技术特征：
1.一种多功能元器件测试装置，其特征在于，包括工作面板、第一供电电源、交直流转换机构、第二供电电源、日字型或e字型变压器以及电阻箱；所述第一供电电源包括多组抽头的电源变压器；所述工作面板上设置有第一电压表、第一电流表、第二电压表以及第二电流表；所述第一电压表、第一电流表、第二电压表和第二电流表与所述第二供电电源连接，通过所述第二供电电源供电；所述日字型或e字型变压器中间的铁芯上缠绕有l1线圈，左侧的铁芯上缠绕有l2线圈，右侧的铁芯上缠绕有l3线圈；所述l2线圈与所述l3线圈的匝数相等，所述l1线圈的匝数是所述l2线圈的两倍；所述l1线圈用于与所述电源变压器的输出端电连接，所述l2线圈用于与被测器件电连接，所述l3线圈用于与所述电阻箱电连接；所述l2线圈与所述被测器件之间设置有第一交直流转换机构，通过所述第一交直流转换机构将交流电转换成直流电输出给所述被测器件；所述第一电压表并联在所述第一交直流转换机构的输出端上，同时所述第一电流表设置在所述第一交直流转换机构的输出端与所述被测器件串联；所述l3线圈与所述电阻箱之间设置有第二交直流转换机构，通过所述第二交直流转换机构将交流电转换成直流电输出给所述电阻箱；所述第二电压表并联在所述第二交直流转换机构的输出端上，同时所述第二电流表设置在所述第二交直流转换机构的输出端与所述电阻箱串联。2.根据权利要求1所述的多功能的元器件测试装置，其特征在于：所述l1线圈上设置有三个抽头，分别是第一抽头、第二抽头与第三抽头，所述第一抽头到所述第三抽头的匝数是所述第一抽头到所述第二抽头的匝数的两倍；所述l1线圈通过所述第一抽头和第二抽头与所述电源变压器的输出端电连接或通过所述第一抽头和第三抽头与所述电源变压器的输出端电连接。3.根据权利要求1所述的多功能的元器件测试装置，其特征在于：所述l2线圈与l3线圈上均设置有两个抽头，所述l2线圈通过两个所述抽头与所述第一交直流转换机构的输入端连接；所述l3线圈通过两个所述抽头与所述第二交直流转换机构的输入端连接。4.根据权利要求1所述的多功能的元器件测试装置，其特征在于：所述第一供电电源还包括输出接线柱，两个所述输出接线柱用于与所述电源变压器的输出端连接；所述输出接线柱上可拆卸地连接导线。5.根据权利要求2所述的多功能的元器件测试装置，其特征在于：所述工作面板还设置有左接线柱、中间接线柱和右接线柱；两个所述左接线柱用于连接所述第一交直流转换机构的输出端；所述左接线柱上可拆卸地连接有导线，通过所述导线外接所述被测器件；三个所述中间接线柱用于连接所述l1线圈上的三个抽头；两个所述右接线柱用于连接所述第二交直流转换机构的输出端，所述右接线柱上可拆卸地连接有导线，通过所述导线外接所述电阻箱。6.根据权利要求1所述的多功能的元器件测试装置，其特征在于：所述第一交直流转换机构与所述第二交直流转换机构均为整流滤波器，所述整流滤波器包括整流电路和滤波电路。7.根据权利要求1所述的多功能的元器件测试装置，其特征在于：所述工作面板上设置有电源安装孔，所述第一供电电源固定在所述工作面板上并位于所述电源安装孔中，所述日字型或e字型变压器设置在所述第一供电电源的顶端，并位于所述工作面板后部；所述电阻箱固定在所述工作面板前部；所述第二供电电源固定在所述工作面板后部。
8.根据权利要求4所述的多功能的元器件测试装置，其特征在于：所述第一供电电源为j1202高中学生电源。9.根据权利要求1所述的多功能的元器件测试装置，其特征在于：所述电阻箱可替换为滑动变阻器。10.根据权利要求1所述的多功能的元器件测试装置，其特征在于：所述第一电压表、第一电流表、第二电压表以及第二电流表使用5135数显面板表。
技术总结
本发明提供了一种多功能元器件测试装置，包括工作面板、第一供电电源、交直流转换机构、第二供电电源、日字型或E字型变压器以及电阻箱；工作面板上设置有第一电压表、第一电流表、第二电压表以及第二电流表，通过第二供电电源供电；日字型或E字型变压器中间的铁芯上缠绕有L1线圈，左侧的铁芯上缠绕有L2线圈，右侧的铁芯上缠绕有L3线圈；L1线圈用于与电源变压器的输出端电连接，L2线圈用于与被测器件电连接，L3线圈用于与电阻箱电连接联。本发明能有效解决现有电气教学实验器材内容不够丰富，功能较为单一，结合力不强，检测不便捷的问题。检测不便捷的问题。检测不便捷的问题。
技术研发人员：石小明 马俊杰
受保护的技术使用者：江苏省丹阳高级中学
技术研发日：2021.06.21
技术公布日：2021/9/16