一种点读笔、故事机一体式结构的制作方法

1.本实用新型属于早教产品技术领域，特别涉及一种点读笔、故事机一体式结构。


背景技术：

2.点读笔和故事机是幼教领域最重要的两款产品。传统的点读笔在使用时需要进行手持，其形状一般设置为便于抓持的笔杆型结构；传统的故事机通常是摆放于桌面使用，为增加其摆放的稳定性，其形状一般设置为块状。基于此，由于二者的产品形态差别较大，目前市场上还没有将二者相结合的产品。


技术实现要素：

3.为解决上述问题，本实用新型的首要目的在于提供一种点读笔、故事机一体式结构，能够将点读笔的功能和故事机结合为一体；
4.本实用新型的另一个目的在于提供一种点读笔、故事机一体式结构，可以实现从平移到倾斜80度的大角度灵活识别，便于儿童操作，实现从推移到手持自由点读；
5.本实用新型的再一个目的在于提供一种点读笔、故事机一体式结构，产品小巧、形态呆萌可爱，提高孩子的学习兴趣。
6.为实现上述目的，本实用新型的技术方案如下：
7.本实用新型提供一种点读笔、故事机一体式结构，包括长条形的底座，所述底座的下部设置有用于支撑摆放的底面，所述底面的前端向上延伸出弧形面，所述弧形面上设置有点读笔识别位。本技术通过将点读识别位设置在底座前端边缘的弧形面上，使得点读时不遮挡视线，方便让使用者看到书上的点读内容，无需手持，摆放在桌面时可以进行平推点读，也可以进行摆置播放，能够将点读笔的功能和故事机结合为一体，点读笔可实现点读、跟读，故事机可以实现经典儿歌、童话故事、传统国学、启蒙英语、伴眠音乐的播放以及微信聊天、ai语聊功能。
8.进一步地，所述点读笔识别位所在弧面的切线与水平面的夹角度不大于40度。能够保证摆置和平移时准确识别，本技术在使用时，可以平移点读，也可以手持底座绕着读笔识别位前后转动，选择适合的笔头位置和角度，实现从平移到倾斜80度的大角度灵活识别，便于儿童操作，实现从推移到手持自由点读。
9.进一步地，所述底座的上方还设置有蜗牛壳形的上座，所述上座与底座组合形成蜗牛形结构。蜗牛形结构可以增加产品的可玩性，提高孩子的学习兴趣。
10.进一步地，所述底座包括有底座上壳、底座下壳，所述底座上壳与底座下壳组合形成容纳空腔，所述容纳空腔内设置有点读笔组件，所述点读笔组件设置在点读笔识别位的上方。
11.进一步地，所述点读笔组件包括有笔头、笔头支架，所述笔头支架设置在点读笔识别位的上方，所述笔头支架包括有中空的笔头安装件，所述笔头的下端设置在笔头安装件内，所述笔头安装件的下部设置有通孔，所述笔头通过通孔与点读笔识别位连通。
12.进一步地，所述笔头支架上还设置有限位柱形成限位空间，所述笔头的上部通过限位柱固定在限位空间内。
13.进一步地，所述底座上壳上设置有触角安装位，所述触角安装位上设置有装饰触角与触角堵头，所述触角堵头卡接在装饰触角上。本技术的触角下边有led灯让触角发光，触角堵头填充在触角安装位上能够避免漏光。本技术的装饰触角采用软硅胶材质制成，具有亲肤、安全、耐用的优点，且装饰触角能够透光，可以增加产品的趣味性。
14.进一步地，所述触角安装位的下方设置有遮光板。触角堵头会存在缝隙，不能完全避免漏光，遮光板能够进一步进行遮光，避免触角的光线漏出底座外。
15.进一步地，所述容纳空腔内还设置有主板，所述主板内设置有点读笔模块、故事机模块，所述笔头与主板电连接。在本实用新型当中，点读笔模块、故事机模块是常规的点读笔及故事机中的功能模块，均为现有技术，是设置在主板上的虚拟程序。
16.进一步地，所述底座的侧边还设置有按键。
17.进一步地，所述上座包括有上座左壳、上座右壳，所述上座左壳、上座右壳组合形成容纳空间，所述容纳空间内设置有电池和喇叭，所述电池、喇叭均与主板电连接，所述电池上还连接有盖板。
18.进一步地，所述上座左壳与上座右壳的下端设置有连接脚，所述上座通过所述连接脚固定在底座上。
19.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
20.首先，本实用新型的点读笔、故事机一体式结构本技术通过将点读识别位设置在底座前端边缘的弧形面上，使得点读时不遮挡视线，方便让使用者看到书上的点读内容，无需手持，摆放在桌面时可以进行平推点读，也可以进行摆置播放，能够将点读笔的功能和故事机结合为一体；
21.其次，点读笔识别位所在弧面的切线与水平面的夹角度不大于40度，能够保证摆置和平移时准确识别，本技术在使用时，可以平移点读，也可以手持底座绕着读笔识别位前后转动，选择适合的笔头位置和角度，实现从平移到倾斜80度的大角度灵活识别，便于儿童操作，实现从推移到手持自由点读；
22.最后，本技术整体设置为蜗牛的形状，产品小巧、形态呆萌可爱，深受儿童喜爱，可以无限扩充图书、音频等资源，满足了儿童的好奇心和好动天性，让学习变得生动有趣，提高孩子的学习兴趣。
附图说明
23.图1是本实施例的第一视角的结构示意图。
24.图2是本实施例的第二视角的结构示意图。
25.图3是本实施例的点读笔组件的结构示意图。
26.图4是本实施例的爆炸图。
具体实施方式
27.为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释
本实用新型，并不用于限定本实用新型。
28.如图1-4所示，本实施例的实现如下：
29.本实施例提供一种点读笔、故事机一体式结构，包括长条形的底座1，所述底座1的下部设置有用于支撑摆放的底面3，所述底面3的前端向上延伸出弧形面4，所述弧形面4上设置有点读笔识别位5。本技术通过将点读识别位5设置在底座1前端边缘的弧形面4上，使得点读时不遮挡视线，方便让使用者看到书上的点读内容，无需手持，摆放在桌面时可以进行平推点读，也可以进行摆置播放，能够将点读笔的功能和故事机结合为一体，点读笔可实现点读、跟读，故事机可以实现经典儿歌、童话故事、传统国学、启蒙英语、伴眠音乐的播放以及微信聊天、ai语聊功能。
30.所述点读笔识别位5所在弧面的切线与水平面的夹角度不大于40度。能够保证摆置和平移时准确识别，本技术在使用时，可以平移点读，也可以手持底座1绕着读笔识别位前后转动，选择适合的笔头位置和角度，实现从平移到倾斜80度的大角度灵活识别，便于儿童操作，实现从推移到手持自由点读。
31.所述底座1的上方还设置有蜗牛壳形的上座2，所述上座2与底座1组合形成蜗牛形结构。蜗牛形结构可以增加产品的可玩性，提高孩子的学习兴趣。
32.所述底座1包括有底座上壳11、底座下壳12，所述底座上壳11与底座下壳12组合形成容纳空腔，所述容纳空腔内设置有点读笔组件6，所述点读笔组件6设置在点读笔识别位5的上方。
33.所述点读笔组件6包括有笔头61、笔头支架62，所述笔头支架62设置在点读笔识别位5的上方，所述笔头支架62包括有中空的笔头安装件63，所述笔头的下端设置在笔头安装件63内，所述笔头安装件63的下部设置有通孔64，所述笔头61通过通孔64与点读笔识别位5连通。
34.所述笔头支架62上还设置有限位柱65形成限位空间，所述笔头61的上部通过限位柱65固定在限位空间内。
35.所述底座上壳11上设置有触角安装位13，所述触角安装位13上设置有装饰触角14与触角堵头15，所述触角堵头15卡接在装饰触角14上。本技术的触角下边有led灯让触角发光，触角堵头15填充在触角安装位13上能够避免漏光。本技术的装饰触角采用软硅胶材质制成，具有亲肤、安全、耐用的优点，且装饰触角能够透光，可以增加产品的趣味性。
36.所述触角安装位13的下方设置有遮光板7。触角堵头15会存在缝隙，不能完全避免漏光，遮光板7能够进一步进行遮光，避免触角的光线漏出底座外。
37.所述容纳空腔内还设置有主板8，所述主板8内设置有点读笔模块、故事机模块，所述笔头61与主板8电连接。在本实施例中，点读笔模块、故事机模块是常规的点读笔、故事机中的功能模块，均为现有技术，是设置在主板上的虚拟程序。
38.所述底座1的侧边还设置有按键9。
39.所述上座2包括有上座左壳21、上座右壳22，所述上座左壳21、上座右壳22组合形成容纳空间，所述容纳空间内设置有电池23和喇叭，所述电池23、喇叭24均与主板8电连接，所述电池23上还连接有盖板25。
40.所述上座左壳21与上座右壳22的下端设置有连接脚26，所述上座2通过所述连接脚26固定在底座1上。
41.以上仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。