一种小学语文用临摹装置的制作方法

1.本技术涉及一种临摹装置，具体是一种小学语文用临摹装置。


背景技术：

2.语文是语言文字、语言文章、语言文学、语言文化的简称，其本义是语言文字，语言包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等，对于语文教学而言，通常需要进行临摹作业来达到学习的目的。
3.传统的临摹装置虽然种类繁多，但大多数只是形式上的变化，其功能并没有太大变化，现如今的临摹装置通常只是将纸放在临摹板或者子贴上进行临摹，其无法根据实际情况进行高度调节,且现有的临摹装置没有专门对临摹纸进行固定，使用不便，且现有的临摹装置不方便对纸笔进行存放。因此，针对上述问题提出一种小学语文用临摹装置。


技术实现要素：

4.一种小学语文用临摹装置，包括壳体、顶板、放置框以及升降调节装置、压纸装置和放置装置；
5.所述升降调节装置包括支撑腿、固定箱、电机、传动杆、皮带轮、传动皮带、固定杆、导向块、活动块、螺杆、支撑杆、固定套、顶板和开口，所述壳体的底端固定连接四个支撑腿，所述壳体的内部转动连接有螺杆，所述壳体的顶部开有开口；
6.所述压纸装置包括放置槽、第一滑槽、第一滑块、第一压板、第二滑槽、第二滑块和第二压板，所述顶板的顶部开有放置槽，所述放置槽的内部两侧开有第一滑槽，所述放置槽的另外两侧内部开有第二滑槽；
7.所述放置装置包括放置框、把手、放纸框、凹槽、第一弹簧、限位板、连接板、内槽、放笔框、夹片、活动槽、固定座和第二弹簧，所述顶板的底端固定连接放置框，所述放置框的内部滑动连接放置板，所述放置板的一端外侧壁安装有把手。
8.进一步地，所述壳体的底端侧壁固定连接固定箱，所述固定箱的内部安装有电机，所述电机的输出端套接有传动杆，所述传动杆贯穿壳体的底部侧壁并固定连接皮带轮。
9.进一步地，所述螺杆的数量为两个，两个所述螺杆的一端均套接有皮带轮，所述螺杆一端的皮带轮与传动杆一端的皮带轮之间绕缠有传动皮带。
10.进一步地，所述壳体的内部两侧均固定连接固定杆，所述固定杆的一端滑动连接导向块，所述导向块为u型块，所述导向块的一端固定连接在活动块的一端侧壁，所述活动块螺纹连接螺杆。
11.进一步地，所述活动块的另一端固定连接支撑杆，所述支撑杆滑动连接固定套，所述固定套固定连接在壳体的顶部，所述支撑杆贯穿固定套并固定连接顶板的底端侧壁。
12.进一步地，所述第一滑块的数量为两个，两个所述第一滑块固定连接在第一压板的两端，所述第一压板滑动连接在放置槽的内部。
13.进一步地，所述第二滑块的数量为两个，两个所述第二滑块固定连接在第二压板的两端，所述第二压板滑动连接在放置槽的内部，所述第二压板与第一压板滑动连接。
14.进一步地，所述放置板的内部一侧固定连接放纸框，所述放纸框的内部开有内槽，所述放纸框的两端侧壁内部均开有凹槽，所述凹槽的底端固定连接第一弹簧的一端，所述第一弹簧的另一端固定连接连接板的一端，所述连接板滑动连接凹槽，所述连接板的另一端固定连接限位板的一端，所述限位板的数量为两个，两个所述限位板滑动连接在放纸框的内部两侧。
15.进一步地，所述放置板的内部另一侧固定连接放笔框，所述放笔框的内部固定连接若干个固定座，所述固定座的内部开有活动槽，所述活动槽的内部滑动连接夹片，所述夹片的一端固定连接第二弹簧的一端，所述第二弹簧的另一端固定连接固定座的内壁。
16.进一步地，所述壳体顶部的开口内部滑动连接有放置框，所述开口与放置框均呈矩形。
17.本技术的有益效果是：本技术提供了一种方便高度调节且便于笔纸存放和临摹的小学语文用临摹装置。
附图说明
18.为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
19.图1为本技术一种实施例的整体立体结构示意图；
20.图2为本技术一种实施例的整体内部结构示意图；
21.图3为本技术一种实施例的顶板的内部结构示意图。
22.图4为本技术一种实施例的放置板的内部结构示意图。
23.图5为本技术一种实施例的支撑杆、顶板和放置框的位置示意图。
24.图6为本技术一种实施例的夹片、活动槽、固定座和第二弹簧的结构示意图。
25.图中：1、壳体，2、支撑腿，3、固定箱，4、电机，5、传动杆，6、皮带轮，7、传动皮带，8、固定杆，9、导向块，10、活动块，11、螺杆，12、支撑杆，13、固定套，14、顶板，15、放置槽，16、放置板，17、开口，18、放置框，19、把手，20、第一滑槽，21、第一滑块，22、第一压板，23、第二滑槽，24、第二滑块，25、第二压板，26、放纸框，27、凹槽，28、第一弹簧，29、限位板，30、连接板，31、内槽，32、放笔框，33、夹片，34、活动槽，35、固定座，36、第二弹簧。
具体实施方式
26.为了使本技术领域的人员更好地理解本技术方案，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本技术保护的范围。
27.需要说明的是，本技术的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第
二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本技术的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
28.在本技术中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本技术及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。
29.并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本技术中的具体含义。
30.此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
31.需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本技术。
32.请参阅图1
‑
6所示，一种小学语文用临摹装置，包括壳体1、顶板14、放置框18以及升降调节装置、压纸装置和放置装置；
33.所述升降调节装置包括支撑腿2、固定箱3、电机4、传动杆5、皮带轮6、传动皮带7、固定杆8、导向块9、活动块10、螺杆11、支撑杆12、固定套13、顶板14和开口17，所述壳体1的底端固定连接四个支撑腿2，所述壳体1的内部转动连接有螺杆11，所述壳体1的顶部开有开口17；
34.所述压纸装置包括放置槽15、第一滑槽20、第一滑块21、第一压板22、第二滑槽23、第二滑块24和第二压板25，所述顶板14的顶部开有放置槽15，所述放置槽15的内部两侧开有第一滑槽20，所述放置槽15的另外两侧内部开有第二滑槽23；
35.所述放置装置包括放置框18、把手19、放纸框26、凹槽27、第一弹簧28、限位板29、连接板30、内槽31、放笔框32、夹片33、活动槽34、固定座35和第二弹簧36，所述顶板14的底端固定连接放置框18，所述放置框18的内部滑动连接放置板16，所述放置板16的一端外侧壁安装有把手19。
36.所述壳体1的底端侧壁固定连接固定箱3，所述固定箱3的内部安装有电机4，所述电机4的输出端套接有传动杆5，所述传动杆5贯穿壳体1的底部侧壁并固定连接皮带轮6，结构更加合理，便于连接；所述螺杆11的数量为两个，两个所述螺杆11的一端均套接有皮带轮6，所述螺杆11一端的皮带轮6与传动杆5一端的皮带轮6之间绕缠有传动皮带7，结构更加合理，便于连接；所述壳体1的内部两侧均固定连接固定杆8，所述固定杆8的一端滑动连接导向块9，所述导向块9为u型块，所述导向块9的一端固定连接在活动块10的一端侧壁，所述活动块10螺纹连接螺杆11，结构更加合理，便于连接；所述活动块10的另一端固定连接支撑杆12，所述支撑杆12滑动连接固定套13，所述固定套13固定连接在壳体1的顶部，所述支撑杆
12贯穿固定套13并固定连接顶板14的底端侧壁，结构更加合理，便于连接；所述第一滑块21的数量为两个，两个所述第一滑块21固定连接在第一压板22的两端，所述第一压板22滑动连接在放置槽15的内部，结构更加合理，便于连接；所述第二滑块24的数量为两个，两个所述第二滑块24固定连接在第二压板25的两端，所述第二压板25滑动连接在放置槽15的内部，所述第二压板25与第一压板22滑动连接，结构更加合理，便于连接；所述放置板16的内部一侧固定连接放纸框26，所述放纸框26的内部开有内槽31，所述放纸框26的两端侧壁内部均开有凹槽27，所述凹槽27的底端固定连接第一弹簧28的一端，所述第一弹簧28的另一端固定连接连接板30的一端，所述连接板30滑动连接凹槽27，所述连接板30的另一端固定连接限位板29的一端，所述限位板29的数量为两个，两个所述限位板29滑动连接在放纸框26的内部两侧，结构更加合理，便于连接；所述放置板16的内部另一侧固定连接放笔框32，所述放笔框32的内部固定连接若干个固定座35，所述固定座35的内部开有活动槽34，所述活动槽34的内部滑动连接夹片33，所述夹片33的一端固定连接第二弹簧36的一端，所述第二弹簧36的另一端固定连接固定座35的内壁，结构更加合理，便于连接；所述壳体1顶部的开口17内部滑动连接有放置框18，所述开口17与放置框18均呈矩形，结构更加合理，便于连接。
37.本技术在使用时，首先将本装置中的电器元件均外接控制开关和电源，然后通过启动电机4，电机4带动传动杆5转动，传动杆5通过皮带轮6和传动皮带7带动两个螺杆11转动，两个螺杆11分别与两个活动块10螺纹转动，两个活动块10分别带动导向块9和支撑杆12上移，导向块9沿着固定杆8滑动，支撑杆12与固定套13滑动并带动顶板14上移，顶板14带动放置框18从壳体1顶部的开口17滑出，通过拉动把手19，把手19带动放置板16从放置框18内部抽出，通过拉动限位板29，限位板29通过连接板30沿着凹槽27滑动，连接板30带动第一弹簧28拉伸，然后将临摹用的纸放置在放纸框26内，松开限位板29，限位板29在第一弹簧28的作用下复位将纸夹紧固定，方便对临摹用纸进行存放，通过挤压放笔框32内部的两个夹片33，将临摹用的笔放置在两个夹片33之间，夹片33将第二弹簧36压缩，夹片33沿着固定座35内部的活动槽34滑动，从而方便笔的放置和取用，通过顶板14内部的放置槽15，方便临摹纸的放置，通过第一滑块21和第二滑块24移动第一压板22和第二压板25的位置，从而方便对临摹的位置进行压紧，方便临摹使用。
38.本技术的有益之处在于：
39.1.本技术结构合理，通过启动电机，电机带动传动杆转动，传动杆通过皮带轮和传动皮带带动两个螺杆转动，两个螺杆分别与两个活动块螺纹转动，两个活动块分别带动导向块和支撑杆上移，导向块沿着固定杆滑动，支撑杆与固定套滑动并带动顶板上移，顶板带动放置框从壳体顶部的开口滑出，方便调整临摹高度，方便使用；
40.2.本技术结构合理，通过拉动把手，把手带动放置板从放置框内部抽出，通过拉动限位板，限位板通过连接板沿着凹槽滑动，连接板带动第一弹簧拉伸，然后将临摹用的纸放置在放纸框内，松开限位板，限位板在第一弹簧的作用下复位将纸夹紧固定，方便对临摹用纸进行存放，通过挤压放笔框内部的两个夹片，将临摹用的笔放置在两个夹片之间，夹片将第二弹簧压缩，夹片沿着固定座内部的活动槽滑动，从而方便笔的放置和取用；
41.3.本技术结构合理，通过顶板内部的放置槽，方便临摹纸的放置，通过第一滑块和第二滑块移动第一压板和第二压板的位置，从而方便对临摹的位置进行压紧，方便临摹使
用。
42.以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，对于本领域的技术人员来说，本技术可以有各种更改和变化。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。