一种数学概率统计的教学装置

1.本实用新型是一种数学概率统计的教学装置，属于教具技术领域。


背景技术：

2.为便于进行概率演示，常利用伽尔顿板，通过在其入口倾倒大量小球，然后观察其下端多个腔室内的小球分布。目前，大量小球落入到腔室中后，再次演示过程中，需要人工将大量小球从腔室内取出并重新倒入在伽尔顿板的入口处，此过程耗时繁琐，影响教学进度。


技术实现要素：

3.针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种数学概率统计的教学装置，以解决上述背景技术中提出大量小球落入到腔室中后，再次演示过程中，需要人工将大量小球从腔室内取出并重新倒入在伽尔顿板的入口处，此过程耗时繁琐，影响教学进度的问题，本实用新型实现通过抽吸的方式将小球从盒体底部转移至盒体上部，操作简单便捷。
4.为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种数学概率统计的教学装置，包括透明状的盒体，所述盒体内上部位置固定有上宽下窄的集球斗，所述集球斗下侧设有用于分散小球的分散部，所述分散部下侧安装有用于收集小球的收集部，所述收集部下侧设有与盒体固定连接的上宽下窄的收集斗，所述收集斗下端连接有用于输送小球的软管，所述软管远离收集斗的一端与方盒相连相通，所述方盒固定在盒体内顶部并设置在集球斗上侧，所述方盒下端为开口状并设有可拆卸的用于封堵方盒的堵板，所述盒体上表面安装有抽气泵，所述抽气泵进气端安装有抽气管，所述抽气管远离抽气泵的一端延伸至方盒内。
5.进一步地，所述抽气管处于方盒内的一端固定连接有筒体，所述筒体外表面均匀开设有多个通气孔。
6.进一步地，所述通气孔内固定连接有十字架，所述十字架一端延伸至通气孔外侧，所述通气孔被十字架分割的四个通气道尺寸小于小球的尺寸。
7.进一步地，所述分散部包括上窄下宽并与集球斗相通的三角罩，所述三角罩内均匀固定有多个分流杆。
8.进一步地，所述收集部包括隔板，所述隔板设置为多个，多个所述隔板均匀安装在三角罩底部，两个相邻所述隔板之间形成用于暂存小球的腔室，所述隔板下侧设有用于封堵腔室底部的抽拉板，所述抽拉板与盒体相插接。
9.进一步地，所述盒体一侧面开设有第一插接口，所述抽拉板一端贯穿第一插接口。
10.进一步地，所述盒体一侧面上部位置开设有第二插接口，所述堵板一端贯穿第二插接口。
11.进一步地，所述盒体底部设有底板，所述底板上表面固定连接有矩形边框，所述盒体底部固定在矩形边框内。
12.本实用新型的有益效果：
13.1、需要将盒体内底部的小球转移至盒体内上部时，首先拉动抽拉板，使抽拉板不再封堵腔室，进而腔室内的小球落入到收集斗内，接通抽气泵的电路，在抽气泵工作影响下，收集斗内的小球随气流一同经软管移动至方盒与堵板形成的储存空间内，实现通过抽吸的方式将小球从盒体底部转移至盒体上部，操作简单便捷。
14.2、在抽气管处于方盒内的一端安装带通气孔的筒体，并在通气孔内固定使小球不能进入筒体内的十字架，起到防进入方盒内的小球堵塞通气孔的作用，便于气流的流通。
附图说明
15.通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
16.图1为本实用新型一种数学概率统计的教学装置的结构示意图；
17.图2为本实用新型一种数学概率统计的教学装置中a处放大图；
18.图3为本实用新型一种数学概率统计的教学装置中收集斗的立体图；
19.图中：1-盒体、2-集球斗、3-三角罩、4-分流杆、5-隔板、6-腔室、7-抽拉板、8-收集斗、9-矩形边框、10-底板、11-软管、12-堵板、13-方盒、14-抽气管、15-抽气泵、16-筒体、17-通气孔、18-十字架。
具体实施方式
20.为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
21.请参阅图1-图3，本实用新型提供一种技术方案：一种数学概率统计的教学装置，包括透明状的盒体1，盒体1底部设有底板10，底板10上表面固定连接有矩形边框9，盒体1底部固定在矩形边框9内，矩形边框9起到增加盒体1与底板10接触范围的作用，提高盒体1与底板10连接的稳定性，底板10扩大对盒体1的支撑范围，提高放置的稳定性。
22.盒体1内上部位置固定有上宽下窄的集球斗2，集球斗2下端安装有上窄下宽并与集球斗2相通的三角罩3，三角罩3内均匀固定有多个用于分散小球的分流杆4，三角罩3下端固定有多个隔板5，两个相邻隔板5之间形成用于暂存小球的腔室6，隔板5下侧设有用于封堵腔室6底部的抽拉板7，盒体1一侧面开设有第一插接口，抽拉板7一端贯穿第一插接口，第一插接口实现抽拉板7与盒体1的插接。
23.抽拉板7下侧设有与盒体1固定连接的上宽下窄的收集斗8，收集斗8下端连接有用于输送小球的软管11，软管11远离收集斗8的一端与方盒13相连相通，方盒13固定在盒体1内顶部并设置在集球斗2上侧，方盒13下端为开口状并设有可拆卸的用于封堵方盒13的堵板12，盒体1一侧面上部位置开设有第二插接口，堵板12一端贯穿第二插接口，沿着第二插接口拔出堵板12，进而方盒13内的小球在自身重力作用下落入到集球斗2内。
24.盒体1上表面安装有抽气泵15，抽气泵15进气端安装有抽气管14，抽气管14远离抽气泵15的一端延伸至方盒13内，需要将盒体1内底部的小球转移至盒体1内上部时，首先拉动抽拉板7，使抽拉板7不再封堵腔室6，进而腔室6内的小球落入到收集斗8内，接通抽气泵15的电路，在抽气泵15工作影响下，收集斗8内的小球随气流一同经软管11移动至方盒13与
堵板12形成的储存空间内，实现通过抽吸的方式将小球从盒体1底部转移至盒体1上部，操作简单便捷。
25.抽气管14处于方盒13内的一端固定连接有筒体16，筒体16外表面均匀开设有多个通气孔17，通气孔17内固定连接有十字架18，十字架18一端延伸至通气孔17外侧，通气孔17被十字架18分割的四个通气道尺寸小于小球的尺寸，在抽气管14处于方盒13内的一端安装带通气孔17的筒体16，并在通气孔17内固定使小球不能进入筒体16内的十字架18，同时小球与十字架18接触时，小球与十字架18之间通用存在间距，起到防进入方盒13内的小球堵塞通气孔17的作用，便于气流的流通。
26.虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。


技术特征：
1.一种数学概率统计的教学装置，包括透明状的盒体(1)，其特征在于：所述盒体(1)内上部位置固定有上宽下窄的集球斗(2)，所述集球斗(2)下侧设有用于分散小球的分散部，所述分散部下侧安装有用于收集小球的收集部，所述收集部下侧设有与盒体(1)固定连接的上宽下窄的收集斗(8)，所述收集斗(8)下端连接有用于输送小球的软管(11)，所述软管(11)远离收集斗(8)的一端与方盒(13)相连相通，所述方盒(13)固定在盒体(1)内顶部并设置在集球斗(2)上侧，所述方盒(13)下端为开口状并设有可拆卸的用于封堵方盒(13)的堵板(12)，所述盒体(1)上表面安装有抽气泵(15)，所述抽气泵(15)进气端安装有抽气管(14)，所述抽气管(14)远离抽气泵(15)的一端延伸至方盒(13)内。2.根据权利要求1所述的一种数学概率统计的教学装置，其特征在于：所述抽气管(14)处于方盒(13)内的一端固定连接有筒体(16)，所述筒体(16)外表面均匀开设有多个通气孔(17)。3.根据权利要求2所述的一种数学概率统计的教学装置，其特征在于：所述通气孔(17)内固定连接有十字架(18)，所述十字架(18)一端延伸至通气孔(17)外侧，所述通气孔(17)被十字架(18)分割的四个通气道尺寸小于小球的尺寸。4.根据权利要求1所述的一种数学概率统计的教学装置，其特征在于：所述分散部包括上窄下宽并与集球斗(2)相通的三角罩(3)，所述三角罩(3)内均匀固定有多个分流杆(4)。5.根据权利要求4所述的一种数学概率统计的教学装置，其特征在于：所述收集部包括隔板(5)，所述隔板(5)设置为多个，多个所述隔板(5)均匀安装在三角罩(3)底部，两个相邻所述隔板(5)之间形成用于暂存小球的腔室(6)，所述隔板(5)下侧设有用于封堵腔室(6)底部的抽拉板(7)，所述抽拉板(7)与盒体(1)相插接。6.根据权利要求5所述的一种数学概率统计的教学装置，其特征在于：所述盒体(1)一侧面开设有第一插接口，所述抽拉板(7)一端贯穿第一插接口。7.根据权利要求1所述的一种数学概率统计的教学装置，其特征在于：所述盒体(1)一侧面上部位置开设有第二插接口，所述堵板(12)一端贯穿第二插接口。8.根据权利要求1所述的一种数学概率统计的教学装置，其特征在于：所述盒体(1)底部设有底板(10)，所述底板(10)上表面固定连接有矩形边框(9)，所述盒体(1)底部固定在矩形边框(9)内。

技术总结
本实用新型提供一种数学概率统计的教学装置，包括透明状的盒体，所述盒体内上部位置固定有上宽下窄的集球斗，所述集球斗下侧设有用于分散小球的分散部，所述分散部下侧安装有用于收集小球的收集部，所述收集部下侧设有与盒体固定连接的上宽下窄的收集斗，所述收集斗下端连接有用于输送小球的软管，所述软管远离收集斗的一端与方盒相连相通，所述方盒固定在盒体内顶部并设置在集球斗上侧，所述方盒下端为开口状并设有可拆卸的用于封堵方盒的堵板，所述盒体上表面安装有抽气泵，所述抽气泵进气端安装有抽气管，与现有技术相比，本实用新型具有如下的有益效果：实现通过抽吸的方式将小球从盒体底部转移至盒体上部，操作简单便捷。操作简单便捷。操作简单便捷。


技术研发人员：韦银幕 覃倩倩 王友高
受保护的技术使用者：广西现代职业技术学院
技术研发日：2021.09.28
技术公布日：2022/1/18