一种电子商务教学设备的制作方法

1.本发明涉及电子商务技术领域，更具体的，是涉及一种电子商务教学设备。


背景技术：

2.电子商务是指以信息网络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动，也可理解为在互联网、企业内部网和增值网上以电子交易方式进行交易活动和相关服务的活动，是传统商业活动各环节的电子化、网络化、信息化，以互联网为媒介的商业行为均属于电子商务的范畴，而近些年因电子商务的发展，越来越多的商品销售都可通过电子商务的线上销售方式进行销售，而在教学领域，在大学学校课堂针对电子商务专业，也相继开设了针对电子商务课程，用于培养电子商务方面的人才，但在针对于电子商务方面的教学时，通常都是采用多媒体设备，利用多媒体设备可进行更加直观的展示的特性，使教学内容更加的直白直观利于理解，但现有的多媒体设备在进行使用时，教师所使用的通常都是屏幕，而在针对于屏幕进行使用时，在光线或者灯光等光源的直接照耀下，屏幕会出现反光的情况，导致屏幕一块出现白斑无法直接观察屏幕，不便于操作，并且现有的教学设备，在开启后都会保持屏幕处于一定的位置并无法进行自由调节，导致光源直射时无法通过调节屏幕的位置角度而保持使用。


技术实现要素：

3.针对现有技术的不足，本发明提供了一种电子商务教学设备，解决了在针对于电子商务方面的教学时，通常都是采用多媒体设备，利用多媒体设备可进行更加直观的展示的特性，使教学内容更加的直白直观利于理解，但现有的多媒体设备在进行使用时，教师所使用的通常都是屏幕，而在针对于屏幕进行使用时，在光线或者灯光等光源的直接照耀下，屏幕会出现反光的情况，导致屏幕一块出现白斑无法直接观察屏幕，不便于操作，并且现有的教学设备，在开启后都会保持屏幕处于一定的位置并无法进行自由调节，导致光源直射时无法通过调节屏幕的位置角度而保持使用的问题。
4.针对上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：一种电子商务教学设备，其结构包括底板、支撑框架、扶手、开合板、收纳机构，所述支撑框架下端外壁嵌固卡合于底板上端外壁，所述扶手下端通过螺钉固定于收纳机构两端上方外壁，所述开合板下端外壁活动配合于收纳机构上端内壁，所述收纳机构下端外壁贴合固定于支撑框架上端外壁；
5.所述收纳机构由框架、显示屏、支撑机构组成，所述框架后端外壁贴合固定于支撑框架前端外壁，所述显示屏后端外壁卡合固定于支撑机构前端外壁，所述支撑机构外壁嵌套卡合于框架左上端内壁，所述框架前端两侧外壁通过螺钉连接于扶手后端外壁，所述框架左上端内壁卡合连接于开合板后端外壁。
6.作为本发明优选的，所述支撑机构由调节机构、加强杆、支撑板、升降机构组成，所述调节机构下端后侧外壁贴合卡合于支撑板下端前方外壁，所述加强杆后端外壁贴合固定于调节机构前端外壁，所述升降机构左侧外壁卡合固定于支撑板两端外壁，所述支撑板后
端外壁活动配合于框架左上端外壁，所述升降机构共设有两个，镜像排列于支撑板两端外壁。
7.作为本发明优选的，所述调节机构由调节器、活动板、通孔组成，所述调节器上端外壁贴合卡合于活动板下端外壁，所述通孔与调节器为一体化结构，所述活动板左右两端外壁贴合固定于加强杆之间。
8.作为本发明优选的，所述调节器由外壳、转动器、转珠、中心杆组成，所述外壳内壁嵌套配合于转动器外壁，所述转珠后端外壁摩擦配合于转动器前端外壁，所述中心杆外壁嵌固卡合于转动器内壁，所述转动器上端外壁焊接连接于活动板下端外壁，所述转珠共设有三个，环形排列于转动器前端外壁。
9.作为本发明优选的，所述转动器由外环、外旋环、固位杆、限位环、配合环组成，所述外环内壁焊接固定于固位杆外壁，所述外旋环前端外壁嵌套配合于限位环内壁，所述固位杆上端内壁闭合固定于外旋环外壁，所述限位环下端内壁嵌套连接于配合环前端外壁，所述配合环内壁嵌固固定于中心杆外壁，所述限位环其材质为弹性材质，共设有三个，环形排列于外旋环前端外壁。
10.作为本发明优选的，所述升降机构由升降器、移动杆、开孔组成，所述升降器后端外壁贴合固定于支撑板前端外壁，所述移动杆后端外壁嵌套配合于升降器左侧内壁，所述开孔与升降器为一体化结构。
11.作为本发明优选的，所述升降器由外壳、支撑杆、开合板、从动器组成，所述外壳左侧内壁嵌套配合于移动杆后端外壁，所述支撑杆下端外壁贴合固定于外壳上下两端内壁，所述开合板外壁嵌套卡合于外壳右侧内壁，所述从动器前端内壁嵌套配合于支撑杆后端外壁，所述支撑杆其结构为v字型结构，共设有两个，镜像排列于外壳上下两端内壁。
12.作为本发明优选的，所述从动器由移动环、磁杆、壳体、定位杆、限位磁环组成，所述移动环外壁嵌套配合于壳体内壁，所述磁杆外壁嵌固固定于移动环两端内壁，所述定位杆前后两端外壁焊接固定于壳体中心内壁，所述限位磁环内壁嵌套固定于定位杆外壁，所述壳体前后两端外壁活动配合于支撑杆之间外壁，所述磁杆共设有两个，镜像排列于移动环左右两端内壁。
13.有益效果
14.与现有技术相比，本发明具有如下有益效果：
15.本发明在进行使用时，可通过开启开合板便可带动支撑机构向上进行移动，并通过支撑机构的移动而带动显示屏，并通过显示屏的展示而提供使用，而在光线照射至显示屏的表面后，可通过直接移动显示屏通过调节机构进行角度调节或通过支撑机构的移动而推动支撑机构整体进行移动，使支撑机构可进行升降移动，并通过位置以及角度的改变而实现显示屏的位置改变并且避免直射的关系导致显示屏无法正常显示的情况。
附图说明
16.图1为发明一种电子商务教学设备的结构示意图。
17.图2为发明收纳机构的俯视结构示意图。
18.图3为发明支撑机构的结构示意图。
19.图4为发明调节机构的左视结构示意图。
20.图5为发明调节器的剖视结构示意图。
21.图6为发明转动器的剖视结构示意图。
22.图7为发明升降机构的右视结构示意图。
23.图8为发明升降器的剖视结构示意图。
24.图9为发明从动器的剖视结构示意图。
25.图中：底板-1、支撑框架-2、扶手-3、开合板-4、收纳机构-5、框架-41、显示屏-42、支撑机构-43、调节机构-a1、加强杆-a2、支撑板-a3、升降机构-a4、调节器-b1、活动板-b2、通孔-b3、外壳-c1、转动器-c2、转珠-c3、中心杆-c4、外环-d1、外旋环-d2、固位杆-d3、限位环-d4、配合环-d5、升降器-e1、移动杆-e2、开孔-e3、外壳-f1、支撑杆-f2、开合板-f3、从动器-f4、移动环-g1、磁杆-g2、壳体-g3、定位杆-g4、限位磁环-g5。
具体实施方式
26.下面将结合附图对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
27.在本发明的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
28.实施例1
29.如附图1至附图6所示，本发明提供一种电子商务教学设备，其结构包括底板1、支撑框架2、扶手3、开合板4、收纳机构5，所述支撑框架2下端外壁嵌固卡合于底板1上端外壁，所述扶手3下端通过螺钉固定于收纳机构5两端上方外壁，所述开合板4下端外壁活动配合于收纳机构5上端内壁，所述收纳机构5下端外壁贴合固定于支撑框架2上端外壁；
30.所述收纳机构5由框架41、显示屏42、支撑机构43组成，所述框架41后端外壁贴合固定于支撑框架2前端外壁，所述显示屏42后端外壁卡合固定于支撑机构43前端外壁，所述支撑机构43外壁嵌套卡合于框架41左上端内壁，所述框架41前端两侧外壁通过螺钉连接于扶手3后端外壁，所述框架41左上端内壁卡合连接于开合板4后端外壁。
31.其中，所述支撑机构43由调节机构a1、加强杆a2、支撑板a3、升降机构a4组成，所述调节机构a1下端后侧外壁贴合卡合于支撑板a3下端前方外壁，所述加强杆a2后端外壁贴合固定于调节机构a1前端外壁，所述升降机构a4左侧外壁卡合固定于支撑板a3两端外壁，所述支撑板a3后端外壁活动配合于框架41左上端外壁，所述升降机构a4共设有两个，镜像排列于支撑板a3两端外壁，通过两端设有的升降机构a4实现对支撑板a3两端的力进行平均。
32.其中，所述调节机构a1由调节器b1、活动板b2、通孔b3组成，所述调节器b1上端外壁贴合卡合于活动板b2下端外壁，所述通孔b3与调节器b1为一体化结构，所述活动板b2左右两端外壁贴合固定于加强杆a2之间。
33.其中，所述调节器b1由外壳c1、转动器c2、转珠c3、中心杆c4组成，所述外壳c1内壁嵌套配合于转动器c2外壁，所述转珠c3后端外壁摩擦配合于转动器c2前端外壁，所述中心
杆c4外壁嵌固卡合于转动器c2内壁，所述转动器c2上端外壁焊接连接于活动板b2下端外壁，所述转珠c3共设有三个，环形排列于转动器c2前端外壁，三端设有的转珠c3便可对转动器c2整体进行支撑，使转动器c2可进行转动降低摩擦力。
34.其中，所述转动器c2由外环d1、外旋环d2、固位杆d3、限位环d4、配合环d5组成，所述外环d1内壁焊接固定于固位杆d3外壁，所述外旋环d2前端外壁嵌套配合于限位环d4内壁，所述固位杆d3上端内壁闭合固定于外旋环d2外壁，所述限位环d4下端内壁嵌套连接于配合环d5前端外壁，所述配合环d5内壁嵌固固定于中心杆c4外壁，所述限位环d4其材质为弹性材质，共设有三个，环形排列于外旋环d2前端外壁，弹性材质在出现位置改变并被拉伸时，可通过自身弹性而进行复位。
35.下面对实施例做如下说明：在需要对本设备进行使用时，通过开启开合板4，开合板4的位置移动可带动支撑机构43，令支撑机构43上升并呈现一定的角度而针对于支撑机构43内部所设有的显示屏42进行展示，而在室内的光线或受到室外的光线影响时，光线直射至显示屏42的表面后，可通过预先的对显示屏42上端进行移动，使显示屏42出现角度的改变，并通过显示屏42的角度改变而传导于调节机构a1，在调节机构a1受到角度改变后，调节机构a1之中所设有的活动板b2会受力而出现位置移动，并通过活动板b2的位置移动而传导于调节器b1，使调节器b1内部所设有的转动器c2被带动，而在转动器c2出现位置移动时，转动器c2的位置移动会传导于转珠c3，通过转珠c3的转动而降低转动器c2进行旋转时出现的摩擦力，并且在转动器c2进行转动时，转动器c2的转动会带动转动器c2内部所设有的固位杆d3，并通过固位杆d3而传导于外旋环d2，使外旋环d2进行旋转并拉伸限位环d4实现角度的改变。
36.实施例2
37.如附图7至附图9所示：所述升降机构a4由升降器e1、移动杆e2、开孔e3组成，所述升降器e1后端外壁贴合固定于支撑板a3前端外壁，所述移动杆e2后端外壁嵌套配合于升降器e1左侧内壁，所述开孔e3与升降器e1为一体化结构。
38.其中，所述升降器e1由外壳f1、支撑杆f2、开合板f3、从动器f4组成，所述外壳f1左侧内壁嵌套配合于移动杆e2后端外壁，所述支撑杆f2下端外壁贴合固定于外壳f1上下两端内壁，所述开合板f3外壁嵌套卡合于外壳f1右侧内壁，所述从动器f4前端内壁嵌套配合于支撑杆f2后端外壁，所述支撑杆f2其结构为v字型结构，共设有两个，镜像排列于外壳f1上下两端内壁，在支撑杆f2进行固定后，支撑杆f2固定的受力图便会成为一个三角形，并通过三角形而提高稳定性。
39.其中，所述从动器f4由移动环g1、磁杆g2、壳体g3、定位杆g4、限位磁环g5组成，所述移动环g1外壁嵌套配合于壳体g3内壁，所述磁杆g2外壁嵌固固定于移动环g1两端内壁，所述定位杆g4前后两端外壁焊接固定于壳体g3中心内壁，所述限位磁环g5内壁嵌套固定于定位杆g4外壁，所述壳体g3前后两端外壁活动配合于支撑杆f2之间外壁，所述磁杆g2共设有两个，镜像排列于移动环g1左右两端内壁，通过两端设有的磁杆g2与限位磁环g5的磁场进行吸附作用而实现位置固定。
40.下面对实施例做如下说明：在设备开启并进行教学时，设备受到外部环境或者室内环境之中光源的影响而导致设备显示出现问题时，通过对设备的角度调节便可实现一定程度的对光源的抵抗，但在针对于角度改变而无法抵抗光源时，通过直接推动设备内部的
部分零件会使设备向下进行移动，通过设备的向下移动而传导于移动杆e2，令移动杆e2被带动而向下进行沉降，通过移动杆e2的沉降移动而作用于升降器e1，使升降器e1内部所设有的开合板f3受到移动杆e2的挤压作用而导致开合板f3以右端为中心向上下两端进行开启，通过开合板f3的开启移动，在开合板f3接触至从动器f4的外壁后，开合板f3的位置移动便可实现推动从动器f4，令从动器f4内部所设有的移动环g1受力而向下进行移动使设备整体收纳进入外壳的空槽之中，利用设备整体对于外部的光线进行阻挡，进一步的隔绝外部的光线，避免显示缺失的情况出现，而在不需要对角度进行调节时，通过松动卡扣的卡合位置后，限位磁环g5针对于磁杆g2的磁吸吸附会带动移动环g1进行复位，并通过移动环g1的复位而推动开合板f3使设备的整体进行复位，避免后续调节繁琐的情况出现。
41.以上所述实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。
42.因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。