膝关节腔穿刺的教学模型的制作方法

1.本实用新型涉及膝关节穿刺教学技术领域，尤其涉及膝关节腔穿刺的教学模型。


背景技术：

2.膝关节内正常时仅有少量关节液，以营养关节软骨、润滑关节、减少关节活动时的摩擦。当关节产生病变或出现某些全身性疾病时，可形成关节积液，对于关节腔积液的性质的检查或者治疗需要将关节腔内的积液抽取出来，达到治疗和检验的目的。由于膝关节滑膜广泛并位于肢体较表浅部位，在抽取积液的时候稍有不慎就会碰到其他组织，造成患者的伤痛，因此由于膝关节腔的复杂性，对于新手医护人员的培养带来一定的困难，教学中存在较大的难度，为此，我们提出一种膝关节腔穿刺的教学模型。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的膝关节腔穿刺的教学模型。
4.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
5.膝关节腔穿刺的教学模型，包括腔体模型和外罩，所述腔体模型为球形结构，腔体模型的内部预留与膝关节腔内部空间相吻合的关节内腔，同时腔体模型的球心表面开设有均布的定位孔，所述外罩贯通并在其中心预留放置腔体模型用的球形腔，所述外罩的两侧对应位置处设置有可伸缩的活动杆，活动杆外端设置有推柄、内端设置有穿刺道具针，活动杆穿入关节内腔中，腔体模型的底部通过竖向的立柱固定安装有底座。
6.优选的，所述活动杆的杆体上套有弹簧。
7.优选的，所述外罩的内部预留存放弹簧用的直槽。
8.优选的，所述活动杆的杆体上套接有固定板，固定板与弹簧均位于直槽内，弹簧的一端压抵在固定板上，弹簧的另一端压抵在直槽的端壁上。
9.优选的，所述外罩上开设有一个贯通的插孔，所述插孔沿径向插入插柱。
10.优选的，所述插柱贯穿外罩并插接在对应的定位孔中。
11.本实用新型的有益效果是：通过本方案提出的教学模型，解决了膝关节腔穿刺教学没有应用模型，导致教学难度较大的问题，本教学模型的提出，教务人员能够根据实际的教学需要，针对性地调整穿刺位置，确保精度穿刺，这样也会给新手医护员直观的教学体验，有利于提升其对于膝关节腔穿刺的认知，也可以提升教学质量。
附图说明
12.图1为本实用新型提出的膝关节腔穿刺的教学模型的主视结构示意图；
13.图2为本实用新型提出的膝关节腔穿刺的教学模型的腔体模型结构示意图；
14.图3为本实用新型提出的膝关节腔穿刺的教学模型的外罩结构示意图。
15.图中：1、腔体模型；2、关节内腔；3、立柱；4、底座；5、外罩；6、活动杆；7、弹簧；8、固
定板；9、推柄；10、定位孔；11、插孔；12、球形腔；13、插柱。
具体实施方式
16.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
17.本实施例中，参照图1-3，膝关节腔穿刺的教学模型，包括腔体模型1和外罩5，腔体模型1为球形结构，腔体模型1的内部预留与膝关节腔内部空间相吻合的关节内腔2，同时腔体模型1的球心表面开设有均布的定位孔10，外罩5贯通并在其中心预留放置腔体模型1用的球形腔12，外罩5的两侧对应位置处设置有可伸缩的活动杆6，活动杆6的杆体上套有弹簧7，外罩5的内部预留存放弹簧7用的直槽，活动杆6的杆体上套接有固定板8，固定板8与弹簧7均位于直槽内，弹簧7的一端压抵在固定板8上，弹簧7的另一端压抵在直槽的端壁上。
18.活动杆6外端设置有推柄9、内端设置有穿刺道具针，活动杆6穿入关节内腔2中，腔体模型1的底部通过竖向的立柱3固定安装有底座4。
19.外罩5上开设有一个贯通的插孔11，插孔11沿径向插入插柱13，插柱13贯穿外罩5并插接在对应的定位孔10中。
20.腔体模型1的位置是固定不动的，以此来模拟临床环境中患者的膝关节腔。外部的外罩5可以沿腔体模型1的外壁自由滑动，教学者根据教学需要来针对性地调整穿刺位置，当外罩5的位置调整完毕，先用插柱13将外罩5与腔体模型1之间的相对位置固定住，随后再向内推动活动杆6，即可完成穿刺教学，十分直观。
21.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。


技术特征：
1.膝关节腔穿刺的教学模型，其特征在于，包括腔体模型（1）和外罩（5），所述腔体模型（1）为球形结构，腔体模型（1）的内部预留与膝关节腔内部空间相吻合的关节内腔（2），同时腔体模型（1）的球心表面开设有均布的定位孔（10），所述外罩（5）贯通并在其中心预留放置腔体模型（1）用的球形腔（12），所述外罩（5）的两侧对应位置处设置有可伸缩的活动杆（6），活动杆（6）外端设置有推柄（9）、内端设置有穿刺道具针，活动杆（6）穿入关节内腔（2）中，腔体模型（1）的底部通过竖向的立柱（3）固定安装有底座（4）。2.根据权利要求1所述的膝关节腔穿刺的教学模型，其特征在于，所述活动杆（6）的杆体上套有弹簧（7）。3.根据权利要求2所述的膝关节腔穿刺的教学模型，其特征在于，所述外罩（5）的内部预留存放弹簧（7）用的直槽。4.根据权利要求3所述的膝关节腔穿刺的教学模型，其特征在于，所述活动杆（6）的杆体上套接有固定板（8），固定板（8）与弹簧（7）均位于直槽内，弹簧（7）的一端压抵在固定板（8）上，弹簧（7）的另一端压抵在直槽的端壁上。5.根据权利要求1所述的膝关节腔穿刺的教学模型，其特征在于，所述外罩（5）上开设有一个贯通的插孔（11），所述插孔（11）沿径向插入插柱（13）。6.根据权利要求5所述的膝关节腔穿刺的教学模型，其特征在于，所述插柱（13）贯穿外罩（5）并插接在对应的定位孔（10）中。

技术总结
本实用新型涉及膝关节穿刺教学技术领域，尤其涉及膝关节腔穿刺的教学模型，包括腔体模型和外罩，所述腔体模型为球形结构，腔体模型的内部预留与膝关节腔内部空间相吻合的关节内腔，所述外罩贯通并在其中心预留放置腔体模型用的球形腔，所述外罩的两侧对应位置处设置有可伸缩的活动杆，活动杆穿入关节内腔中，腔体模型的底部通过竖向的立柱固定安装有底座，本实用新型解决了膝关节腔穿刺教学没有应用模型，导致教学难度较大的问题，本教学模型的提出，教务人员能够根据实际的教学需要，针对性地调整穿刺位置，确保精度穿刺，这样也会给新手医护员直观的教学体验，有利于提升其对于膝关节腔穿刺的认知，也可以提升教学质量。也可以提升教学质量。也可以提升教学质量。


技术研发人员：章懿婷 刘秋红 夏烨 李晓茹 赵琳
受保护的技术使用者：苏州市中医医院
技术研发日：2022.02.15
技术公布日：2022/7/4