一种教学展示装置

1.本发明涉及教学辅助工具技术领域，特别涉及一种教学展示装置。


背景技术：

2.随着人们对课程学习的日趋重视，越来越多的学生开始注重英语以及语文写作方面的基础技能和综合使用能力的培养。在高学生写作技能的同时，如何对学生基础技能和综合能力培养的一个重要方面成为教育教学的重点。尤其是提高学生英语写作水平和语文写作方面是重中之重。
3.在教学的过程中，对于优秀的作品需要进行展示，以实现学生之间的经验交流以及对优秀作品的鼓励，传统的通过夹板、展示板对纸质的英文范文进行夹持展示或者直接将范文粘贴在展示栏上的方式进行展示，但是，采用夹板或展示板进行展示范文时需要使用额外的支撑架，而通过粘贴的方式进行展示又不方便进行回收。
4.因此，发明一种教学展示装置来解决上述问题很有必要。


技术实现要素：

5.本发明的目的在于提供一种教学展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
6.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种教学展示装置，包括支撑组件、夹持组件、连接组件和底座，所述支撑组件的外侧面中部设置有夹持组件，所述支撑组件设置有多个，相邻两个所述支撑组件之间设置有连接组件，所述连接组件的底端设置有底座，所述夹持组件内连接设有展示组件；
7.所述夹持组件包括活动板，所述活动板位于凹槽内；
8.所述展示组件包括两个透光板，两个所述透光板之间连接设有两个移动导轨，所述移动导轨沿长度方向分布的两端分别滑动设有电磁块，所述电磁块和所述移动导轨能在所述透光板上滑动，两个所述移动导轨之间连接设有保护膜。
9.其中一个所述透光板上连接设有用于对文本进行识别的扫描器以及对文本进行翻译的液晶显示板。
10.优选的，所述支撑组件包括支撑板，所述支撑板的上表面中部开设有凹槽，所述凹槽设置为方形结构，所述凹槽的内侧壁底端固定连接有支撑杆，所述凹槽的两侧顶端均开设有定位卡槽。
11.优选的，所述凹槽的槽底中部镶嵌有led灯板，所述凹槽的槽底顶端固定连接有电池仓，所述电池仓的底端中部设置有仓盖，所述电池仓的内部设置有干电池，所述支撑板的上表面顶端固定连接有开关，所述开关、led灯板均与干电池电性连接，所述凹槽的槽口处顶端中部开设有延伸槽，所述延伸槽设置为弧形结构。
12.优选的，所述活动板的中部镶嵌有玻璃板，所述活动板的内侧面底端固定连接有两个连接块，两个所述连接块呈对称分布，所述连接块的中部贯穿开设有连接槽，所述支撑杆与连接槽贯穿连接。
13.优选的，所述活动板的内侧面顶端固定连接有两个定位板，两个所述定位板呈对称分布，两个所述定位板分别与两个定位卡槽相对应，所述定位板的外侧面固定连接有多个定位卡块，所述定位卡块与定位卡槽相适配，所述定位卡块的两端均设置为倾斜面。
14.优选的，所述活动板的内侧面固定连接有延伸框，所述延伸框设置为“u”形结构，所述延伸框的内部插接连接有放置板，所述放置板的材质为亚克力板，所述放置板的上表面四角处均固定连接有固定柱，所述固定柱的外侧套接有压块，所述压块的一端贯穿开设有通孔，所述固定柱与通孔贯穿连接。
15.优选的，所述固定柱的外侧顶端固定连接有压紧弹簧，所述压块的上表面与压紧弹簧的底端固定连接，所述放置板的上表面固定连接有固定框，所述固定框设置为“u”形结构，所述固定框的顶端与固定柱的顶端齐平，所述活动板的顶端中部固定连接有凸块，所述凸块与延伸槽相适配。
16.优选的，所述连接组件包括连接臂，所述连接臂的中部通过销轴与支撑板的外侧面中部活动连接，所述连接臂的两端均通过销轴活动连接有连接座，所述支撑板的两端分别通过销轴与两个连接座活动连接，位于顶端的所述连接臂和支撑板的底端均通过销轴活动连接有定位座，一个所述定位座的内侧面中部固定连接有插管，另一个所述定位座的内侧面中部固定连接有插板，所述插板与插管插接连接。
17.优选的，所述插管的外侧面贯穿开设有多个限位槽，多个所述限位槽呈等间距分布，所述插板的外侧面两端均开设有限位插槽，所述限位插槽的槽底固定连接有限位弹簧，所述限位弹簧的一端固定连接有限位块，所述限位块与限位槽相适配，所述限位块的一端设置有圆角，位于顶端的所述连接臂的顶端通过销轴活动连接有把手。
18.优选的，所述底座包括底板，所述底板位于连接臂的底端，所述底板的上表面一端固定连接有两个对称分布的固定块，所述固定块的内侧顶端通过销轴与连接座的外侧壁底端活动连接，所述底板的上表面另一端固定连接有两个对称分布的定位框，所述定位框的中部贯穿开设有滑槽，所述滑槽设置为条形结构，所述滑槽的内部设置有滑杆，所述滑杆的一端通过销轴活动连接有滑座，所述滑座的顶端通过销轴与连接臂的底端活动连接，所述滑座的外侧壁顶端设置有滑轮，所述滑轮的外侧壁与定位框的上表面相贴合，所述底板的一端中部固定连接有挂耳。
19.本发明的技术效果和优点：
20.1、本发明通过设置支撑组件，支撑组件的内部设置有夹持组件，支撑组件和夹持组件配合，可以实现对英文范文的夹持固定，而支撑组件设置有多个，多个支撑组件之间通过连接组件进行连接，而连接组件的底端设置有底座，底座和连接组件配合，可以对支撑组件进行支撑，从而可以直接实现对英文范文的展示，且不受空间环境的限制，在使用前后还可以通过折叠的方式进行收纳，从而方便了展示工作的进行。
21.2、通过设置支撑组件和夹持组件，夹持组件可以对英文范文进行夹持固定，且可以对范文起到一定的防护作用，而固定好范文的夹持组件可以安装在支撑组件内，且支撑组件内部设置有led灯板，可以从纸质范文的背面进行补光照明，以方便观看者进行观看。
22.3、通过设置连接组件，连接组件通过销轴与支撑组件进行连接，通过调整连接组件的张开范围，即可实现对支撑组件角度的调整，从而可以根据展示需求对范文展示角度进行调整，同时，通过拆除销轴以解除连接组件对支撑组件的限位，使得多个支撑组件可以
平铺，进而可以将支撑组件挂置在墙壁上作为展示板使用，从而提升了装置的应用范围。
23.4、通过设置的透光板以及透光板上的扫描器和液晶显示板，通过透光板之间的移动控制扫描器和液晶显示板工作，以此适应不通过英语水平的人对英语范文的学习，同时通过透光板对英语范文的文本进行夹持，避免了文本长时间缠绕在传输辊上发生弯曲褶皱以及影响阅读的情况发生。
附图说明
24.图1为本发明的整体结构示意图；
25.图2为本发明的整体结构折叠状态示意图；
26.图3为本发明的整体结构平铺状态示意图；
27.图4为本发明的支撑组件与连接组件位置关系示意图；
28.图5为本发明的支撑组件与夹持组件位置关系示意图；
29.图6为本发明的支撑组件结构示意图；
30.图7为本发明的夹持组件结构示意图；
31.图8为本发明图8中a处结构放大示意图；
32.图9为本发明的放置板结构示意图；
33.图10为本发明的图10中b处结构放大示意图；
34.图11为本发明的支撑板结构后视示意图；
35.图12为本发明的定位座结构示意图；
36.图13为本发明的插板结构爆炸图；
37.图14为本发明的底座结构示意图；
38.图15为本发明的展示组件的连接结构示意图；
39.图16为图15中另一个方向上的结构示意图。
40.图中：1、支撑组件；101、支撑板；102、凹槽；103、支撑杆；104、定位卡槽；105、led灯板；106、电池仓；107、干电池；108、开关；109、延伸槽；2、夹持组件；201、活动板；202、连接块；203、连接槽；204、定位板；205、定位卡块；206、延伸框；207、放置板；208、固定柱；209、压块；210、通孔；211、固定框；212、凸块；3、连接组件；301、连接臂；302、连接座；303、定位座；304、插管；305、插板；306、限位槽；307、限位插槽；308、限位弹簧；309、限位块；310、把手；4、底座；401、底板；402、固定块；403、定位框；404、滑槽；405、滑杆；406、滑座；407、滑轮；408、挂耳；5、展示组件；501、传输辊；502、透光板；503、电磁块；504、移动导轨。
具体实施方式
41.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
42.实施例1
43.本发明提供了如图1至图16所示的一种教学展示装置，特别涉及到英语相关专业的教学使用，包括支撑组件1、夹持组件2、连接组件3和底座4，支撑组件1的外侧面中部设置
有夹持组件2，支撑组件1设置有多个，相邻两个支撑组件1之间设置有连接组件3，连接组件3的底端设置有底座4；
44.支撑组件1包括支撑板101，支撑板101的上表面中部开设有凹槽102，凹槽102设置为方形结构，凹槽102的内侧壁底端固定连接有支撑杆103，凹槽102的两侧顶端均开设有定位卡槽104，凹槽102的槽底中部镶嵌有led灯板105，凹槽102的槽底顶端固定连接有电池仓106，电池仓106的底端中部设置有仓盖，通过打开仓盖即可实现对电池仓106内部干电池107的更换；
45.具体的，电池仓106的内部设置有干电池107，支撑板101的上表面顶端固定连接有开关108，开关108、led灯板105均与干电池107电性连接，干电池107可以为led灯板105供电，使得led灯板105发光，从而可以从纸质范文背面提供照明，进而方便了观看者观看范文；
46.更为具体的，凹槽102的槽口处顶端中部开设有延伸槽109，延伸槽109设置为弧形结构，延伸槽109可以对凸块212进行收纳，而通过凸块212可以扳动活动板201，从而可以调整夹持组件2与支撑组件1之间的位置关系；
47.夹持组件2包括活动板201，活动板201位于凹槽102内，活动板201的中部镶嵌有玻璃板，活动板201的内侧面底端固定连接有两个连接块202，两个连接块202呈对称分布，连接块202的中部贯穿开设有连接槽203，支撑杆103与连接槽203贯穿连接，活动板201的内侧面顶端固定连接有两个定位板204，两个定位板204呈对称分布，两个定位板204分别与两个定位卡槽104相对应，定位板204的外侧面固定连接有多个定位卡块205，定位卡块205与定位卡槽104相适配，定位卡块205的两端均设置为倾斜面，活动板201的内侧面固定连接有延伸框206，延伸框206设置为“u”形结构，延伸框206的内部插接连接有放置板207，放置板207的材质为亚克力板，亚克力板为透明材料，在实现了对范文进行夹持固定的同时保证了led灯板105对范文的照明效果；
48.具体的，放置板207的上表面四角处均固定连接有固定柱208，固定柱208的外侧套接有压块209，压块209的一端贯穿开设有通孔210，固定柱208与通孔210贯穿连接，固定柱208的外侧顶端固定连接有压紧弹簧，压块209的上表面与压紧弹簧的底端固定连接，放置板207的上表面固定连接有固定框211，固定框211设置为“u”形结构，固定框211的顶端与固定柱208的顶端齐平，活动板201的顶端中部固定连接有凸块212，凸块212与延伸槽109相适配；
49.连接组件3包括连接臂301，连接臂301的中部通过销轴与支撑板101的外侧面中部活动连接，连接臂301的两端均通过销轴活动连接有连接座302，支撑板101的两端分别通过销轴与两个连接座302活动连接，位于顶端的连接臂301和支撑板101的底端均通过销轴活动连接有定位座303，一个定位座303的内侧面中部固定连接有插管304，另一个定位座303的内侧面中部固定连接有插板305，插板305与插管304插接连接，插板305可以在插管304内滑动，从而使得两个定位座303之间的距离可以调整，进而使得连接臂301与支撑板101之间的夹角可以调整；
50.具体的，插管304的外侧面贯穿开设有多个限位槽306，多个限位槽306呈等间距分布，插板305的外侧面两端均开设有限位插槽307，限位插槽307的槽底固定连接有限位弹簧308，限位弹簧308的一端固定连接有限位块309，限位块309与限位槽306相适配，限位块309
的一端设置有圆角，位于顶端的连接臂301的顶端通过销轴活动连接有把手310；
51.更为具体的，在调整支撑组件1的角度时，通过把手310拉动顶端的连接臂301，使得连接臂301围绕销轴转动，此时连接臂301与支撑板101之间的夹角发生变化，在此过程中，连接臂301和支撑板101分别带动两个定位座303运动，两个定位座303分别带动插管304和插板305运动，使得插板305在插管304内滑动，插板305在运动过程中带动限位块309运动，限位块309在运动过程中，其顶端受到限位槽306槽口处的挤压发生运动，使得限位块309运动至限位插槽307内，直至支撑板101的角度调节完成；
52.并且，限位块309在限位弹簧308的作用下向外运动，此时限位块309插入限位槽306内，限位块309与限位槽306配合，使得插管304与插板305之间的位置被固定，此时插管304、插板305、连接臂301和支撑板101组成稳定的三角形结构，可以实现对支撑板101位置的支撑固定。
53.底座4包括底板401，底板401位于连接臂301的底端，底板401的上表面一端固定连接有两个对称分布的固定块402，固定块402的内侧顶端通过销轴与连接座302的外侧壁底端活动连接，底板401的上表面另一端固定连接有两个对称分布的定位框403，定位框403的中部贯穿开设有滑槽404，滑槽404设置为条形结构，滑槽404的内部设置有滑杆405，滑杆405的一端通过销轴活动连接有滑座406。
54.具体的，滑座406的顶端通过销轴与连接臂301的底端活动连接，滑座406的外侧壁顶端设置有滑轮407，滑轮407的外侧壁与定位框403的上表面相贴合，滑轮407可以对连接臂301的底端起到一定的支撑作用，底板401的一端中部固定连接有挂耳408，挂耳408的设置方便了装置的挂置或者携带移动。
55.本装置在对英文范文进行直接展示时，首先将英文放入夹持组件2内，并将其平铺后夹持固定，然后将夹持组件2安装在支撑组件1中，向上拉动连接组件3顶端的把手310，使得连接组件3与支撑组件1之间的夹角发生变化，并通过插管304和插板305对连接组件3与支撑组件1之间的位置进行固定，即可实现装置的展开放置，此时支撑组件1可以对英文范文进行展示，且英文范文位于支撑组件1朝上的一面中部。
56.在放置纸质范文时，首先通过凸块212扳动活动板201，使得活动板201围绕支撑杆103转动，此时活动板201带动放置板207转动，直至放置板207运动至凹槽102外侧，此时向上拉动放置板207，使得放置板207与延伸框206分离，此时放置板207可以与活动板201分离，将纸质英文范文平铺在放置板207的上表面，使得范文的四个角分别与四个压块209对应，然后依次扳动压块209，使得压块209压紧在范文的上方，即可实现范文的固定，再将夹持有范文的放置板207插入延伸框206内，并扳动活动板201，使得活动板201复位，即可实现对英文范文的夹持。
57.在调整支撑组件1的角度时，通过把手310拉动顶端的连接臂301，使得连接臂301围绕销轴转动，此时连接臂301与支撑板101之间的夹角发生变化，在此过程中，连接臂301和支撑板101分别带动两个定位座303运动，两个定位座303分别带动插管304和插板305运动，使得插板305在插管304内滑动，插板305在运动过程中带动限位块309运动，限位块309在运动过程中，其顶端受到限位槽306槽口处的挤压发生运动，使得限位块309运动至限位插槽307内，直至支撑板101的角度调节完成，此时限位块309在限位弹簧308的作用下向外运动，此时限位块309插入限位槽306内，限位块309与限位槽306配合，使得插管304与插板
305之间的位置被固定，此时插管304、插板305、连接臂301和支撑板101组成稳定的三角形结构，可以实现对支撑板101位置的支撑固定，从而可以对英文梵文进行展示。
58.本装置在使用后进行收纳时，按压限位块309，使得限位块309插入限位插槽307内，此时限位块309与限位槽306分离，从而使得插管304与插板305之间的限位解除，此时向下按压把手310，把手310带动连接臂301向下运动，使得连接臂301围绕销轴转动，此时连接臂301与支撑板101之间的夹角发生变化，进而使得多个支撑板101之间的夹角发生变化，调整多个支撑板101之间的夹角，直至相邻两个支撑板101相互贴合，此时插板305运动至插管304的一端，装置完成收纳。
59.本装置在平铺挂置作为展示板使用时，拆除连接臂301与支撑板101连接处的销轴，使得支撑板101与连接臂301之间的限位解除，然后拆除支撑板101与连接座302之间的销轴，并翻转部分支撑板101，使得多个支撑板101正面保持同一朝向，此时将底板401通过挂耳408挂置在墙面上，多个支撑板101在重力的作用下平铺在墙面上，此时将英文范文放置在夹持组件2上，即可实现对英文范文的平铺展示。
60.实施例2
61.基于上述实施例1，虽然解决了对英语范文展示以及对支撑组件1的角度调整以及整体装置的收纳问题，但同时，由于在对英语范文进行展示时，一个夹持组件2仅能展示一篇范文，并且在展示的过程中，不能使得英语理解差的人很好的理解英语范文的内容，致使英语范文并不能很好的发挥示范作用，影响展示效果。
62.由图15-图16所示，其中夹持组件2内连接设有用于对多个范文进行循环的展示组件5，展示组件5包括两个透光板502，其中范文从两个透光板502之间穿过，并且由于透光板502为透明装置，进而当范文处于两个透光板502之间时，透光板502并不会对范文的正常阅读产生影响，并且为了维持两个透光板502之间的连接稳定，在两个透光板502之间连接设有两个移动导轨504，两个移动导轨504分别位于透光板502的两侧，在此实施例中，两个移动导轨504相互之间水平分布，并且移动导轨504沿长度方向分布的两端分别贯穿两个透光板502，移动导轨504沿长度方向分布的两端分别滑动设有电磁块503，其中电磁块503以及移动导轨504的设置并不会影响阅读者对范文文本的阅读，电磁块503因磁力大小以及方向的变化能够在移动导轨504上发生滑动，同时控制两个透光板502之间的距离发生变化，两个透光板502上沿厚度方向贯穿设有用于移动导轨放置移动的通槽，且两个电磁块503始终位于两个透光板502的两侧，电磁块503和移动导轨504能在透光板502的通槽上进行同步滑动，两个移动导轨504之间连接设有保护膜，进而控制保护膜与范文之间的接触，实现对范文文本的一个保护，透光板502沿长度方向分布的两侧分别设有传输辊501，传输辊501上缠绕有多组用于对范文文本进行位置固定的约束组件，例如绳索，塑料薄膜等。
63.其中由于范文使用的纸张格式大小相同，进而设定传输辊501在转动时，恰好能够将一个范文文本进行全部显示。
64.靠近放置板207一端的透光板502上设有扫描器，能够对范文上的文字进行扫描识别，其中扫描器能够将扫描到的内容进行语音播报，方便阅读人员阅读的同时，也能对文中的英语词汇进行学习。
65.靠近放置板207一端的透光板502上设有液晶显示板，其中液晶显示板能够对扫描器语音播报的句子进行实时的翻译，从而在对范文进行阅读时，锻炼英语阅读能力、提高听
力能力以及对照液晶显示板检验自己的翻译水平，将英语范文的作用发挥至最大作用。
66.需要说明的是，夹持组件2的外端上设有控制面板，能够对展示组件5上的各个部分实现控制。
67.初始时，并将若干范文(≥2篇)依次放置在传输辊501的约束组件上，两个透光板502处于彼此远离的状态，两个移动导轨504彼此相互靠近，此时扫描器以及液晶显示板未处于工作状态。
68.工作时，当阅读者仅仅需要对范文进行阅读时，此时不需要对透光板502的位置进行移动，实现对阅读者的基本需求，并且在阅读完成后，通过控制面板控制传输辊501进行转动，进而对传输辊501上缠绕的约束组件进行移动，实现对若干英语范文进行循环展示；
69.当阅读者在对范文阅读的同时，需要对范文上的英语词汇进行学习拼读时，首先将需要阅读的范文移动至两个透光板502之间，通过控制面板控制移动导轨504上的电磁块503向彼此靠近的一端移动，使得两个透光板502之间的距离减小，方便透光板502上的扫描器靠近范文文本，进而当两个透光板502之间的距离缩短至最小距离后，通过电磁块503分别带动两个移动导轨504向彼此远离的一端滑动，使得两个移动导轨504上所携带的薄膜对文本进行覆盖保护，同时当两个移动导轨504之间的距离处于最远距离后，此时扫描器对范文文本进行全方位的扫描，将扫描后识别的范文文本通过语音播报出来，从而方便阅读者对文本内的语句进行学习。
70.当阅读者在阅读的过程中，遇到文本中无法翻译的词句时，在扫描器工作的前提下，通过控制面板控制液晶显示板工作，利用液晶显示板对文本中的词句进行翻译，从而适应不同学习程度的人使用，极大的提高了对英语范文文本的使用效果。
71.并且设置的两个透光板502，不但实现了对扫描器以及液晶显示板的承载，也通过在阅读时，利用透光板502对两个传输辊501上的范文文本进行约束承载，避免两个传输辊501之间的约束组件在长时间处于紧绷状态下，出现松弛的情况，进而导致支撑组件2内的范文文本弯曲褶皱，影响阅读感觉的情况发生。
72.最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。