对学生的书写信息或跟读信息或口语交流信息进行评价，数据处理模块会将教师评价信息存入作业储存数据库；
7.家长专用模块用于家长登录和使用，家长可通过家长专用模块进入作业储存数据库，从作业储存数据库中获取自己孩子的书写信息或跟读信息或口语交流信息和相应的标注信息，同时也可获得老师的评价信息；
8.所述平板电脑设有显示屏的一面的顶端设有摄像孔，所述平板电脑的底部设有支撑组件，所述平板电脑的一侧设有收纳盒；所述支撑组件包括两根相对平板电脑的中轴线对称设置的支撑杆，所述支撑杆的宽度与平板电脑的宽度相同，所述支撑杆可相对平板电脑在水平面上转动，所述支撑杆的长度大于平板电脑的长度的三分之一；所述收纳盒与显示屏同侧的一面设有收纳腔一，所述收纳腔一内设有多个字帖片，所述字帖片上设有穿过字帖片的厚度方向的英文字母形的字形孔，所述收纳腔一与显示屏同侧的一侧设有盖子一，所述盖子一的一端与收纳盒之间设有铰链一，所述盖子一面向收纳腔一的一面设有卡凸一，所述收纳盒设有与卡凸一卡合的卡槽一；所述收纳盒内背离收纳腔一的一端设有沿收纳盒的长度方向设置的收纳腔二，所述收纳腔二的长度方向的一端穿过收纳盒，所述收纳腔二穿过收纳盒的一端设有盖子二，所述盖子二与收纳盒之间设有铰链二，所述盖子二面向收纳盒的一面设有卡凸二，所述收纳盒设有与卡凸二卡合的卡槽二；所述收纳腔二内设有多个固定组件，所述固定组件包括连接头、插接条和固定条，所述连接头与收纳盒可拆卸连接，所述插接条和固定条均设于连接头的同一侧，所述插接条和固定条平行设置，所述插接条面向固定条的一面设有可供字帖片插入的插槽，所述固定条的顶面设有沿固定条的长度方向设置的压条，插入所述插槽内的字帖片远离插槽的一端位于压条和固定条之间，所述固定条面向压条的一面设有卡凸四，所述压条设有与卡凸四卡合的卡孔。
9.进一步的，所述支撑杆的顶面的中心设有插入支撑杆内的圆块，所述圆块的底部设有位于支撑杆内且直径大于圆块的直径的限位块，所述圆块的顶部与平板电脑相连，所述圆块和限位块均可相对支撑杆转动。
10.进一步的，所述收纳腔一包括多个隔开的分隔室。
11.进一步的，所述收纳盒面向平板电脑的一面设有多个沿收纳盒的长度方向等距设置的插孔，所述插孔的内壁设有卡槽三，所述连接头设有与卡槽三卡合的卡凸三，所述连接头可插入插孔内。
12.进一步的，所述支撑杆的一端的底部设有调节杆，所述调节杆靠近支撑杆的中心的一端设有穿孔一，所述支撑杆的底部设有穿孔二，所述穿孔二设有依次穿过穿孔二和穿孔一的连接环；所述调节杆的顶部设有调节槽，所述调节槽内设有气囊，所述调节杆的一侧设有机动杆，所述调节杆内设有穿过调节杆且与气囊相连通的气孔，所述气孔内设有可向气囊内充气的单向阀片，所述机动杆的顶部设有与气孔相连通的气道，所述气道内设有伸出气道的顶部的活动杆，所述活动杆位于气道内的一端设有活塞，所述机动杆背离调节杆的一侧设有将气道与外界连通的通孔，所述通孔内设有塞子。
13.与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明可协助老师发现学生书写或朗读有误的地方，可及时发现学生问题，及时纠正学生；同时也便于家长随时随地自查自己孩子的学习情况，便于家长合理安排时间，有利于家长兼顾孩子学习和自身工作；本发明还能帮助学生自主学习，自动纠正学生错误，既提高学生的学习能力，又能促进学生极快进步，还能帮助学生养成良好的书写习惯。
附图说明
14.图1为本发明的俯视图；
15.图2为本发明的收纳盒的俯视图的内部结构；
16.图3为本发明的插槽处的结构示意图；
17.图4为本发明的收纳腔二处的主视图；
18.图5为本发明的支撑杆处的仰视图；
19.图6为本发明的支撑杆的内部结构示意图；
20.图7为本发明的连接环处的结构示意图；
21.图8为本发明的机动杆处的内部结构示意图；
22.其中：1、平板电脑；2、触屏笔；3、摄像孔；4、收纳盒；5、支撑杆；6、收纳腔一；7、字帖片；8、盖子一；9、铰链一；10、卡凸一；11、卡槽一；12、收纳腔二；13、盖子二；14、铰链二；15、卡凸二；16、卡槽二；17、连接头；18、插接条；19、固定条；20、插槽；21、压条；22、卡凸四；23、卡孔；24、圆块；25、限位块；26、分隔室；27、插孔；28、卡槽三；29、卡凸三；30、调节杆；31、穿孔一；32、穿孔二；33、连接环；34、调节槽；35、气囊；36、机动杆；37、气孔；38、单向阀片；39、气道；40、活动杆；41、活塞；42、通孔；43、塞子。
具体实施方式
23.为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚明白，下面结合实施例和附图，对本发明作进一步的详细说明，本发明的示意性实施方式及其说明仅用于解释本发明，并不作为对本发明的限定。
24.实施例：
25.参见图1、图2、图3、图4、图5、图6、图7和图8，一种基于大数据智能化英语教学新型系统，包括平板电脑1和触屏笔2，平板电脑1包括显示屏、学生专用模块、教师专用模块、家长专用模块、数据处理模块、作业储存数据库、教材资料数据库，使用者使用触屏笔2在显示屏上书写和点击操作。
26.学生专用模块包括拼写模块、教材跟读模块和口语互动模块，学生专用模块可从教材资料数据库获取教材内容，学生通过拼写模块直接在显示屏上书写教材内容，因而学生可通过拼写模块完成老师布置的作业，包括写作、单词和语句抄写等，并将其发送至数据处理模块。学生可通过教材跟读模块跟读教材内容，跟读时平板电脑1读一遍，学生跟读一遍，教材跟读模块会录制学生的跟读音频，并将其发送至数据处理模块。学生可通过口语互动模块实现人机口语交流，人机口语交流方式为显示屏显示视频，视频中会出现动画人物，动画人物和学生按照教材中的角色分配角色，并进行对话交流，口语互动模块录制人机交流视频，并将其发送至数据处理模块。拼写模块、教材跟读模块和口语互动模块的信息被发送至数据处理模块，数据处理模块将学生的书写信息或跟读信息或口语交流信息与教材资料数据库中相应的信息进行对比，并标注错误或是不标准的地方，再将标注信息和相应的书写信息或跟读信息或口语交流信息一同发送至作业储存数据库进行分类储存。
27.教师专用模块用于教师登录和使用，教师可通过教师专用模块进入作业储存数据库，从作业储存数据库中获取学生的书写信息或跟读信息或口语交流信息和相应的标注信息，教师可对学生的书写信息或跟读信息或口语交流信息进行评价，数据处理模块会将教师评价信息存入作业储存数据库。
28.家长专用模块用于家长登录和使用，家长可通过家长专用模块进入作业储存数据库，从作业储存数据库中获取自己孩子的书写信息或跟读信息或口语交流信息和相应的标
注信息，同时也可获得老师的评价信息，家长专用模块使家长随时随地都可检查孩子最近的学习情况。
29.平板电脑1设有显示屏的一面的顶端设有摄像孔3，摄像孔3用于拍摄视频。平板电脑1的底部设有支撑组件，平板电脑1的一侧设有收纳盒4，收纳盒4与平板电脑1粘接。支撑组件包括两根支撑杆5，两根支撑杆5相对平板电脑1的中轴线对称设置，支撑杆5的宽度与平板电脑1的宽度相同，支撑杆5可相对平板电脑1在水平面上转动，支撑杆5的长度大于平板电脑1的长度的三分之一。本实施例的支撑杆5的顶面的中心设有插入支撑杆5内的圆块24，圆块24的底部设有位于支撑杆5内且直径大于圆块24的直径的限位块25，限位块25与圆块24为一体化制作，圆块24的顶部与平板电脑1相连，圆块24与平板电脑1焊接，圆块24和限位块25均可相对支撑杆5转动。当需要将平板电脑1立起来时，转动支撑杆5，使支撑杆5垂直平板电脑1设置，两根支撑杆5可防止立起的平板电脑1向两侧倾倒，支撑杆5的长度较长，可防止立起的平板电脑1前后倾倒；当需要在平板电脑1上书写时，转动支撑杆5，使支撑杆5与平板电脑1平行即可。
30.收纳盒4与显示屏同侧的一面设有收纳腔一6，收纳腔一6内设有多个字帖片7，字帖片7上设有穿过字帖片7的厚度方向的英文字母形的字形孔，包括二十六个英文字母，且每个英文字母的数量为多个，且每个英文字母分大小写，本实施例的收纳腔一6包括多个隔开的分隔室26，可将相同的字母放在一个分隔室26内。收纳腔一6与显示屏同侧的一侧设有盖子一8，盖子一8可完全封盖收纳腔一6，盖子一8的一端与收纳盒4之间设有铰链一9，可通过铰链一9将盖子翻开，进而暴露收纳腔一6。盖子一8面向收纳腔一6的一面设有卡凸一10，收纳盒4设有与卡凸一10卡合的卡槽一11，通过卡槽一11和卡凸一10将盖子一8与收纳盒4固定，便于携带本装置，防止字帖片7掉落。
31.收纳盒4内背离收纳腔一6的一端设有沿收纳盒4的长度方向设置的收纳腔二12，收纳腔二12的长度方向的一端穿过收纳盒4，收纳腔二12穿过收纳盒4的一端设有盖子二13，盖子二13可完全封盖住收纳腔二12，盖子二13与收纳盒4之间设有铰链二14，可通过铰链二14将盖子二13翻开，进而暴露收纳腔二12。盖子二13面向收纳盒4的一面设有卡凸二15，收纳盒4设有与卡凸二15卡合的卡槽二16，通过卡凸二15和卡槽二16将盖子二13与收纳盒4固定，便于携带本装置，防止收纳腔二12内的物品掉落。
32.收纳腔二12内设有多个固定组件，固定组件包括连接头17、插接条18和固定条19，连接头17与收纳盒4可拆卸连接，本实施例的收纳盒4面向平板电脑1的一面设有多个沿收纳盒4的长度方向等距设置的插孔27，连接头17可插入插孔27内，插孔27的内壁设有卡槽三28，连接头17设有与卡槽三28卡合的卡凸三29。当连接头17被插入插孔27内时，插接条18和固定条19均位于连接头17背离插孔27的一端，插接条18和固定条19平行设置，插接条18和固定条19均与连接头17一体化制作，插接条18面向固定条19的一面设有可供字帖片7插入的插槽20，插槽20沿插接条18的长度方向设置。固定条19的顶面设有沿固定条19的长度方向设置的压条21，插入插槽20内的字帖片7远离插槽20的一端位于压条21和固定条19之间，固定条19面向压条21的一面设有卡凸四22，压条21设有与卡凸四22卡合的卡孔23。
33.支撑杆5的一端的底部设有调节杆30，调节杆30的长度小于支撑杆5的长度的二分之一，调节杆30靠近支撑杆5的中心的一端设有穿孔一31，支撑杆5的底部设有穿孔二32，穿孔二32设有依次穿过穿孔二32和穿孔一31的连接环33，连接环33可在穿孔二32和穿孔一31
内转动。调节杆30的顶部设有调节槽34，调节槽34内设有气囊35，气囊35的外壁与调节槽34的内壁粘接，调节杆30的一侧设有机动杆36，机动杆36与调节杆30焊接，调节杆30内设有穿过调节杆30且与气囊35相连通的气孔37，气孔37内设有可向气囊35内充气的单向阀片38。机动杆36的顶部设有与气孔37相连通的气道39，气道39内设有伸出气道39的顶部的活动杆40，活动杆40位于气道39内的一端设有活塞41，机动杆36背离调节杆30的一侧设有将气道39与外界连通的通孔42，通孔42内设有塞子43。向气囊35内加气时，需要用塞子43堵住通孔42，加气时，向下按压活动杆40即可，当活塞41移动至靠近通孔42时，拔掉塞子43，向上提拉活动杆40，使机动杆36处于可加气状态后，再用塞子43塞住通孔42。
34.本发明的使用原理如下：学生需要抄写单词或课文、默写或写作时，平放平板电脑1，打开盖子一8和盖子二13，从收纳腔二12内拿出固定组件，根据书写排数选择固定组件的数量，也可重复使用一个固定组件，之后根据书写内容将含有相应字母的字帖片7按照顺序安装在固定组件上，安装前将压条21取下，将字帖片7先插进插接条18的插槽20内，然后利用压条21将字帖片7远离插槽20的一端压在固定条19的顶部，固定好压条21即可，之后学生拿起触屏笔2，沿着每个字帖片7上的字母的形状书写，这样既锻炼学生的拼字能力，又能达到练字的效果，使学生形成良好的书写习惯；当学生需要跟读或者进行人机口语训练时，拆下固定组件，盖好盖子一8和盖子二13，利用支撑杆5支撑平板电脑1立起，如需调整平板电脑1的倾斜角度，则按压活动杆40，气囊35慢慢鼓起，进而向上撑起支撑杆5的一端，进而调整屏幕的倾斜角度；拼写模块、教材跟读模块和口语互动模块的信息被发送至数据处理模块，数据处理模块将学生的书写信息或跟读信息或口语交流信息与教材资料数据库中相应的信息进行对比，并标注错误或是不标准的地方，再将标注信息和相应的书写信息或跟读信息或口语交流信息一同发送至作业储存数据库进行分类储存；教师通过教师专用模块进入作业储存数据库，从作业储存数据库中获取学生的书写信息或跟读信息或口语交流信息和相应的标注信息，教师可对学生的书写信息或跟读信息或口语交流信息进行评价，数据处理模块会将教师评价信息存入作业储存数据库；家长通过家长专用模块进入作业储存数据库，从作业储存数据库中获取自己孩子的书写信息或跟读信息或口语交流信息和相应的标注信息，同时也可获得老师的评价信息，家长专用模块使家长随时随地都可检查孩子最近的学习情况。
35.如上即为本发明的实施例。上述实施例以及实施例中的具体参数仅是为了清楚表述发明验证过程，并非用以限制本发明的专利保护范围，本发明的专利保护范围仍然以其权利要求书为准，凡是运用本发明的说明书及附图内容所作的等同结构变化，同理均应包含在本发明的保护范围内。