一种便于操作演示的英语教学板

本实用新型涉及英语教学技术领域，尤其涉及一种便于操作演示的英语教学板。

背景技术：

英语是国际指定的官方语言，是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，亦是世界上使用最广泛的语言，并拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。

英语在我国已经逐渐得到普及，学校从小学就已经开始开设英语课程，现有的英语教学板，基本都是固定式的，不方便进行操作演示，现有的教学板只有一面能够进行书写教学，因此老师只能对教学板的一面进行书写演示，而不能两面都用，这样很浪费资源。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在不方便进行操作演示的缺点，而提出的一种便于操作演示的英语教学板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

设计一种便于操作演示的英语教学板，包括固定架，所述固定架的底端对称焊接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的底端安装有底座，所述固定架内表面的上方两侧对称开设有安装槽，所述安装槽内可转动连接有转轴，所述转轴之间焊接有框架，所述框架的中部焊接有教学板，所述框架的顶端和底端均对称开设有第一卡槽，所述固定架内表面的底端对称焊接有固定杆，所述固定杆的顶端开设有滑槽，所述滑槽的底端焊接有弹簧，所述弹簧的一端焊接有连接杆，所述连接杆的顶端焊接有卡块，所述连接杆可在滑槽内滑动，所述框架的两侧均对称焊接有固定块，所述固定块的一侧开设有第二卡槽，所述固定架的顶端两侧对称焊接有u型固定杆，所述u型固定杆的外表面可活动套接有l型卡接杆，所述固定架与框架之间安装有辅助固定机构。

优选的，所述辅助固定机构包括焊接在固定架内表面底端的第一磁铁，所述框架的顶端和底端对称焊接有第二磁铁，所述第一磁铁与第二磁铁异性相吸。

优选的，所述卡块与第一卡槽相配合。

优选的，所述卡块的直径与固定杆的直径相等。

优选的，所述l型卡接杆与第二卡槽相配合。

本实用新型提出的一种便于操作演示的英语教学板，有益效果在于：

1、电动伸缩杆的设置，能够方便支撑调节固定架，固定架、安装槽、转轴、框架和教学板之间的配合设置，能够方便转动教学板，从而能够便于操作演示，且还方便进而方便老师对教学板的两面进行书写，避免浪费资源。

2、第一卡槽、固定杆、滑槽、弹簧、连接杆和卡块之间的配合设置，能够方便固定框架，从而方便固定教学板，固定块、第二卡槽、u型固定杆和l型卡接杆之间的配合设置，能够进一步的稳定固定框架，避免框架晃动。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种便于操作演示的英语教学板的主视局部剖视结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种便于操作演示的英语教学板的左视剖视结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种便于操作演示的英语教学板的俯视局部剖视结构示意图；

图4为本实用新型提出的一种便于操作演示的英语教学板的图1中a处的放大结构示意图；

图5为本实用新型提出的一种便于操作演示的英语教学板的图1中b处的放大结构示意图。

图中：固定架1、电动伸缩杆2、底座3、安装槽4、转轴5、框架6、第一卡槽7、固定杆8、滑槽9、弹簧10、连接杆11、卡块12、固定块13、第二卡槽14、u型固定杆15、l型卡接杆16、第一磁铁17、第二磁铁18、教学板61。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

实施例1

参照图1-5，一种便于操作演示的英语教学板，包括固定架1，固定架1的底端对称焊接有电动伸缩杆2，电动伸缩杆2的底端安装有底座3，固定架1内表面的上方两侧对称开设有安装槽4，安装槽4内可转动连接有转轴5，转轴5之间焊接有框架6，框架6的中部焊接有教学板61，框架6的顶端和底端均对称开设有第一卡槽7，固定架1内表面的底端对称焊接有固定杆8，固定杆8的顶端开设有滑槽9，滑槽9的底端焊接有弹簧10，弹簧10的一端焊接有连接杆11，连接杆11的顶端焊接有卡块12，卡块12与第一卡槽7相配合，卡块12的直径与固定杆8的直径相等，连接杆11可在滑槽9内滑动，框架6的两侧均对称焊接有固定块13，固定块13的一侧开设有第二卡槽14，固定架1的顶端两侧对称焊接有u型固定杆15，u型固定杆15的外表面可活动套接有l型卡接杆16，l型卡接杆16与第二卡槽14相配合，固定架1与框架6之间安装有辅助固定机构，电动伸缩杆2的设置，能够方便支撑调节固定架1，固定架1、安装槽4、转轴5、框架6和教学板61之间的配合设置，能够方便转动教学板61，从而能够便于操作演示，且还方便老师对教学板61的两面进行书写，避免浪费资源，第一卡槽7、固定杆8、滑槽9、弹簧10、连接杆11和卡块12之间的配合设置，能够方便固定框架6，从而方便固定教学板61，固定块13、第二卡槽14、u型固定杆15和l型卡接杆16之间的配合设置，能够进一步的稳定固定框架6，避免框架6晃动。

实施例2

参照图1-2，作为本实用新型的另一优选实施例，与实施例1的区别在于，辅助固定机构包括焊接在固定架1内表面底端的第一磁铁17，框架6的顶端和底端对称焊接有第二磁铁18，第一磁铁17与第二磁铁18异性相吸，第一磁铁17和第二磁铁18之间的配合设置，能够方便进一步的稳定框架6，从而进一步的稳定教学板61。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

技术特征：

1.一种便于操作演示的英语教学板，包括固定架（1），其特征在于，所述固定架（1）的底端对称焊接有电动伸缩杆（2），所述电动伸缩杆（2）的底端安装有底座（3），所述固定架（1）内表面的上方两侧对称开设有安装槽（4），所述安装槽（4）内可转动连接有转轴（5），所述转轴（5）之间焊接有框架（6），所述框架（6）的中部焊接有教学板（61），所述框架（6）的顶端和底端均对称开设有第一卡槽（7），所述固定架（1）内表面的底端对称焊接有固定杆（8），所述固定杆（8）的顶端开设有滑槽（9），所述滑槽（9）的底端焊接有弹簧（10），所述弹簧（10）的一端焊接有连接杆（11），所述连接杆（11）的顶端焊接有卡块（12），所述连接杆（11）可在滑槽（9）内滑动，所述框架（6）的两侧均对称焊接有固定块（13），所述固定块（13）的一侧开设有第二卡槽（14），所述固定架（1）的顶端两侧对称焊接有u型固定杆（15），所述u型固定杆（15）的外表面可活动套接有l型卡接杆（16），所述固定架（1）与框架（6）之间安装有辅助固定机构。

2.根据权利要求1所述的一种便于操作演示的英语教学板，其特征在于，所述辅助固定机构包括焊接在固定架（1）内表面底端的第一磁铁（17），所述框架（6）的顶端和底端对称焊接有第二磁铁（18），所述第一磁铁（17）与第二磁铁（18）异性相吸。

3.根据权利要求1所述的一种便于操作演示的英语教学板，其特征在于，所述卡块（12）与第一卡槽（7）相配合。

4.根据权利要求1所述的一种便于操作演示的英语教学板，其特征在于，所述卡块（12）的直径与固定杆（8）的直径相等。

5.根据权利要求1所述的一种便于操作演示的英语教学板，其特征在于，所述l型卡接杆（16）与第二卡槽（14）相配合。

技术总结
本实用新型涉及英语教学技术领域，尤其是一种便于操作演示的英语教学板，包括固定架，固定架内表面的上方两侧对称开设有安装槽，安装槽内可转动连接有转轴，转轴之间焊接有框架，框架的中部焊接有教学板，框架的顶端和底端均对称开设有第一卡槽，固定架内表面的底端对称焊接有固定杆，固定杆的顶端开设有滑槽，滑槽的底端焊接有弹簧，弹簧的一端焊接有连接杆，连接杆的顶端焊接有卡块，框架的两侧均对称焊接有固定块，固定块的一侧开设有第二卡槽，固定架的顶端两侧对称焊接有U型固定杆，U型固定杆的外表面可活动套接有L型卡接杆。本实用新型能够方便转动教学板，从而能够便于操作演示。

技术研发人员：薛金凤
受保护的技术使用者：东营职业学院
技术研发日：2021.01.20
技术公布日：2021.07.30