一种钢琴手型练习辅助件的制作方法

1.本实用新型涉及钢琴手型练习辅助领域，更具体地说，涉及一种钢琴手型练习辅助件。


背景技术：

2.钢琴弹奏的第—线工作是由手指完成的。根据人手的生理形态和乐器制作的键盘结构态，必然产生出适应弹奏需要的手指触键的态势，正确的手型有助于钢琴的联系，且弹琴时更加的优美。
3.经专利检索发现，公开号：cn201620339404.8，公开了一种钢琴手型练习器，特点是包括呈手掌状的手掌握持部，手掌握持部的圆弧形前端依次设置有5个用于隔离手指的纵向片状凸起，相邻的纵向片状凸起之间形成手指放置空腔，各个手指放置空腔处分别设置有模拟钢琴练习键，手掌握持部的底部设置有支撑板，模拟钢琴练习键的底部固定在支撑板上，手掌握持部与纵向片状凸起采用可塑形材料制成，手掌握持部内设置有用于暖手的加热仪，优点是结构简单、练习方便，成本低，尤其适用于没有钢琴的初学者。
4.现有的钢琴手型练习辅助件体积较大，不符合人体工程学设计，从而导致佩戴舒适性不佳，无法使初学者养成良好的弹琴姿势，为解决上述问题，本申请中提出一种钢琴手型练习辅助件。


技术实现要素：

5.1．要解决的技术问题
6.针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种钢琴手型练习辅助件，以解决现有的钢琴手型练习辅助件体积较大，不符合人体工程学设计，从而导致佩戴舒适性不佳，无法使初学者养成良好弹琴姿势的问题。
7.2．技术方案
8.为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。
9.一种钢琴手型练习辅助件，包括手型支撑架呈弧形结构且一端凸出；所述手型支撑架表面一侧贯穿开设有拇指插孔、食指插孔、中指插孔、无名指插孔和小指插孔，所述拇指插孔位于手型支撑架一端的凸出处，所述食指插孔、中指插孔、无名指插孔和小指插孔呈并列式设置。
10.进一步的，所述拇指插孔食指插孔、中指插孔、无名指插孔和小指插孔的排列位置与手指弯曲后的位置相对应。
11.进一步的，所述拇指插孔、食指插孔、中指插孔、无名指插孔和小指插孔内腔壁均一体成型有插接筒，所述插接筒的长度与手指指肚长度相同。
12.进一步的，所述插接筒内壁两端均开设有弧形倒边。
13.进一步的，所述手型支撑架下表面两端对称设有支撑触点。
14.3．有益效果
15.相比于现有技术，本实用新型的优点在于：
16.本技术方案手型支撑架为塑料材质，重量较轻，佩戴后不会有沉重感，且拇指插孔食指插孔、中指插孔、无名指插孔和小指插孔的排列位置与手指弯曲后的位置相对应，通过利用人体工程学设计，可提升佩戴时的舒适性，手型支撑架下表面两端对称设有支撑触点，支撑触点与琴键的护边相接处，从而可通过手型支撑架可将手掌支撑起来，并使手腕呈悬空状态，经过长时间的佩戴练习，可使手指和手腕处形成肌肉记忆，防止手掌心和手腕处不塌，使钢琴初学者在练习时养成正确的弹琴姿势。
附图说明
17.图1为本实用新型的前视结构示意图；
18.图2为本实用新型的后视结构示意图。
19.图中标号说明：
20.1、手型支撑架；2、拇指插孔；3、食指插孔；4、中指插孔；5、无名指插孔；6、小指插孔；7、插接筒；8、弧形倒边；9、支撑触点。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.实施例：
23.请参阅图1-2，一种钢琴手型练习辅助件，包括手型支撑架1呈弧形结构且一端凸出；所述手型支撑架1表面一侧贯穿开设有拇指插孔2、食指插孔3、中指插孔4、无名指插孔5和小指插孔6，所述拇指插孔2位于手型支撑架1一端的凸出处，所述食指插孔3、中指插孔4、无名指插孔5和小指插孔6呈并列式设置，所述拇指插孔2食指插孔3、中指插孔4、无名指插孔5和小指插孔6的排列位置与手指弯曲后的位置相对应，所述拇指插孔2、食指插孔3、中指插孔4、无名指插孔5和小指插孔6内腔壁均一体成型有插接筒7，所述插接筒7的长度与手指指肚长度相同，将拇指、食指、中指、无名指和小指分别插入手型支撑架1表面所开设的拇指插孔2、食指插孔3、中指插孔4、无名指插孔5和小指插孔6内的插接筒7中，从而可将手型支撑架1佩戴在手指上，手型支撑架1为塑料材质，重量较轻，佩戴后不会有沉重感，且拇指插孔2食指插孔3、中指插孔4、无名指插孔5和小指插孔6的排列位置与手指弯曲后的位置相对应，可提升佩戴时的舒适性，手型支撑架1下表面两端对称设有支撑触点9，支撑触点9与琴键的护边相接处，从而可通过手型支撑架1可将手掌支撑起来，并使手腕呈悬空状态，经过长时间的佩戴练习，可使手指和手腕处形成肌肉记忆，防止手掌心和手腕处下塌，使钢琴初学者在练习时养成正确的弹琴姿势。
24.参阅图1、图2，所述插接筒7内壁两端均开设有弧形倒边8，可提升佩戴时的舒适性。
25.参阅图1、图2，所述手型支撑架1下表面两端对称设有支撑触点9，手型支撑架1下表面两端对称设有支撑触点9，支撑触点9与琴键的护边相接处，从而可通过手型支撑架1可
将手掌支撑起来，在联系时可减轻手腕处的疲劳感。
26.在使用时：将拇指、食指、中指、无名指和小指分别插入手型支撑架1表面所开设的拇指插孔2、食指插孔3、中指插孔4、无名指插孔5和小指插孔6内的插接筒7中，从而可将手型支撑架1佩戴在手指上，手型支撑架1为塑料材质，重量较轻，佩戴后不会有沉重感，且拇指插孔2食指插孔3、中指插孔4、无名指插孔5和小指插孔6的排列位置与手指弯曲后的位置相对应，可提升佩戴时的舒适性，手型支撑架1下表面两端对称设有支撑触点9，支撑触点9与琴键的护边相接处，从而可通过手型支撑架1可将手掌支撑起来，并使手腕呈悬空状态，经过长时间的佩戴练习，可使手指和手腕处形成肌肉记忆，防止手掌心和手腕处下塌，使钢琴初学者在练习时养成正确的弹琴姿势，插接筒7两端均设有弧形倒边8，提升佩戴时的舒适性。
27.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。


技术特征：
1.一种钢琴手型练习辅助件，其特征在于：包括手型支撑架（1）呈弧形结构且一端凸出；所述手型支撑架（1）表面一侧贯穿开设有拇指插孔（2）、食指插孔（3）、中指插孔（4）、无名指插孔（5）和小指插孔（6），所述拇指插孔（2）位于手型支撑架（1）一端的凸出处，所述食指插孔（3）、中指插孔（4）、无名指插孔（5）和小指插孔（6）呈并列式设置。2.根据权利要求1所述的一种钢琴手型练习辅助件，其特征在于：所述拇指插孔（2）食指插孔（3）、中指插孔（4）、无名指插孔（5）和小指插孔（6）的排列位置与手指弯曲后的位置相对应。3.根据权利要求1所述的一种钢琴手型练习辅助件，其特征在于：所述拇指插孔（2）、食指插孔（3）、中指插孔（4）、无名指插孔（5）和小指插孔（6）内腔壁均一体成型有插接筒（7），所述插接筒（7）的长度与手指指肚长度相同。4.根据权利要求3所述的一种钢琴手型练习辅助件，其特征在于：所述插接筒（7）内壁两端均开设有弧形倒边（8）。5.根据权利要求1所述的一种钢琴手型练习辅助件，其特征在于：所述手型支撑架（1）下表面两端对称设有支撑触点（9）。

技术总结
本实用新型公开了一种钢琴手型练习辅助件，属于钢琴手型练习辅助领域，包括手型支撑架呈弧形结构且一端凸出；所述手型支撑架表面一侧贯穿开设有拇指插孔、食指插孔、中指插孔、无名指插孔和小指插孔，所述拇指插孔位于手型支撑架一端的凸出处，所述食指插孔、中指插孔、无名指插孔和小指插孔呈并列式设置，所述拇指插孔食指插孔、中指插孔、无名指插孔和小指插孔的排列位置与手指弯曲后的位置相对应，所述拇指插孔、食指插孔、中指插孔、无名指插孔和小指插孔内腔壁均一体成型有插接筒；本新型以解决现有的钢琴手型练习辅助件体积较大，不符合人体工程学设计，从而导致佩戴舒适性不佳，无法使初学者养成良好弹琴姿势的问题。法使初学者养成良好弹琴姿势的问题。法使初学者养成良好弹琴姿势的问题。


技术研发人员：张丹薇
受保护的技术使用者：张丹薇
技术研发日：2022.08.09
技术公布日：2022/11/28