一种数学教育用几何模型展示装置

技术特征：
1.一种数学教育用几何模型展示装置，其特征在于，包括底座、移动机构、支撑机构和夹持机构；移动机构，用于带动整个装置进行移动，设置于底座靠近地面的一侧；支撑机构，包括与底座固定连接的支撑柱，支撑柱远离底座的一端设有支撑板，支撑板的远离底座的一侧设有升降组件；夹持机构，用于固定几何模型，设置于支撑机构远离底座的一侧。2.根据权利要求1所述的一种数学教育用几何模型展示装置，其特征在于，所述升降组件包括与支撑板滑动连接的第二导向杆，第二导向杆远离底座的一端设有顶板。3.根据权利要求2所述的一种数学教育用几何模型展示装置，其特征在于，所述第二导向杆靠近底座的一端设有第二限位板，第二限位板与支撑板之间设有第二弹簧。4.根据权利要求3所述的一种数学教育用几何模型展示装置，其特征在于，所述夹持机构包括与顶板连接的固定板，固定板滑动连接第一导向杆，第一导向杆靠近装置中心的一端设有夹持板。5.根据权利要求4所述的一种数学教育用几何模型展示装置，其特征在于，所述第一导向杆远离装置中心的一端设有第一限位板，夹持板与固定板之间设有第一弹簧。6.根据权利要求1所述的一种数学教育用几何模型展示装置，其特征在于，所述移动机构包括与底座转动连接的转动座，转动座设置于底座靠近地面的一侧，转动座转动连接转轴，转轴上设有支撑轮。7.根据权利要求6所述的一种数学教育用几何模型展示装置，其特征在于，所述支撑轮采用橡胶材质。

技术总结
本发明涉及教学装置技术领域，公开了一种数学教育用几何模型展示装置，包括底座、移动机构、支撑机构和夹持机构；移动机构，用于带动整个装置进行移动，设置于底座靠近地面的一侧；支撑机构，包括与底座固定连接的支撑柱，支撑柱远离底座的一端设有支撑板，支撑板的远离底座的一侧设有升降组件；夹持机构，用于固定几何模型，设置于支撑机构远离底座的一侧。本发明适用于一种数学教育用几何模型展示装置，通过设置夹持机构，使得不同尺寸的几何模型都可以被很好的固定，并且在支撑机构上设置升降组件，使得整个装置的高度可以自由调节，在装夹的时候下降高度，在展示的时候上升高度，满足不同的教学使用需求。足不同的教学使用需求。足不同的教学使用需求。


技术研发人员：卢静 王欣 王艳 董茜 张娟 王颖 苏爱国 张俊超
受保护的技术使用者：山东理工职业学院
技术研发日：2021.06.10
技术公布日：2021/9/9