一种英语练习用口语语音交互识别纠错提醒装置

1.本发明属于英语练习设备技术领域，具体涉及一种英语练习用口语语音交互识别纠错提醒装置。


背景技术：

2.英语作为世界通用语言，是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言。如今，许多国际场合都使用英语作为沟通媒介。英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，使英文的使用更普及，因此现在大多数人们选择英语作为第一外语。英语口语是被人们普遍应用的口头交流的语言形式。英语口语灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。
3.目前，英语口语在练习时，经常会使用到口语语音交互识别纠错提醒装置，该装置能够有效的对训练者发出的口语进行识别，从而进行纠错提醒。现有的大部分口语语音交互识别纠错提醒装置在对英语语音识别时，收音系统不方便调节，容易导致杂音录入，从而影响语音交互的准确性，同时识别装置在对训练者语音纠错时，一般是通过音箱传播声音对训练者提醒，音箱长时间裸露在外，容易导致灰尘进入，从而容易影响提醒声音的传播。


技术实现要素：

4.因此，本发明要解决识别装置在对英语语音识别时，收音系统不方便调节，提醒音箱长时间裸露在外，容易导致灰尘进入，从而容易影响提醒声音的传播的问题，从而提供收音系统可以调节、提醒音箱防尘的一种英语练习用口语语音交互识别纠错提醒装置。
5.为解决上述技术问题，本发明提供的一种英语练习用口语语音交互识别纠错提醒装置，包括：
6.底架；
7.交互显示器，所述交互显示器固定连接于所述底架上；
8.u型固定框，所述u型固定框固定于所述交互显示器上侧且开口朝上；
9.提醒音箱，所述提醒音箱转动安装在所述固定框内，且通过转动可使其在发音面朝向所述u型固定框底部的收放状态和发音面与所述交互显示器朝向一致的使用状态之间切换；
10.转动机构，其包括：两根转轴，分别转动连接于所述底架的两侧且水平布置；两个转动管，分别垂直固定连接于两根转轴上；两根滑杆，分别滑动插装于两个所述转动管内；固定管，水平布置且两端分别固定连接于两个滑杆的上端；
11.麦克风，所述麦克风安装在所述固定管上。
12.可选的，包括翻转机构，其适于在所述麦克风调节至使用状态时联动所述提醒音箱转动至使用状态，且在所述麦克风调节至收放状态时联动所述提醒音箱转动至收放状态，所述翻转机构包括：
13.两个上间歇齿轮，分别转动安装在所述u型固定框的左右两侧，且分别与所述提醒
音箱的左右两端固连；
14.两个上齿条，皆竖直布置且分别与两个所述上间歇齿轮啮合；
15.两个连接杆，皆水平布置且其第一端分别垂直固定于两个所述上齿条的下端；
16.两个下齿条，皆竖直布置且其上端分别固定于两个所述连接杆的第二端上；
17.两个下间歇齿轮，分别固定套设于两根所述转轴上，且分别与两个所述下齿条相啮合；
18.滑动组件，设于所述交互显示器的左右两侧，且适于限制两个所述连接杆使其仅能竖直滑动。
19.可选的，还包括滑动组件，其包括：
20.两个t型滑块，分别固定于两个所述连接杆靠近交互显示器左右两侧；
21.两个t型滑槽，分别开设于所述交互显示器的左右两侧，且所述t型滑块滑动连接于所述t型滑槽内。
22.可选的，用调节机构代替所述固定管，所述调节机构包括：
23.固定杆，水平布置且其第一端固定连接在其中一根所述滑杆的内侧上端；
24.固定筒，水平布置且一端固定连接在另一根所述滑杆的内侧上端，所述固定筒与所述固定杆共线；
25.调节块，转动连接于所述固定杆的第二端，且所述麦克风固定连接于所述调节块上，所述调节块上开设有两个通孔；
26.两个插条，分别插接于两个所述通孔内；
27.齿圈，固定套接于所述固定筒内且设有内齿；
28.卡齿块，设有外齿且啮合于所述齿圈内；
29.套筒，所述套筒固定连接于两个插条上，所述卡齿块固定套接于所述套筒的靠近所述固定筒一端的外侧；
30.稳定杆，所述稳定杆水平布置且固定连接于所述调节块靠近所述固定筒的一侧，所述稳定杆插接于所述套筒内；
31.第一弹簧，所述第一弹簧套于所述稳定杆上；
32.限位环板，其固定于所述套筒安装有卡齿块的端面，所述限位环板的内孔孔径大于所述稳定杆的直径且小于所述第一弹簧的直径。
33.可选的，还包括两个推块，其分别固定安装于两个所述插条上。
34.可选的，所述转动管沿其长度方向开设有条形滑孔，所述滑杆对应所述条形滑孔的侧面上开设有螺纹孔，还包括两个锁紧螺栓，分别贯穿两个所述条形滑孔且螺纹连接于对应螺纹孔内。
35.可选的，所述连接杆靠近转动管的端面上开设有限位插孔，每个限位插孔配置有一套限位机构，所述限位机构包括：
36.限位插杆，滑动插接于所述限位插孔内；
37.挡片，固连于所述限位插杆端面上，且其上开有圆孔；
38.t型固定柱，贯穿所述圆孔与转动管固定连接；
39.第二弹簧，套设于t型固定柱上，且其一端抵于t型固定柱上，另一端抵于挡片上。
40.可选的，还包括两个支撑脚，分别转动连接于两根所述滑杆上。
41.可选的，还包括储物机构，其包括：
42.u型固定架，其u型开口朝向左侧或右侧，且固定连接于所述交互显示器的背面；
43.置物板，所述置物板滑动连接于所述固定架内侧，且可从所述u型固定架的开口侧滑出；
44.翻盖夹，所翻盖夹固定连接于所述置物板上，适于在使用时固定置物板上的文件。
45.可选的，还包括：
46.支撑架，所述支撑架固定连接在u型固定框上；
47.防尘箱，所述防尘箱固定连接于所述支撑架上且适于容置所述麦克风，所述防尘箱顶部滑动连接有防尘盖，所述防尘箱用于非工作状态时防止所述麦克风灰尘污染。
48.本发明技术方案，具有如下优点：
49.1.本发明提供的英语练习用口语语音交互识别纠错提醒装置，包括：底架；交互显示器；u型固定框；提醒音箱；转动机构；麦克风。本装置的提醒音箱转动安装于u型固定框内，使其具有发音面朝向所述u型固定框底部的收放状态和发音面与所述交互显示器朝向一致的使用状态，通过两个状态的切换可以解决因闲置时提醒音箱长时间裸露在外，导致灰尘容易进入的问题。本装置在使用时通过转轴带动转动管、滑杆将固定管上的麦克风调节至练习者面前，转动机构对麦克风位置的调节，既减少收音距离，又能减少杂音录入，提升语音交互的准确性。使用完成后，可将装置收折，便于携带与移动。
50.2.本发明提供的英语练习用口语语音交互识别纠错提醒装置，设有翻转机构，其包括：两个上间歇齿轮；两个上齿条；两个连接杆；两个下齿条；两个下间歇齿轮及滑动组件。本装置通过翻转机构调节麦克风位置时，同时联动提醒音箱切换至使用状态，将提醒音箱与麦克风联动起来，可以减少装置使用步骤，提高装置便利性。
51.3.本发明提供的英语练习用口语语音交互识别纠错提醒装置，设有调节机构，其包括：固定杆；固定筒；调节块；两个插条；齿圈；卡齿块；套筒；稳定杆；第一弹簧；限位环板。本装置采用调节机构，将原本麦克风在固定管上的固定模式改为可自由调整角度的可调模式，进一步增加收音能力。
52.4.本发明提供的英语练习用口语语音交互识别纠错提醒装置，通过条形滑孔、螺纹孔、锁紧螺栓可以使装置在使用状态时滑杆滑出转动管后，通过扭紧锁紧螺栓来限制转动机构中转动管与滑杆的相对运动，防止在过程中误触装置导致麦克风位置的变化；在练习者使用完成后，先松动锁紧螺栓让滑杆复位到转动管中，再扭紧锁紧螺栓，已便于收纳。
53.5.本发明提供的英语练习用口语语音交互识别纠错提醒装置，设有限位机构，其包括两个限位插杆；两个挡片；两个t型固定柱；两个第二弹簧。通过限位机构限制转动机构在非工作状态时装置移动导致的转动装置的打开，提升装置的一体性。
54.6.本发明提供的英语练习用口语语音交互识别纠错提醒装置，设有储物机构，所述储物机构可以在使用时从交互显示器后侧拉出置物板，通过翻盖夹将练习时所需的文件固定在置物板上，方便阅读。
55.7.本发明提供的英语练习用口语语音交互识别纠错提醒装置，还设有防尘箱，在非工作状态时进一步防止麦克风被灰尘污染。
附图说明
56.为了更清楚地说明本发明具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
57.图1为本发明实施例中英语练习用口语语音交互识别纠错提醒装置的正面主体示意图；
58.图2为本发明实施例中英语练习用口语语音交互识别纠错提醒装置的背面主体示意图；
59.图3为本发明实施例中英语练习用口语语音交互识别纠错提醒装置的爆炸分解示意图；
60.图4为本发明实施例中的提醒音箱结构示意图；
61.图5为本发明实施例中转动机构的结构示意图；
62.图6为本发明实施例中麦克风的结构示意图；
63.图7为本发明实施例中限位机构的结构示意图；
64.图8为本发明实施例中英第一齿条与第二齿条的结构示意图；
65.附图标记说明：
66.1、交互显示器；2、麦克风；3、提醒音箱；4、底架；5、转动管；6、滑杆；7、u型固定框；8、固定杆；9、固定筒；10、调节块；11、齿圈；12、插条；13、套筒；14、卡齿块；15、第一弹簧；16、螺纹孔；17、滑道；18、锁紧螺栓；19、下齿条；20、上齿条；21、连接杆；22、上间歇齿轮；23、下间歇齿轮；24、t型滑块；25、t型滑槽；26、t型固定柱；27、挡片；28、第二弹簧；29、限位插杆；30、限位插孔；31、稳定杆；32、支撑脚；33、支撑架；34、防尘箱；35、防尘盖；36、u型固定架；37、置物板；38、翻盖夹；39、转轴；40、推块；41、限位环板。
具体实施方式
67.下面将结合附图对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
68.在本发明的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“垂直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
69.在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
70.此外，下面所描述的本发明不同实施方式中所涉及的技术特征只要彼此之间未构
成冲突就可以相互结合。
71.实施例一
72.结合图1-图3所示，本实施例提供的英语练习用口语语音交互识别纠错提醒装置，包括：底架4；交互显示器1，交互显示器1固定连接于底架4上；u型固定框7，u型固定框7固定于交互显示器1上侧且开口朝上；提醒音箱3，提醒音箱3转动安装在固定框内，且通过转动可使其在发音面朝向u型固定框7底部的收放状态和发音面与交互显示器1朝向一致的使用状态之间切换；转动机构，其包括：两根转轴39，分别转动连接于底架4的两侧且水平布置；两个转动管5，分别垂直固定连接于两根转轴39上；两根滑杆6，分别滑动插装于两个转动管5内；固定管，水平布置且两端分别固定连接于两个滑杆6的上端；麦克风2，麦克风2安装在固定管上。
73.本实施例的英语练习用口语语音交互识别纠错提醒装置，在收放状态时，可转动提醒音箱3使其发音面朝向u型固定框7底部，大幅减少灰尘的积累，提升防尘效果；在工作状态时，转动提醒音箱3处于发音面与交互显示器1朝向一致的使用状态，可以提升播放效果。本实施例中，通过转动机构带动麦克风2转动至练习者面前，既能减少收音距离，又能减少杂音录入，提升语音交互的准确性。在使用完成后，可将装置收折，便于携带与移动。
74.本实施例中，在提醒音箱3处于发音面朝向u型固定框7底部的收放状态时，提醒音箱3对应显示屏屏幕一侧设有防尘板，并且u型固定框7背离屏幕一侧上设有的条形卡条，能够减少灰尘从前侧或后侧进入提醒音箱3内，进一步保障装置在非工作状态下的防尘效果。
75.作为一种改进实施方式，结合图3和图8所示，还设有翻转机构，其适于调节麦克风2位置时联动提醒音箱3进行转动，翻转机构包括：两个上间歇齿轮22，分别转动安装在u型固定框7的左右两侧，且分别与提醒音箱3的左右两端固连；两个上齿条20，皆竖直布置且分别与两个上间歇齿轮22啮合；两个连接杆21，皆水平布置且其第一端分别垂直固定于两个上齿条20的下端；两个下齿条19，皆竖直布置且其上端分别固定于两个所述连接杆21的第二端上；两个下间歇齿轮23，分别固定套设于两根转轴39上，且分别与两个下齿条19相啮合；滑动组件，设于交互显示器1的左右两侧，且适于限制两个连接杆21竖直滑动。本改进方式在麦克风2调节至使用状态时联动提醒音箱3转动至使用状态，且在麦克风2调节至收放状态时联动提醒音箱3转动至收放状态。装置使用时，只需要转动麦克风2就能同步将提醒音箱3发声面显露出来，简化了操作步骤，使装置使用更加简单便捷化。本改进实施方式中，采用上间歇齿轮22和下间歇齿轮23，作为转动件，打开到使用角度自动停止转动，减少因调整角度带来的使用复杂化。作为可替换实施方式，也可以采用齿轮、轴承等作为转动件。
76.优选的，滑动组件包括：两个t型滑块24，分别固定于连接杆21靠近交互显示器1左右两侧；两个t型滑槽25，分别开凿于交互显示器1左右两侧，且t型滑块24滑动连接于t型滑槽25内。采用本滑动组件，可以使装置使用过程的运行更加稳固，提升装置的稳定性与使用寿命。作为可替换方案，可以采用导轨滑块等滑动机构。
77.作为一种改进实施方式，本实施例在转动管5沿其长度方向开设有条形滑孔，滑杆6对应条形滑孔的侧面上开设有螺纹孔16，还包括两个锁紧螺栓18，分别贯穿两个所述条形滑孔且螺纹连接于对应螺纹孔16内。其可以在使用时限制转动机构的运动，防止在过程中误触装置导致麦克风2位置的变化。
78.作为一种改进实施方式，结合图3与图7所示，本实施例在连接杆21靠近转动管5的
端面上开设有限位插孔30，还设有限位机构，其包括：两个限位插杆29，分别滑动插接于限位插孔30内；两个挡片27，分别固连于限位插杆29端面上，且其上开有圆孔，每个挡片27上设有便于推动的两个推片；两个t型固定柱26，分别通过圆孔与转动管5固定连接；两个第二弹簧28，分别套设于t型固定柱26上。本实施例通过限位装置限制转动机构在非工作状态时装置移动导致的转动装置的打开，提升装置的一体性。
79.作为一种改进实施方式，本实施例设有两个支撑脚32，分别转动连接于两根滑杆6上，适于在工作状态时，当麦克风2移至使用者面前稳定支撑转动机构使其更加稳定在平面上。
80.作为一种改进实施方式，本实施例设有储物机构，其包括：u型固定架36，其u型开口朝向左侧或右侧，且固定连接于交互显示器1的背面；置物板37，置物板37滑动连接于固定架内侧；翻盖夹38，所翻盖夹38固定连接于置物板37上，适于在使用时固定置物板37上的文件。可以在使用时从交互显示器1后侧拉出置物板37，通过翻盖夹38将练习时所需的文件固定在置物板37上，方便阅读。
81.作为一种改进实施方式，本实施例还包括支撑架33，支撑架33固定连接在u型固定框7上；防尘箱34，防尘箱34固定连接于支撑架33上，其顶部滑动连接有防尘盖35，防尘箱34用于非工作状态时防止麦克风2灰尘污染。
82.实施例二
83.本实施例与实施例1区别仅在于，用调节机构替换实施例1中的固定管，具体方案如下：
84.调节机构包括：固定杆8，水平布置且其第一端固定连接在其中一根滑杆6内侧上端；固定筒9，水平布置且一端固定连接在另一根滑杆6内侧上端，且与固定杆8处于同一直线上；调节块10，转动连接于固定杆8的第二端，且所述麦克风2固定连接于调节块10上，调节块10上开设有两个通孔；两个插条12，分别插接于两个通孔内；齿圈11，固定套接于固定筒9内且设有内齿；卡齿块14，设有外齿且啮合于齿圈11内；套筒13，套筒13固定连接于两个插条12上，所述卡齿块14固定套接于套筒13的第一端外侧；稳定杆31，稳定杆31水平布置且固定连接于所述调节块10靠近固定筒9的一侧，且插接于套筒13内；第一弹簧15，所述第一弹簧15套于稳定杆31上；限位环板41，其固定于套筒13安装有卡齿块14的端面，所述限位环板41的内孔孔径大于稳定杆31的直径且小于第一弹簧15的直径。
85.本实施例中需要调节麦克风2角度时，手动推动套筒13，将卡齿块14与齿圈11分离啮合，待麦克风2转动到合适角度时，松开套筒13，卡齿块14将会在第一弹簧15的弹力作用下自动与齿圈11啮合固定。值得注意的是，卡齿块14与齿圈11是接触连接，出现卡齿现象是正常的，只需向前或向后转动一点即可啮合。本实施例采用调节机构，将原本麦克风2固定在固定管上只能随着翻转机构移动模式，通过调节机构改为可自由调整麦克风2的调节角度，进一步增加收音能力。
86.作为一种改进实施方式，结合图6所示，本实施例中在套筒13上安装有便于推动的两个推块40，方便调节机构的使用。
87.显然，上述实施例仅仅是为清楚地说明所作的举例，而并非对实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。而由此所引伸出的显而易见的变化或
变动仍处于本发明创造的保护范围之中。