一种艺术设计专业教学展示装置

1.本发明涉及一种艺术设计专业教学展示装置，属于教学展示装置技术领域。


背景技术：

2.艺术设计专业教学过程中经常需要配合展示各类产品进行讲解说明，但是目前教师采取的方法都是将图片类作品一个一个夹在黑板上进行展示，实体类放在课桌上的方法，最多会将一些作品提前拍摄成视频或者图像，运用电脑或者投影仪进行展示，但是这种展示的方法功能单一、准备时间长，不方便观看且展示效果一般，无法将作品图纸以及作品模型全方位的完全展示出来，不利于同学们观察展品的细节，为此，提供一种艺术设计专业教学展示装置。


技术实现要素：

3.本发明要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种艺术设计专业教学展示装置，可以有效解决背景技术中的问题。
4.为了解决上述技术问题，本发明提供了如下的技术方案：
5.一种艺术设计专业教学展示装置，包括柜体，所述柜体右侧固定连接有第一箱体，所述柜体左侧固定连接有第二箱体，所述柜体顶侧设有展示组件，所述展示组件位于第一箱体与第二箱体之间，所述第一箱体前侧通过铰链连接有导视玻璃板，所述第二箱体前侧设有升降放置板，所述柜体前侧分别对称连接有储物抽屉。
6.作为上述方案的进一步描述，所述第一箱体前侧挖设有第一矩形凹槽，所述导视玻璃板与第一矩形凹槽内腔活动连接，所述第一箱体内腔下方设有第二矩形凹槽，所述第二矩形凹槽内壁底侧固定连接有第一驱动电机。
7.作为上述方案的进一步描述，所述第一矩形凹槽内壁后侧对称设有方形抱箍，所述方形抱箍下方设有放置盘，所述第一驱动电机的输出轴贯穿第一矩形凹槽内部，且与放置盘底侧中部固定连接。
8.作为上述方案的进一步描述，所述第二箱体前侧挖设有第三矩形凹槽，所述第三矩形凹槽内壁底侧通过轴承连接有螺纹杆，所述螺纹杆前侧设有导向杆，所述导向杆两端分别与第三矩形凹槽内壁固定连接。
9.作为上述方案的进一步描述，所述第二箱体顶侧固定连接有第二驱动电机，所述第二驱动电机的输出轴贯穿第三矩形凹槽，且与螺纹杆顶端固定连接，所述螺纹杆外壁上设有螺母，所述螺母外壁上套设固定有移动块，所述移动块套设于导向杆外壁上。
10.作为上述方案的进一步描述，所述升降放置板包括平板、连接块，所述平板后侧与连接块固定连接，所述连接块后侧固定连接有升降板，所述升降板后侧与移动块前侧固定连接，所述平板顶侧挖设有圆形凹槽，所述圆形凹槽内腔中对称设有限位弧板，所述限位弧板外侧等距设有复位弹簧，所述复位弹簧外端分别与圆形凹槽内壁固定连接。
11.作为上述方案的进一步描述，所述展示组件包括前展示板、后展示板、中心板，所
述中心板设置于前展示板与后展示板之间，所述前展示板与后展示板内侧均固定连接有安装块，所述前展示板、后展示板分别通过安装块与中心板外侧固定连接。
12.作为上述方案的进一步描述，所述中心板左右两侧固定连接有圆盘，所述圆盘外侧均固定连接有阻尼转轴，所述圆盘通过阻尼转轴分别与第一箱体左侧、第二箱体右侧连接，所述中心板上下两侧分别等距挖设有圆孔，所述柜体内腔中部固定连接有电液推杆，所述电液推杆的活动端贯穿柜体顶侧，且顶端固定连接有支撑板，所述支撑板顶部等距设有支撑柱，所述支撑柱的位置分别与圆孔的位置对应，且与圆孔活动卡合连接。
13.本发明有益效果：
14.1、通过设置第一驱动电机、方形抱箍与放置盘，第一驱动电机的输出轴带动放置板进行旋转，能够使第一箱体内部的艺术作品以旋转的方式进行展示，方便站在教学展示装置前近距离的学生进行全方位的观看；
15.2、通过设置螺纹杆、第二驱动电机移动块，能够使移动块带动升降放置板进行上升或下降，从而可以对摆放在升降放置板上的艺术工艺品进行位置高度调节，方便坐在不同方位在教师的学生进行观看；
16.3、通过设置圆形凹槽、限位弧板与复位弹簧，能够对放置于平板顶侧的艺术作品进行夹持固定，能够在展示装置上放置不同类型的艺术作品，方便学生结合展示组件上的文字资料进行学习、观摩；
17.4、通过设置前展示板、后展示板、中心板与阻尼转轴，能够分别将前展示板与后展示板翻转到前侧，可以一次性的将资料图纸分别贴附在前展示板、后展示板，有效的增加教师人员教学使用的面积。
附图说明
18.附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。
19.图1是本发明一种艺术设计专业教学展示装置的外观结构示意图。
20.图2是本发明一种艺术设计专业教学展示装置的第一箱体内部结构示意图。
21.图3是本发明一种艺术设计专业教学展示装置的第二箱体剖面结构侧视图。
22.图4是本发明一种艺术设计专业教学展示装置的升降放置板结构俯视图。
23.图5是本发明一种艺术设计专业教学展示装置的展示组件结构仰视图。
24.图6是本发明一种艺术设计专业教学展示装置的柜体内部结构示意图。
25.图中标号：1、柜体；2、第一箱体；3、第二箱体；4、展示组件；5、导视玻璃板；6、升降放置板；7、储物抽屉；8、第一矩形凹槽；9、第二矩形凹槽；10、第一驱动电机；11、方形抱箍；12、放置盘；13、第三矩形凹槽；14、螺纹杆；15、导向杆；16、第二驱动电机；17、螺母；18、移动块；19、平板；20、连接块；21、升降板；22、圆形凹槽；23、限位弧板；24、复位弹簧；25、前展示板；26、后展示板；27、中心板；28、安装块；29、圆盘；30、阻尼转轴；31、圆孔；32、电液推杆；33、支撑板；34、支撑柱。
具体实施方式
26.以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实
施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。
27.请参阅图1-6，本发明提供一种技术方案：一种艺术设计专业教学展示装置，包括柜体1，所述柜体1右侧固定连接有第一箱体2，所述柜体1左侧固定连接有第二箱体3，所述柜体1顶侧设有展示组件4，所述展示组件4位于第一箱体2与第二箱体3之间，所述第一箱体2前侧通过铰链连接有导视玻璃板5，所述第二箱体3前侧设有升降放置板6，所述柜体1前侧分别对称连接有储物抽屉7。
28.具体的，如图2所示，所述第一箱体2前侧挖设有第一矩形凹槽8，所述导视玻璃板5与第一矩形凹槽8内腔活动连接，所述第一箱体2内腔下方设有第二矩形凹槽9，所述第二矩形凹槽9内壁底侧固定连接有第一驱动电机10，所述第一矩形凹槽8内壁后侧对称设有方形抱箍11，所述方形抱箍11下方设有放置盘12，所述第一驱动电机10的输出轴贯穿第一矩形凹槽8内部，且与放置盘12底侧中部固定连接，通过设置第一驱动电机10、方形抱箍11与放置盘12，将导视玻璃板5打开，将方形结构的艺术作用依次套设在方形抱箍11内，并且放置在放置盘12上，启动第一驱动电机10，第一驱动电机10的输出轴带动放置盘12进行旋转，能够使第一箱体2内部的艺术作品以旋转的方式进行展示，方便站在教学展示装置前近距离的学生进行全方位的观看。
29.具体的，如图3所示，所述第二箱体3前侧挖设有第三矩形凹槽13，所述第三矩形凹槽13内壁底侧通过轴承连接有螺纹杆14，所述螺纹杆14前侧设有导向杆15，所述导向杆15两端分别与第三矩形凹槽13内壁固定连接，所述第二箱体3顶侧固定连接有第二驱动电机16，所述第二驱动电机16的输出轴贯穿第三矩形凹槽13，且与螺纹杆14顶端固定连接，所述螺纹杆14外壁上设有螺母17，所述螺母17外壁上套设固定有移动块18，所述移动块18套设于导向杆15外壁上，通过设置螺纹杆14、第二驱动电机16移动块18，启动第二驱动电机16，第二驱动电机16的输出轴带动螺纹杆14进行旋转，使螺纹杆14上的螺母17带动移动块18进行升降调节，可以使螺母17带动移动块18在第三矩形凹槽13内进行上下移动，能够使移动块18带动升降放置板6进行上升或下降，从而可以对摆放在升降放置板6上的艺术工艺品进行位置高度调节，方便坐在不同方位在教师的学生进行观看。
30.具体的，如图4所示，所述升降放置板6包括平板19、连接块20，所述平板19后侧与连接块20固定连接，所述连接块20后侧固定连接有升降板21，所述升降板21后侧与移动块18前侧固定连接，所述平板19顶侧挖设有圆形凹槽22，所述圆形凹槽22内腔中对称设有限位弧板23，所述限位弧板23外侧等距设有复位弹簧24，所述复位弹簧24外端分别与圆形凹槽22内壁固定连接，通过设置圆形凹槽22、限位弧板23与复位弹簧24，能够将圆柱形状的艺术作品放置于平板19顶侧的圆形凹槽22内部，使限位弧板23对艺术作品外壁底侧贴合，在复位弹簧24的作用下，能够对放置于平板19顶侧的艺术作品进行夹持固定，能够在展示装置上放置不同类型的艺术作品，方便学生结合展示组件4上的文字资料进行学习、观摩。
31.具体的，如图5-6所示，所述展示组件4包括前展示板25、后展示板26、中心板27，所述中心板27设置于前展示板25与后展示板26之间，所述前展示板25与后展示板26内侧均固定连接有安装块28，所述前展示板25、后展示板26分别通过安装块28与中心板27外侧固定连接，所述中心板27左右两侧固定连接有圆盘29，所述圆盘29外侧均固定连接有阻尼转轴30，通过设置前展示板25、后展示板26、中心板27与阻尼转轴30，中心板27通过两端的阻尼转轴30在第一箱体2与第二箱体3之间进行转动，能够分别将前展示板25与后展示板26翻转
到前侧，可以一次性的将资料图纸分别贴附在前展示板25、后展示板26，有效的增加教师人员教学使用的面积，所述圆盘29通过阻尼转轴30分别与第一箱体2左侧、第二箱体3右侧连接，所述中心板27上下两侧分别等距挖设有圆孔31，所述柜体1内腔中部固定连接有电液推杆32，所述电液推杆32的活动端贯穿柜体1顶侧，且顶端固定连接有支撑板33，所述支撑板33顶部等距设有支撑柱34，所述支撑柱34的位置分别与圆孔31的位置对应，且与圆孔31活动卡合连接，通过设置电液推杆32、支撑板33与支撑柱34，在需要对展示组件4进行翻转时，可以启动电液推杆32，使电液推杆32的活动端回缩，其活动端顶部连接的支撑板33下降，使支撑柱34远离中心板27底侧的圆孔31，在翻转完成后，再次启动电液推杆32，使电液推杆32的活动端上升，使支撑柱34分别插入圆孔31内部，且支撑板33中心板贴合，能够有效的对展示组件4翻转调整时起到限位的作用，避免在教学过程中展示组件4发生晃动的情况发生。
32.本发明在使用时，将导视玻璃板5打开，将方形结构的艺术作用依次套设在方形抱箍11内，并且放置在放置盘12上，启动第一驱动电机10，第一驱动电机10的输出轴带动放置盘12进行旋转，能够使第一箱体2内部的艺术作品以旋转的方式进行展示，将圆柱形状的艺术作品放置于平板19顶侧的圆形凹槽22内部，使限位弧板23对艺术作品外壁底侧贴合，在复位弹簧24的作用下，能够对放置于平板19顶侧的艺术作品进行夹持固定，启动第二驱动电机16，第二驱动电机16的输出轴带动螺纹杆14进行旋转，使螺纹杆14上的螺母17带动移动块18进行升降调节，可以使螺母17带动移动块18在第三矩形凹槽13内进行上下移动，能够使移动块18带动升降放置板6进行上升或下降，从而可以对摆放在升降放置板6上的艺术工艺品进行位置高度调节，在需要对展示组件4进行翻转时，可以启动电液推杆32，使电液推杆32的活动端回缩，其活动端顶部连接的支撑板33下降，使支撑柱34远离中心板27底侧的圆孔31，中心板27通过两端的阻尼转轴30在第一箱体2与第二箱体3之间进行转动，能够分别将前展示板25与后展示板26翻转到前侧，再次启动电液推杆32，使电液推杆32的活动端上升，使支撑柱34分别插入圆孔31内部，且支撑板33中心板贴合，能够有效的对展示组件4翻转调整时起到限位的作用。
33.以上为本发明较佳的实施方式，本发明所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本发明并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本发明的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本发明的保护范围。