一种可调节的用于数学教学使用的多功能绘图器的制作方法

1.本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种可调节的用于数学教学使用的多功能绘图器。


背景技术：

2.在数学教学过程中，绘图是教师经常使用的教学手段，其可以直观呈现给学生数字以及公式所不能带来的视觉效果，因而十分方便学生领悟，在绘图过程中经常会有点的绘制。
3.教师在进行点的绘制的时候，需要用两个划线板来进行定位，并且需要手动移动两个划线板来绘制不同位置的点，比较麻烦。


技术实现要素：

4.针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种可调节的用于数学教学使用的多功能绘图器，通过设置的底座、第一支撑板、第一丝杆、第一锥齿轮、第二支撑板、第三支撑板、第二丝杆、第二锥齿轮、第一滑块、第二滑块、第一划线板、第二划线板、调节机构、第一辅助机构和第二辅助机构，通过转动第一锥齿轮，第一锥齿轮带动第一丝杆和第二锥齿轮转动，第一丝杆带动第一滑块在沿着第一丝杆的轴线方向上运动，第一滑块带动第一划线板运动，第二锥齿轮带动第二丝杆转动，第二丝杆转动的同时第二滑块在沿着第二丝杆轴线的方向上运动，第二滑块带动第二划线板运动，不用操作者手动反复移动第一划线板和第二划线板，灵活方便。
5.本实用新型的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：
6.一种可调节的用于数学教学使用的多功能绘图器，包括底座,所述底座上固定连接有两个相互平行的第一支撑板，其中一个所述第一支撑板转动连接有第一丝杆，所述第一丝杆轴线水平设置，所述第一丝杆贯穿另外一个所述第一支撑板且两者之间转动连接，所述第一丝杆一端固定连接有第一锥齿轮，所述底座上固定连接有第二支撑板，所述第二支撑板靠近所述第一支撑板一侧活动连接有两个相互平行的第三支撑板，其中一个所述第三支撑板转动连接有第二丝杆，所述第二丝杆竖直设置，所述第二丝杆贯穿所述另外一个所述第三支撑板且两者之间转动连接，所述第二丝杆靠近所述底座一端固定连接有第二锥齿轮，所述第一锥齿轮与所述第二锥齿轮啮合，所述第一丝杆上套设有第一滑块且两者之间螺纹连接，所述第二丝杆上套设有第二滑块且两者之间螺纹连接，所述第一滑块上固定连接有第一划线板，所述第二滑块上固定连接有第二划线板，所述第二支撑板上设有调节机构，所述底座上设有第一辅助机构，所述第二支撑板上设有第二辅助机构。
7.通过采用上述技术方案，通过设置的底座、第一支撑板、第一丝杆、第一锥齿轮、第二支撑板、第三支撑板、第二丝杆、第二锥齿轮、第一滑块、第二滑块、第一划线板、第二划线板、调节机构、第一辅助机构和第二辅助机构，设置的底座对整个装置进行辅助支撑，设置的两个第一支撑板用于支撑第一丝杆，设置的第一丝杆在转动的同时能够带动第一滑块在
沿着第一丝杆轴线的方向上运动，将转动运动转化为直线运动，设置的两个第三支撑板对第二丝杆进行支撑，设置的第二丝杆是为了将自身的转动转化为第二滑块在沿着第二丝杆轴线的方向上运动，设置的第一锥齿轮能够带动第一丝杆转动，同时通过第一锥齿轮带动第二锥齿轮转动，进而带动第二丝杆和第二滑块运动，设置的第一划线板能够随着第一滑块的运动而运动，设置的第二划线板能够随着第二滑块的运动而运动，设置的调节机构能够将第二锥齿轮与第一锥齿轮脱离接触，从而单独控制第一丝杆和第二丝杆，进而单独控制第一划线板和第二划线板的运动，提高装置的适用性，设置的第一辅助机构和第二辅助机构能够保证装置的正常运行，整个装置通过第一锥齿轮带动第二锥齿轮转动，可以同时带动第一划线板和第二划线板运动，不用操作者反复手动调整第一划线板和第二划线板的位置，灵活方便。
8.本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述调节机构包括推块，两个所述第三支撑板靠近所述第二支撑板一个均固定连接有推杆，所述推杆贯穿所述第二支撑板，所述推杆在所述第二支撑板内滑动，所述推杆滑动方向竖直设置，两个所述推杆均与所述推块固定连接，所述推块与所述第二支撑板螺纹连接，所述推块远离所述第二支撑板一个固定连接有套块。
9.通过采用上述技术方案，通过设置的推块、推杆和套块，设置的推杆能够带动第三支撑板在竖直方向上运动，从而带动第二锥齿轮运动，将第二锥齿轮与第一锥齿轮脱离接触，可以单独控制第二锥齿轮或者第一锥齿轮运动，实现单独控制第一划线板和第二划线板的目的，扩大绘图范围，提高装置的适用性，设置的推块和套块方便工作人员移动推杆，同时推块能够与第二支撑板进行固定，进而对第三支撑板和第二锥齿轮进行固定。
10.本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述第一辅助机构包括第三滑块，所述底座上开设有第一滑槽，所述第三滑块在所述第一滑槽内滑动，所述第三滑块与所述第一滑块固定连接，所述第二辅助机构包括第四滑块，所述第二支撑板靠近所述第三支撑板一侧开设有第二滑槽，所述第四滑块在所述第二滑槽内滑动，所述第四滑块与所述第二滑块固定连接。
11.通过采用上述技术方案，通过设置的第三滑块、第一滑槽、第四滑块和第二滑槽，设置的第一滑槽对第三滑块进行限制，使得第三滑块支撑在指定方向上滑动，设置的第三滑块将第一滑块与底座进行连接，使得第三滑块能够随着第一滑块的运动在第一滑槽内滑动，保证第一滑块能够正常运动；设置的第二滑槽对第四滑块进行限制，使得第四滑块只能在指定方向上滑动，设置的第四滑块将第二滑块和第二支撑板进行连接，使得第四滑块能够随着第二滑块的运动在第二滑槽内滑动，保证第二滑块能够正常运动。
12.本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述第一锥齿轮上固定连接有把手，所述第二丝杆远离所述底座一端固定连接有转轴，所述转轴竖直设置，所述转轴贯穿其中一个所述第三支撑板且两者之间转动连接，所述转轴套设有限位板且两者之间固定连接，所述转轴套设有转盘且两者之间固定连接。
13.通过采用上述技术方案，通过设置的把手、转轴、限位板和转盘，设置的把手方便工作人员转动第一锥齿轮，设置的转轴和限位板用于固定转盘，同时能够对第二丝杆进行辅助支撑，设置的转盘方便工作人员转动第二丝杆，灵活方便。
14.本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述第一划线板、所述第二划线
板远离所述第二支撑板一侧均插设且固定连接有套杆，所述套杆轴线水平设置且与所述第一丝杆轴线垂直，所述套杆上转动连接有量角器。
15.通过采用上述技术方案，通过设置的套杆和量角器，设置的套杆用于固定量角器，设置的量角器能够配合第一划线板或者第二划线板进行使用，并且可以对量角器进行收纳，提高装置的适用性。
16.综上所述，本实用新型包括以下至少一种有益技术效果：
17.1.通过设置的底座、第一支撑板、第一丝杆、第一锥齿轮、第二支撑板、第三支撑板、第二丝杆、第二锥齿轮、第一滑块、第二滑块、第一划线板、第二划线板、调节机构、第一辅助机构和第二辅助机构，设置的底座对整个装置进行辅助支撑，设置的两个第一支撑板用于支撑第一丝杆，设置的第一丝杆在转动的同时能够带动第一滑块在沿着第一丝杆轴线的方向上运动，将转动运动转化为直线运动，设置的两个第三支撑板对第二丝杆进行支撑，设置的第二丝杆是为了将自身的转动转化为第二滑块在沿着第二丝杆轴线的方向上运动，设置的第一锥齿轮能够带动第一丝杆转动，同时通过第一锥齿轮带动第二锥齿轮转动，进而带动第二丝杆和第二滑块运动，设置的第一划线板能够随着第一滑块的运动而运动，设置的第二划线板能够随着第二滑块的运动而运动，设置的调节机构能够将第二锥齿轮与第一锥齿轮脱离接触，从而单独控制第一丝杆和第二丝杆，进而单独控制第一划线板和第二划线板的运动，提高装置的适用性，设置的第一辅助机构和第二辅助机构能够保证装置的正常运行，整个装置通过第一锥齿轮带动第二锥齿轮转动，可以同时带动第一划线板和第二划线板运动，不用操作者反复手动调整第一划线板和第二划线板的位置，灵活方便；
18.2.通过设置的推块、推杆和套块，设置的推杆能够带动第三支撑板在竖直方向上运动，从而带动第二锥齿轮运动，将第二锥齿轮与第一锥齿轮脱离接触，可以单独控制第二锥齿轮或者第一锥齿轮运动，实现单独控制第一划线板和第二划线板的目的，扩大绘图范围，提高装置的适用性，设置的推块和套块方便工作人员移动推杆，同时推块能够与第二支撑板进行固定，进而对第三支撑板和第二锥齿轮进行固定；
19.3.通过设置的第三滑块、第一滑槽、第四滑块和第二滑槽，设置的第一滑槽对第三滑块进行限制，使得第三滑块支撑在指定方向上滑动，设置的第三滑块将第一滑块与底座进行连接，使得第三滑块能够随着第一滑块的运动在第一滑槽内滑动，保证第一滑块能够正常运动；设置的第二滑槽对第四滑块进行限制，使得第四滑块只能在指定方向上滑动，设置的第四滑块将第二滑块和第二支撑板进行连接，使得第四滑块能够随着第二滑块的运动在第二滑槽内滑动，保证第二滑块能够正常运动。
附图说明
20.图1是本实用新型第一视角结构示意图；
21.图2是本实用新型第二视角结构示意图。
22.附图标记：1、底座；2、第一支撑板；3、第一丝杆；4、第一滑块；5、第一辅助机构；51、第三滑块；52、第一滑槽；6、第二辅助机构；61、第二滑槽；62、第四滑块；7、调节机构；71、推块；72、推杆；73、套块；8、第一锥齿轮；9、把手；10、第二锥齿轮；11、第三支撑板；12、第二丝杆；13、第二滑块；14、限位板；15、转轴；16、转盘；17、第二划线板；18、第一划线板；19、第二支撑板；20、量角器；21、套杆。
具体实施方式
23.以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。
24.如图1和图2所示，为本实用新型所披露的一种用于数学教学使用的多功能绘图器，包括底座1,设置的底座1对整个装置进行辅助支撑，底座1上固定连接有两个相互平行的第一支撑板2，设置的两个第一支撑板2用于支撑第一丝杆3，其中一个第一支撑板2转动连接有第一丝杆3，第一丝杆3轴线水平设置，第一丝杆3贯穿另外一个第一支撑板2且两者之间转动连接，设置的第一丝杆3在转动的同时能够带动第一滑块4在沿着第一丝杆3轴线的方向上运动，将转动运动转化为直线运动，第一丝杆3一端固定连接有第一锥齿轮8，通过控制第一锥齿轮8能够带动整个装置运动，底座1上固定连接有第二支撑板19，第二支撑板19靠近第一支撑板2一侧活动连接有两个相互平行的第三支撑板11，设置的两个第三支撑板11对第二丝杆12进行支撑，其中一个第三支撑板11转动连接有第二丝杆12，第二丝杆12竖直设置，第二丝杆12贯穿另外一个第三支撑板11且两者之间转动连接，第二丝杆12能够在其中一个第三支撑板11内转动，并且保证第二丝杆12不会从第三支撑板11内滑落，设置的第二丝杆12是为了将自身的转动转化为第二滑块13在沿着第二丝杆12轴线的方向上运动，第二丝杆12靠近底座1一端固定连接有第二锥齿轮10，第一锥齿轮8与第二锥齿轮10啮合，设置的第一锥齿轮8能够带动第一丝杆3转动，同时通过第一锥齿轮8带动第二锥齿轮10转动，进而带动第二丝杆12和第二滑块13运动，第一丝杆3上套设有第一滑块4且两者之间螺纹连接，第二丝杆12上套设有第二滑块13且两者之间螺纹连接，第一滑块4上固定连接有第一划线板18，设置的第一划线板18能够随着第一滑块4的运动而运动，第二滑块13上固定连接有第二划线板17，设置的第二划线板17能够随着第二滑块13的运动而运动，第二支撑板19上设有调节机构7，设置的调节机构7能够将第二锥齿轮10与第一锥齿轮8脱离接触，从而单独控制第一丝杆3和第二丝杆12，进而单独控制第一划线板18和第二划线板17的运动，提高装置的适用性，底座1上设有第一辅助机构5，第二支撑板19上设有第二辅助机构6，设置的第一辅助机构5和第二辅助机构6能够保证装置的正常运行，整个装置通过第一锥齿轮8带动第二锥齿轮10转动，可以同时带动第一划线板18和第二划线板17运动，不用操作者反复手动调整第一划线板18和第二划线板17的位置，灵活方便。
25.如图1和图2所示，调节机构7包括推块71，两个第三支撑板11靠近第二支撑板19一个均固定连接有推杆72，设置的推杆72能够带动第三支撑板11在竖直方向上运动，具体的，第二支撑板19上开设有滑道用于推杆72的滑动，滑道在图示中未进行标示，从而带动第二锥齿轮10运动，将第二锥齿轮10与第一锥齿轮8脱离接触，可以单独控制第二锥齿轮10或者第一锥齿轮8运动，实现单独控制第一划线板18和第二划线板17的目的，扩大绘图范围，提高装置的适用性，推杆72贯穿第二支撑板19，推杆72在第二支撑板19内滑动，推杆72滑动方向竖直设置，两个推杆72均与推块71固定连接，推块71与第二支撑板19螺纹连接，推块71远离第二支撑板19一个固定连接有套块73，设置的推块71和套块73方便工作人员移动推杆72，同时推块71能够与第二支撑板19进行固定，进而对第三支撑板11和第二锥齿轮10进行固定。
26.如图1和图2所示，第一辅助机构5包括第三滑块51，底座1上开设有第一滑槽52，设置的第一滑槽52对第三滑块51进行限制，使得第三滑块51支撑在指定方向上滑动，第三滑块51在第一滑槽52内滑动，第三滑块51与第一滑块4固定连接，设置的第三滑块51将第一滑
块4与底座1进行连接，使得第三滑块51能够随着第一滑块4的运动在第一滑槽52内滑动，保证第一滑块4能够正常运动；第二辅助机构6包括第四滑块62，第二支撑板19靠近第三支撑板11一侧开设有第二滑槽61，设置的第二滑槽61对第四滑块62进行限制，使得第四滑块62只能在指定方向上滑动，第四滑块62在第二滑槽61内滑动，第四滑块62与第二滑块13固定连接，设置的第四滑块62将第二滑块13和第二支撑板19进行连接，使得第四滑块62能够随着第二滑块13的运动在第二滑槽61内滑动，保证第二滑块13能够正常运动。
27.如图1和图2所示，第一锥齿轮8上固定连接有把手9，设置的把手9方便工作人员转动第一锥齿轮8，第二丝杆12远离底座1一端固定连接有转轴15，转轴15竖直设置，转轴15贯穿其中一个第三支撑板11且两者之间转动连接，转轴15套设有限位板14且两者之间固定连接，设置的转轴15和限位板14用于固定转盘16，同时能够对第二丝杆12进行辅助支撑，转轴15套设有转盘16且两者之间固定连接，设置的转盘16方便工作人员转动第二丝杆12，灵活方便。
28.如图1和图2所示，第一划线板18、第二划线板17远离第二支撑板19一侧均插设且固定连接有套杆21，设置的套杆21用于固定量角器20，套杆21轴线水平设置且与第一丝杆3轴线垂直，套杆21上转动连接有量角器20，量角器20可以在套杆21上自由转动，设置的量角器20能够配合第一划线板18或者第二划线板17进行使用，并且可以对量角器20进行收纳，提高装置的适用性。
29.本实施例的实施原理为：使用时，对装置进行组装，将通过把手9转动第一锥齿轮8，第一锥齿轮8带动第一丝杆3和第二锥齿轮10转动，第一丝杆3带动第一滑块4运动，第一滑块4带动第三滑块51在第一滑槽52内滑动，第一滑块4带动第一划线板18运动，第二锥齿轮10带动第二滑块13运动，第二滑块13带动第四滑块62在第二滑槽61内滑动，第二滑块13带动第二划线板17运动，通过把手9能够同时控制第一划线板18和第二划线板17运动，第一划线板18和第二划线板17不在同一平面，两者同时运动时互不影响，需要根据实际情况单独对第一划线板18和第二划线板17进行控制时，将推块71与第二支撑板19连接的螺栓卸下，通过套块73移动推块71，推块71带动推杆72运动，推杆72带动第二支撑板19运动，同时带动第二丝杆12和第二锥齿轮10运动，将第二锥齿轮10与第一锥齿轮8脱离接触，再利用螺栓将推块71和第二支撑板19进行固定，通过转盘16带动第二丝杆12转动或者通过把手9带动第一丝杆3转动，进而对第二划线板17或者第一划线板18进行控制，将量角器20套设于套杆21上，可以配合第一划线板18或者第二划线板17进行使用，工作结束后，对装置进行清洁，收起即可。
30.本具体实施方式的实施例均为本实用新型的较佳实施例，并非依此限制本实用新型的保护范围，故：凡依本实用新型的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本实用新型的保护范围之内。