一种用于英语教学的多模态教学装置及其使用方法与流程

本发明涉及英语教学设备领域，具体为一种用于英语教学的多模态教学装置及其使用方法。

背景技术：

视听动触多模态教学法是指人类通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉这五种感官来感知世界，通过各种感官跟外部环境之间的互动方式即为模态；由五种感官渠道产生了五种交际模态，即视觉模态、听觉模态、触觉模态、嗅觉模态和味觉模态；利用多种渠道多种教学手段来调动学习者的多种感官协同运作，以达到加深印象强化记忆的目的教学方法，即视听动触多模态教学模式。

在英语教学过程中，也能够使用到多模态教学教学装置；现有技术中的多模态教学装置，功能单一，在使用时，书本放置不便，而且，书本在放置的过程中，受到风吹以及书本的惯性，会使得书本翻页，从而影响教师的正常教学授课；同时，在教学的过程中，学生无法观察到发音口型，从而影响教学质量，因此，设计一种用于英语教学的多模态教学装置及其使用方法是很有必要的。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种用于英语教学的多模态教学装置及其使用方法，支撑稳定，操作简单；在使用时，能够方便将资料书本进行固定，从而有效避免风吹翻页；同时，显示效果好，能够进行多模态教学，有利于提高教学质量；同时，功能多样，大大提高教师的使用方便性。

本发明的目的可以通过以下技术方案实现：

一种用于英语教学的多模态教学装置，包括教学台板、储物箱、支撑架、防护侧板、扬声器、多模态组件、定位组件、电热组件、教学组件和承重底座，所述教学台板的底部端面一侧通过螺钉固定安装有储物箱，且储物箱的内侧设置有教学组件，所述教学台板的底部端面另一侧通过螺栓固定安装有支撑架，且支撑架的一端通过螺钉与储物箱的外壁固定连接，所述储物箱和支撑架的底部端面通过螺栓固定安装有承重底座，所述教学台板的顶部端面边缘位置处通过螺钉固定安装有防护侧板，且防护侧板的一侧端面通过螺钉固定安装有若干个扬声器，所述教学台板的顶部端面中央安装有多模态组件，所述教学台板的顶部端面一侧固定安装有定位组件，所述教学台板的顶部端面另一侧固定安装有电热组件；

所述定位组件包括置物板、电动推杆、连动杆、限位托架、缓冲弹簧和防刮压块，所述置物板通过螺钉固定安装在教学台板的顶部端面一侧，所述置物板的一侧端面中央固定安装有电动基座，且电动基座的顶部端面中央固定安装有电动推杆，所述电动推杆的顶部一端通过螺钉固定安装有连动杆，所述连动杆的一侧底部端面固定安装有限位托架，所述限位托架的底部端面两侧均安装有防刮压块。

作为本发明进一步的方案：所述教学组件包括主备电源、第一隔板、第二隔板、多媒体主机、散热架、散热风机和导流板，所述第一隔板、第二隔板分别通过螺栓固定安装在储物箱的内侧底部和顶部，所述第一隔板的底部与储物箱的内壁之间固定安装有主备电源，所述第二隔板的顶部与储物箱的内壁之间固定安装有多媒体主机，所述第一隔板、第二隔板的一侧端面固定安装有散热架，所述散热架的端面中央固定安装有散热风机，所述储物箱的一侧端面固定安装有导流板，所述储物箱的一端两侧均通过合页固定安装有箱门。

作为本发明进一步的方案：所述限位托架的底部端面两侧均开设有弹簧槽，且弹簧槽的内部固定安装有缓冲弹簧，所述防刮压块的顶部一端与缓冲弹簧的底部一端固定连接。

作为本发明进一步的方案：所述多模态组件包括调节座、旋转台、安装底架、显示背板、显示器、阻尼套和摄像头，所述调节座活动安装在教学台板的顶部端面中央，所述调节座的顶部端面中央通过螺钉固定安装有旋转台，所述旋转台的顶部端面连接安装有安装底架，所述安装底架的顶部端面固定安装有显示背板，且显示背板的两侧均固定安装有显示器，所述旋转台的一侧端面中央固定安装有阻尼套，所述阻尼套的一端插接安装有万向竹节管，且万向竹节管的一端安装有摄像头，所述摄像头与显示器电性连接。

作为本发明进一步的方案：所述教学台板的顶部端面中央开设有导轨槽，所述导轨槽的内部通过螺钉固定安装有电动导轨，所述电动导轨的端面设置有导轨滑块，且调节座通过螺栓固定安装在导轨滑块的顶部端面。

作为本发明进一步的方案：所述电热组件包括电热槽和导热板，所述电热槽开设在教学台板的顶部端面另一侧，且电热槽的内部固定安装有电热板，所述电热板的顶部端面贴合安装有导热板。

作为本发明进一步的方案：所述承重底座的底部端面四周均通过焊接固定安装有防护支柱，且防护支柱的底部端面贴合安装有防水垫块。

一种用于英语教学的多模态教学装置的工作方法，通过承重底座底部的防护支柱和防水垫块能够对储物箱和支撑架进行支撑，使得储物箱和支撑架顶部的教学台板能够具有稳定的承重支撑效果，在进行日常教学的过程中，通过定位组件能够便于将书本进行固定，通过教学组件的多媒体主机，使得多模态组件以及防护侧板一侧的扬声器进行声音、视频多模态英语教学，将储物箱一侧的箱门打开后，通过第一隔板底部的主备电源为该装置供电，使得第二隔板顶部的多媒体主机工作，散热架一侧的散热风机工作，通过导流板对多媒体主机进行降温，多媒体主机工作时，通过防护侧板一侧的显示器进行视频教学；在教学台板的顶部，将书本展开放置在置物板的顶部，电动基座顶部的电动推杆工作，带动连动杆和限位托架下移，直到限位托架底部的防刮压块与书本端面贴合后，通过缓冲弹簧和防刮压块能够将书本固定在置物板的顶部，教学台板顶部端面导轨槽内部的电动导轨工作时，使得导轨滑块带动调节座在教学台板的顶部移动，从而能够调节调节座的位置，调节座顶部的旋转台工作时，能够将安装底架顶部显示背板的角度进行调节，从而将显示背板两侧显示器的显示角度进行改变，方便教师在不同的位置进行教学，当进行口语发音教学时，通过阻尼套和万向竹节管将摄像头的角度进行调节，使得摄像头便于将教师的发音嘴型通过显示背板一侧的显示器显示，方便学生掌握发音要领；当温度较低，教师在教学台板的顶部书写时，通过电热组件能够提供供暖效果，电热槽内部的电热板工作时，能够将导热板加热升温，从而具有保暖效果，方便教师在导热板的顶部进行书写。

本发明的有益效果：本发明的多模态教学装置，支撑稳定，操作简单；在进行日常教学的过程中，通过定位组件能够便于将资料书本进行固定，从而有效避免风吹翻页，便于教师进行教学授课；通过教学组件的多媒体主机，能够使得多模态组件以及防护侧板一侧的扬声器进行声音、视频多模态英语教学同时，显示效果好，有利于提高教学质量；同时，功能多样，通过教学台板顶部的电热组件能够进行保温取暖，从而大大提高教师的使用方便性。

附图说明

为了便于本领域技术人员理解，下面结合附图对本发明作进一步的说明。

图1为本发明第一整体结构示意图；

图2为本发明第二整体结构示意图；

图3为本发明整体主视图；

图4为本发明整体后视图；

图5为本发明整体剖视图；

图中：1、教学台板；2、储物箱；3、支撑架；4、防护侧板；5、扬声器；6、多模态组件；7、定位组件；8、电热组件；9、教学组件；10、承重底座；61、调节座；62、旋转台；63、安装底架；64、显示背板；65、显示器；66、阻尼套；67、摄像头；71、置物板；72、电动推杆；73、连动杆；74、限位托架；75、缓冲弹簧；76、防刮压块；81、电热槽；82、导热板；91、主备电源；92、第一隔板；93、第二隔板；94、多媒体主机；95、散热架；96、散热风机；97、导流板。

具体实施方式

下面将结合实施例对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。

如图1-5所示，一种用于英语教学的多模态教学装置，包括教学台板1、储物箱2、支撑架3、防护侧板4、扬声器5、多模态组件6、定位组件7、电热组件8、教学组件9和承重底座10，教学台板1的底部端面一侧通过螺钉固定安装有储物箱2，且储物箱2的内侧设置有教学组件9，教学台板1的底部端面另一侧通过螺栓固定安装有支撑架3，且支撑架3的一端通过螺钉与储物箱2的外壁固定连接，储物箱2和支撑架3的底部端面通过螺栓固定安装有承重底座10，教学台板1的顶部端面边缘位置处通过螺钉固定安装有防护侧板4，且防护侧板4的一侧端面通过螺钉固定安装有若干个扬声器5，教学台板1的顶部端面中央安装有多模态组件6，教学台板1的顶部端面一侧固定安装有定位组件7，教学台板1的顶部端面另一侧固定安装有电热组件8；

定位组件7包括置物板71、电动推杆72、连动杆73、限位托架74、缓冲弹簧75和防刮压块76，置物板71通过螺钉固定安装在教学台板1的顶部端面一侧，置物板71的一侧端面中央固定安装有电动基座，且电动基座的顶部端面中央固定安装有电动推杆72，电动推杆72的顶部一端通过螺钉固定安装有连动杆73，连动杆73的一侧底部端面固定安装有限位托架74，限位托架74的底部端面两侧均安装有防刮压块76。

作为本发明的一种实施方式，教学组件9包括主备电源91、第一隔板92、第二隔板93、多媒体主机94、散热架95、散热风机96和导流板97，第一隔板92、第二隔板93分别通过螺栓固定安装在储物箱2的内侧底部和顶部，第一隔板92的底部与储物箱2的内壁之间固定安装有主备电源91，第二隔板93的顶部与储物箱2的内壁之间固定安装有多媒体主机94，第一隔板92、第二隔板93的一侧端面固定安装有散热架95，散热架95的端面中央固定安装有散热风机96，储物箱2的一侧端面固定安装有导流板97，储物箱2的一端两侧均通过合页固定安装有箱门；将储物箱2一侧的箱门打开后，通过第一隔板92底部的主备电源91为该装置供电，使得第二隔板93顶部的多媒体主机94工作，散热架95一侧的散热风机96工作，通过导流板97对多媒体主机94进行降温，多媒体主机94工作时，通过防护侧板4一侧的显示器65进行视频教学。

作为本发明的一种实施方式，限位托架74的底部端面两侧均开设有弹簧槽，且弹簧槽的内部固定安装有缓冲弹簧75，防刮压块76的顶部一端与缓冲弹簧75的底部一端固定连接；限位托架74底部的防刮压块76与书本端面贴合后，通过缓冲弹簧75和防刮压块76能够将书本固定在置物板71的顶部。

作为本发明的一种实施方式，多模态组件6包括调节座61、旋转台62、安装底架63、显示背板64、显示器65、阻尼套66和摄像头67，调节座61活动安装在教学台板1的顶部端面中央，调节座61的顶部端面中央通过螺钉固定安装有旋转台62，旋转台62的顶部端面连接安装有安装底架63，安装底架63的顶部端面固定安装有显示背板64，且显示背板64的两侧均固定安装有显示器65，旋转台62的一侧端面中央固定安装有阻尼套66，阻尼套66的一端插接安装有万向竹节管，且万向竹节管的一端安装有摄像头67，摄像头67与显示器65电性连接；调节座61顶部的旋转台62工作时，能够将安装底架63顶部显示背板64的角度进行调节，从而将显示背板64两侧显示器65的显示角度进行改变，方便教师在不同的位置进行教学，当进行口语发音教学时，通过阻尼套66和万向竹节管将摄像头67的角度进行调节，使得摄像头67便于将教师的发音嘴型通过显示背板64一侧的显示器65显示，方便学生掌握发音要领。

作为本发明的一种实施方式，教学台板1的顶部端面中央开设有导轨槽，导轨槽的内部通过螺钉固定安装有电动导轨，电动导轨的端面设置有导轨滑块，且调节座61通过螺栓固定安装在导轨滑块的顶部端面；教学台板1顶部端面导轨槽内部的电动导轨工作时，使得导轨滑块带动调节座61在教学台板1的顶部移动，从而能够调节调节座61的位置。

作为本发明的一种实施方式，电热组件8包括电热槽81和导热板82，电热槽81开设在教学台板1的顶部端面另一侧，且电热槽81的内部固定安装有电热板，电热板的顶部端面贴合安装有导热板82；当温度较低，教师在教学台板1的顶部书写时，通过电热组件8能够提供供暖效果，电热槽81内部的电热板工作时，能够将导热板82加热升温，从而具有保暖效果，方便教师在导热板82的顶部进行书写。

作为本发明的一种实施方式，承重底座10的底部端面四周均通过焊接固定安装有防护支柱，且防护支柱的底部端面贴合安装有防水垫块；通过承重底座10底部的防护支柱和防水垫块能够对储物箱2和支撑架3进行支撑，使得储物箱2和支撑架3顶部的教学台板1能够具有稳定的承重支撑效果。

一种用于英语教学的多模态教学装置的工作方法，通过承重底座10底部的防护支柱和防水垫块能够对储物箱2和支撑架3进行支撑，使得储物箱2和支撑架3顶部的教学台板1能够具有稳定的承重支撑效果，在进行日常教学的过程中，通过定位组件7能够便于将书本进行固定，通过教学组件9的多媒体主机94，使得多模态组件6以及防护侧板4一侧的扬声器5进行声音、视频多模态英语教学，将储物箱2一侧的箱门打开后，通过第一隔板92底部的主备电源91为该装置供电，使得第二隔板93顶部的多媒体主机94工作，散热架95一侧的散热风机96工作，通过导流板97对多媒体主机94进行降温，多媒体主机94工作时，通过防护侧板4一侧的显示器65进行视频教学；在教学台板1的顶部，将书本展开放置在置物板71的顶部，电动基座顶部的电动推杆72工作，带动连动杆73和限位托架74下移，直到限位托架74底部的防刮压块76与书本端面贴合后，通过缓冲弹簧75和防刮压块76能够将书本固定在置物板71的顶部，教学台板1顶部端面导轨槽内部的电动导轨工作时，使得导轨滑块带动调节座61在教学台板1的顶部移动，从而能够调节调节座61的位置，调节座61顶部的旋转台62工作时，能够将安装底架63顶部显示背板64的角度进行调节，从而将显示背板64两侧显示器65的显示角度进行改变，方便教师在不同的位置进行教学，当进行口语发音教学时，通过阻尼套66和万向竹节管将摄像头67的角度进行调节，使得摄像头67便于将教师的发音嘴型通过显示背板64一侧的显示器65显示，方便学生掌握发音要领；当温度较低，教师在教学台板1的顶部书写时，通过电热组件8能够提供供暖效果，电热槽81内部的电热板工作时，能够将导热板82加热升温，从而具有保暖效果，方便教师在导热板82的顶部进行书写。

本发明的工作原理：通过承重底座10底部的防护支柱和防水垫块能够对储物箱2和支撑架3进行支撑，使得储物箱2和支撑架3顶部的教学台板1能够具有稳定的承重支撑效果，在进行日常教学的过程中，通过定位组件7能够便于将书本进行固定，通过教学组件9的多媒体主机94，使得多模态组件6以及防护侧板4一侧的扬声器5进行声音、视频多模态英语教学，将储物箱2一侧的箱门打开后，通过第一隔板92底部的主备电源91为该装置供电，使得第二隔板93顶部的多媒体主机94工作，散热架95一侧的散热风机96工作，通过导流板97对多媒体主机94进行降温，多媒体主机94工作时，通过防护侧板4一侧的显示器65进行视频教学；在教学台板1的顶部，将书本展开放置在置物板71的顶部，电动基座顶部的电动推杆72工作，带动连动杆73和限位托架74下移，直到限位托架74底部的防刮压块76与书本端面贴合后，通过缓冲弹簧75和防刮压块76能够将书本固定在置物板71的顶部，教学台板1顶部端面导轨槽内部的电动导轨工作时，使得导轨滑块带动调节座61在教学台板1的顶部移动，从而能够调节调节座61的位置，调节座61顶部的旋转台62工作时，能够将安装底架63顶部显示背板64的角度进行调节，从而将显示背板64两侧显示器65的显示角度进行改变，方便教师在不同的位置进行教学，当进行口语发音教学时，通过阻尼套66和万向竹节管将摄像头67的角度进行调节，使得摄像头67便于将教师的发音嘴型通过显示背板64一侧的显示器65显示，方便学生掌握发音要领；当温度较低，教师在教学台板1的顶部书写时，通过电热组件8能够提供供暖效果，电热槽81内部的电热板工作时，能够将导热板82加热升温，从而具有保暖效果，方便教师在导热板82的顶部进行书写。

以上公开的本发明优选实施例只是用于帮助阐述本发明。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该发明仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本发明的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本发明。本发明仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。