一种视觉传达教学设计用展示装置

1.本实用新型主要涉及教学设备的技术领域，具体为一种视觉传达教学设计用展示装置。


背景技术：

2.视觉传达设计以某种目的为先导的，通过可视的艺术形式传达一些特定的信息到被传达对象，并且对被传达对象产生影响的过程，视觉传达设计专业作为高等教育中艺术设计专业的重要组成部分已经在全国众多高校中开设。
3.根据专利文献(公开号cn207165040u)所提供的一种视觉传达教学设计用展示装置，包括前支架、后支架以及绘画板，前支架以及后支架的顶部连接在一起，绘画板安装在前支架的上方，绘画板被横向支撑板以及竖向支撑板包裹在内，横向支撑板以及竖向支撑板的内侧均设置有补光灯，横向支撑板表面设置有光线亮度传感器，横向支撑板的内部设置有控制箱，控制箱的内部设置有电池以及控制器，电池通过电线连接补光灯，电线上设置有继电器，继电器还通过电线连接控制器，控制器与光线亮度传感器以及压力传感器数据连接，压力传感器安装在绘画板的内部；与现有技术相比，本实用新型具有如下的有益效果：可以有效的对绘画板进行补光。
4.现有的展示装置尺寸大小固定，无法根据实际教学需求进行调节，在使用时存在着一定的不便之处，影响教学质量。


技术实现要素：

5.本实用新型主要提供了一种视觉传达教学设计用展示装置，用以解决上述背景技术中提出的技术问题。
6.本实用新型解决上述技术问题采用的技术方案为：
7.一种视觉传达教学设计用展示装置，包括箱体，所述箱体的一端设置有展示组件，所述展示组件包括主展板，所述主展板一端的两侧均铰接有副展板，所述主展板一端的中间位置连接有磁铁，两个所述副展板的一端的一侧连接有磁铁，所述主展板与副展板通过磁铁呈磁性连接，所述主展板和两个副展板一端的顶部均连接有夹板，所述主展板的两侧均设置有两个固定组件。
8.优选的，所述固定组件包括按钮和固定块，所述按钮滑动连接于副展板的一端，所述按钮的两侧通过连接弹簧与副展板相连接，所述固定块的一端连接有两个复位弹簧，两个所述复位弹簧与主展板内部的一侧相连接，从而在副展板展开时对其进行固定。
9.优选的，所述箱体的一端通过锁定螺栓与主展板呈铰接，从而实现在主展板展开后的固定功能。
10.优选的，所述箱体的内部设置有减震组件，所述减震组件包括底板，所述底板的底部通过多个减震弹簧与箱体相连接，所述底板的顶端连接有泡沫板，从而实现对两展板进行减震保护。
11.优选的，所述箱体内部的一端铰接有支腿，所述支腿的顶端连接有防滑块，从而在装置展开时提供支撑，保证装置的稳定性。
12.优选的，所述箱体顶部和底部的一端对称铰接有锁定卡块，从而在装置收起时对展板及支腿进行固定。
13.优选的，所述箱体一侧的中间位置连接有把手，所述把手与箱体的边角处均做圆角处理，从而减少磕碰时人员受到的伤害。
14.与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：
15.使用时将主展板取出展开，并用锁定螺栓锁定，取出支腿展开并将其与箱体立于平面，使其为箱体提供支撑，当需要较大的展示平面时，展开副展板并按压固定块使复位弹簧被压缩，当副展板处于完全展开状态时，复位弹簧不再受挤压力并复位带动固定块移动，完成两展板的相互限位，通过设置有展示组件与固定组件，实现了对展板大小的调节功能，可根据实际使用需求进行选择调节，在使用完成后收纳也较为便捷，提高了装置的适用性和功能性。
16.以下将结合附图与具体的实施例对本实用新型进行详细的解释说明。
附图说明
17.图1为本实用新型的结构示意图；
18.图2为本实用新型的正视剖面结构示意图；
19.图3为本实用新型固定组件的俯视剖面结构示意图；
20.图4为图1中的a区放大图。
21.图中：1、箱体；11、锁定卡块；2、减震组件；21、减震弹簧；22、底板；23、泡沫板；3、展示组件；31、主展板；32、副展板；33、夹板；34、磁铁；4、固定组件；41、按钮；42、连接弹簧；43、固定块；44、复位弹簧；5、锁定螺栓；6、把手；7、支腿。
具体实施方式
22.为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更加全面的描述，附图中给出了本实用新型的若干实施例，但是本实用新型可以通过不同的形式来实现，并不限于文本所描述的实施例，相反的，提供这些实施例是为了使对本实用新型公开的内容更加透彻全面。
23.需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上也可以存在居中的元件，当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件，本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
24.除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常连接的含义相同，本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语知识为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型，本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
25.请着重参照附图1
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4，一种视觉传达教学设计用展示装置，包括箱体1，所述箱体1的一端设置有展示组件3，所述展示组件3包括主展板31，所述箱体1的一端通过锁定螺栓5
与主展板31呈铰接，从而实现在主展板31展开后的固定功能，所述主展板31一端的两侧均铰接有副展板32，所述主展板31一端的中间位置连接有磁铁34，两个所述副展板32的一端的一侧连接有磁铁34，所述主展板31与副展板32通过磁铁34呈磁性连接，所述主展板31和两个副展板32一端的顶部均连接有夹板33，所述主展板31的两侧均设置有两个固定组件4，所述固定组件4包括按钮41和固定块43，所述按钮41滑动连接于副展板32的一端，所述按钮41的两侧通过连接弹簧42与副展板32相连接，所述固定块43的一端连接有两个复位弹簧44，两个所述复位弹簧44与主展板31内部的一侧相连接，从而在副展板32展开时对其进行固定，
26.请参照附图1和2所示，所述箱体1的内部设置有减震组件2，所述减震组件2包括底板22，所述底板22的底部通过多个减震弹簧21与箱体1相连接，所述底板22的顶端连接有泡沫板23，从而实现对两展板进行减震保护，所述箱体1内部的一端铰接有支腿7，所述支腿7的顶端连接有防滑块，从而在装置展开时提供支撑，保证装置的稳定性，所述箱体1顶部和底部的一端对称铰接有锁定卡块11，从而在装置收起时对展板及支腿7进行固定，所述箱体1一侧的中间位置连接有把手6，所述把手6与箱体1的边角处均做圆角处理，从而减少磕碰时人员受到的伤害
27.本实用新型的具体操作方式如下：
28.在使用装置时，转动几处锁定卡块11，将主展板31取出展开，而后利用锁定螺栓5进行锁定，将箱体1立于平面，并取出支腿7展开并立于平面，使其为箱体1提供支撑，当需要较大的展示平面时，展开副展板32并按压固定块43使复位弹簧44被压缩，当副展板32处于完全展开状态时，复位弹簧44不再受挤压力并复位带动固定块43移动，完成两展板的相互限位。
29.上述结合附图对本实用新型进行了示例性描述，显然本实用新型具体实现并不受上述方式的限制，只要采用了本实用新型的方法构思和技术方案进行的这种非实质改进，或未经改进将本实用新型的构思和技术方案直接应用于其他场合的，均在本实用新型的保护范围之内。