一种教学视频编辑用展示白板的制作方法

本实用新型属于教学视频技术领域，尤其涉及一种教学视频编辑用展示白板。

背景技术：

教学视频有广义和狭义之分：广义上讲，是指一切在课堂教学活动中用到的视频。可以是给学生示范讲解看的，也可以是给老师用于学习分析观看的。狭义上讲，教学视频是将教师要传授给学生的知识、技能等内容制作成视频形式，以方便该教学片段在未来被更多的老师做教研分析用，或供老师自己分析反思自身的教学行为和教学效果。

现有的展示白板灵活性不强，以及拆卸麻烦甚至不可拆卸，所以就导致展示板收纳起来不方便，平时不用时，占用的空间较大，现有技术存在的问题是：现有的展示白板携带不够方便。

技术实现要素：

针对现有技术存在的问题，本实用新型提供了一种教学视频编辑用展示白板，具备能够方便展示白板的携带的优点，解决了现有的展示白板携带不够方便的问题。

本实用新型是这样实现的，一种教学视频编辑用展示白板，包括第一板体和第二板体，所述第一板体的内部设有第一腔体，所述第二板体的内部设有第二腔体，所述第一板体与第二板体铰接，所述第一板体与第二板体的末端设有固定部件，所述第一板体的底部末端设有第一支脚，所述第二板体的底部末端设有第二支脚。

作为本实用新型优选的，所述固定部件包括设于第一板体上的卡槽、设于第二板体上的插杆、设于第二板体上的伸缩槽、设于插杆上的推板、设于伸缩槽内与推板相配合的弹簧及设于插杆另一端的拉环，所述第一板体上设有与拉环相配合的挂钩。

作为本实用新型优选的，所述第一板体上设有与插杆相配合的拨板。

作为本实用新型优选的，所述第一板体上设有导槽，所述第二板体上设有与导槽相配合的导向部。

作为本实用新型优选的，所述第二板体的底部设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有滑块，所述第二支脚固设于滑块上。

作为本实用新型优选的，所述第一支脚和第二支脚均为y形。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置第一板体、第二板体、第一腔体、第二腔体、第一支脚、第二支脚、卡槽、插杆、伸缩槽、推板、弹簧、拉环、挂钩、拨板、导槽、导向部、滑槽和滑块的配合使用，能够方便展示白板的携带，解决了现有的展示白板携带不够方便的问题。

2、本实用新型通过设置固定部件能够使第一板体与第二板体之间的固定，方便携带。

3、本实用新型通过设置拨板，能够方便插杆从卡槽内脱离，方便拆开。

4、本实用新型通过设置导槽和导向部，能够使第一板体和第二板体关闭时进行导向，方便携带。

5、本实用新型通过设置滑槽和滑块，能够使第二支脚进行位置的微调，方便对第一板体和第二板体进行支撑。

6、本实用新型通过设置y形的第一支脚和第二支脚，能够提高第一板体和第二板体的稳定性。

附图说明

图1是本实用新型实施例提供的结构示意图；

图2是本实用新型实施例提供的前视剖面图；

图3是本实用新型实施例提供的图2中a处的放大图。

图中：1、第一板体；2、第二板体；3、第一腔体；4、第二腔体；5、第一支脚；6、第二支脚；7、卡槽；8、插杆；9、伸缩槽；10、推板；11、弹簧；12、拉环；13、挂钩；14、拨板；15、导槽；16、导向部；17、滑槽；18、滑块。

具体实施方式

为能进一步了解本实用新型的

技术实现要素：
、特点及功效，兹例举以下实施例，并配合附图详细说明如下。

下面结合附图对本实用新型的结构作详细的描述。

如图1至图3所示，本实用新型实施例提供的一种教学视频编辑用展示白板，包括第一板体1和第二板体2，所述第一板体1的内部设有第一腔体3，所述第二板体2的内部设有第二腔体4，所述第一板体1与第二板体2铰接，所述第一板体1与第二板体2的末端设有固定部件，所述第一板体1的底部末端设有第一支脚5，所述第二板体2的底部末端设有第二支脚6。

参考图1和图3，所述固定部件包括设于第一板体1上的卡槽7、设于第二板体2上的插杆8、设于第二板体2上的伸缩槽9、设于插杆8上的推板10、设于伸缩槽9内与推板10相配合的弹簧11及设于插杆8另一端的拉环12，所述第一板体1上设有与拉环12相配合的挂钩13。

采用上述方案：通过设置固定部件能够使第一板体1与第二板体2之间的固定，方便携带。

参考图1，所述第一板体1上设有与插杆8相配合的拨板14。

采用上述方案：通过设置拨板14，能够方便插杆8从卡槽7内脱离，方便拆开。

参考图1，所述第一板体1上设有导槽15，所述第二板体2上设有与导槽15相配合的导向部16。

采用上述方案：通过设置导槽15和导向部16，能够使第一板体1和第二板体2关闭时进行导向，方便携带。

参考图1，所述第二板体2的底部设有滑槽17，所述滑槽17的内部滑动连接有滑块18，所述第二支脚6固设于滑块18上。

采用上述方案：通过设置滑槽17和滑块18，能够使第二支脚6进行位置的微调，方便对第一板体1和第二板体2进行支撑。

参考图1，所述第一支脚5和第二支脚6均为y形。

采用上述方案：通过设置y形的第一支脚5和第二支脚6，能够提高第一板体1和第二板体2的稳定性。

本实用新型的工作原理：

在使用时，通过拨板14将插杆8从卡槽7内脱离，并将拉环12固定到挂钩13上，随后将第一板体1和第二板体2展开，并通过滑块18调节第二支脚6移动到适当位置，随后进行教学视频编辑的展示，当需要将第一板体1和第二板体2带走时，将第一板体1和第二板体2合在一起，随后将拉环12从挂钩13上脱离，此时弹簧11会推紧推板10使插杆8插到卡槽7中，方便第一板体1和第二板体2之间的固定，使用方便。

综上所述：该教学视频编辑用展示白板，通过设置第一板体1、第二板体2、第一腔体3、第二腔体4、第一支脚5、第二支脚6、卡槽7、插杆8、伸缩槽9、推板10、弹簧11、拉环12、挂钩13、拨板14、导槽15、导向部16、滑槽17和滑块18的配合使用，能够方便展示白板的携带，解决了现有的展示白板携带不够方便的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

1.一种教学视频编辑用展示白板，包括第一板体(1)和第二板体(2)，其特征在于：所述第一板体(1)的内部设有第一腔体(3)，所述第二板体(2)的内部设有第二腔体(4)，所述第一板体(1)与第二板体(2)铰接，所述第一板体(1)与第二板体(2)的末端设有固定部件，所述第一板体(1)的底部末端设有第一支脚(5)，所述第二板体(2)的底部末端设有第二支脚(6)。

2.如权利要求1所述的一种教学视频编辑用展示白板，其特征在于：所述固定部件包括设于第一板体(1)上的卡槽(7)、设于第二板体(2)上的插杆(8)、设于第二板体(2)上的伸缩槽(9)、设于插杆(8)上的推板(10)、设于伸缩槽(9)内与推板(10)相配合的弹簧(11)及设于插杆(8)另一端的拉环(12)，所述第一板体(1)上设有与拉环(12)相配合的挂钩(13)。

3.如权利要求1所述的一种教学视频编辑用展示白板，其特征在于：所述第一板体(1)上设有与插杆(8)相配合的拨板(14)。

4.如权利要求1所述的一种教学视频编辑用展示白板，其特征在于：所述第一板体(1)上设有导槽(15)，所述第二板体(2)上设有与导槽(15)相配合的导向部(16)。

5.如权利要求1所述的一种教学视频编辑用展示白板，其特征在于：所述第二板体(2)的底部设有滑槽(17)，所述滑槽(17)的内部滑动连接有滑块(18)，所述第二支脚(6)固设于滑块(18)上。

6.如权利要求1所述的一种教学视频编辑用展示白板，其特征在于：所述第一支脚(5)和第二支脚(6)均为y形。

技术总结
本实用新型公开了一种教学视频编辑用展示白板，包括第一板体和第二板体，所述第一板体的内部设有第一腔体，所述第二板体的内部设有第二腔体，所述第一板体与第二板体铰接，所述第一板体与第二板体的末端设有固定部件，所述第一板体的底部末端设有第一支脚，所述第二板体的底部末端设有第二支脚。本实用新型通过设置第一板体、第二板体、第一腔体、第二腔体、第一支脚、第二支脚、卡槽、插杆、伸缩槽、推板、弹簧、拉环、挂钩、拨板、导槽、导向部、滑槽和滑块的配合使用，能够方便展示白板的携带，解决了现有的展示白板携带不够方便的问题。

技术研发人员：马建刚
受保护的技术使用者：马建刚
技术研发日：2021.01.16
技术公布日：2021.08.10