一种教育用多功能工作台

1.本实用新型涉及工作台技术领域，具体涉及一种教育用多功能工作台。


背景技术：

2.现有的教育用工作台功能单一，仅仅根据学习的需要设置基础的功能。公开号为：cn214012276u的中国专利，公布的一种创新创业教育专用多功能工作台，具体为：根据学习场景的不同，通过电机转动切换试验台板和画图板进行不同的学习场景；该工作台长期处于外界环境，造成工作台的内部堆积灰尘且工作台内部的灰尘不容易清理。


技术实现要素：

3.为解决背景技术中存在的问题，本实用新型提供一种教育用多功能工作台。
4.为了实现上述目的，本实用新型提供技术方案如下：
5.一种教育用多功能工作台，包括箱体；所述的箱体上端开口，所述箱体上方转动安装有盖；所述的盖与所述的箱体之间安装有支撑盖位置的支撑组件，所述箱体内设置有工作台，所述的工作台与所述的箱体之间滑动连接，所述的工作台与所述的箱体之间安装有转动装置，所述的转动装置驱动所述的工作台转动。
6.进一步地，所述箱体的前侧面设置有可转动的活动门；所述活动门表面固定设置有手柄；所述盖的外表面固定设置有第一把手和第二把手；所述第一把手固定在所述盖的左侧板上；所述第一把手靠近所述盖的前侧板位置；所述第二把手固定在所述盖的前侧板的中部。
7.进一步地，所述箱体底板上表面固定设置有第一气缸和第二气缸；所述第一气缸靠近所述箱体的右侧；所述第二气缸靠近所述箱体的左侧；所述第一气缸的伸缩端固定连接有第一支撑板；所述的转动装置包括第二转轴，所述的第二转轴固定连接在所述工作台的右侧面；所述第二转轴与所述第一支撑板转动配合；所述第二气缸的伸缩端固定连接有第二支撑板；所述第二支撑板的上表面固定连接有电机；所述电机在所述工作台的左侧；所述电机的输出轴与所述工作台转动配合；所述电机在所述箱体的内部；所述电机输出轴的轴线和所述第二转轴的轴线与所述工作台的水平轴线重合。
8.进一步地，所述盖内部固定设置有两个安装板；所述安装板的一侧表面开设有多个滑槽；所述滑槽内滑动配合有收纳盒；所述安装板的另一侧开设有多个第一直槽孔；所述盖内部的右侧侧板表面开设有多个第二直槽孔；所述第二直槽孔与所述第一直槽孔一一对应设置；所述盖内部设置有支撑杆；所述支撑杆的两端分别与所述盖和所述安装板中的所述第一直槽孔接触配合；所述支撑杆上滑动设置有多个挂钩和夹子。
9.进一步地，所述支撑组件包括第一转轴；所述第一转轴固定在所述箱体的左侧板表面；所述第一转轴圆周面转动设置有连杆；所述连杆的另一端固定连接有定位柱；所述盖左侧板上固定设置有支座；所述支座上开设有定位孔；所述定位孔与所述定位柱插入配合；
10.所述箱体的后侧面固定安装有多个三角板多个，所述的三角板处于同一高度，所
述的三角板固定安装在所述箱体的后侧面；所述的三角板为直角三角块，所述三角板的一个直角边所处的面固定在所述箱体的后侧面；所述三角板的另一个直角边所处的面与所述盖抵接。
11.进一步地，所述箱体和所述盖通过合页铰接。
12.进一步地，所述工作台一个表面带有凹槽，另一个表面为平面。
13.进一步地，所述第一气缸和所述第二气缸型号相同。
14.与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：根据不同的学习场景，把所需使用的工具分类放在不同的收纳盒中；在试验过程中需要观看的书籍或图纸通过夹子悬挂在支撑杆上进行观看；避免了试验过程中经常停止试验翻看书籍或图纸的情况。试验结束后，清理工作台，把收纳盒以及收纳盒中的工具取下放在工作台上，工作台通过气缸下移，把箱体盖上盖；试验用的其他仪器可放置在箱体的底部，封闭的工作台保证了工作台内部的清洁，便于下次试验时工具的使用。
附图说明
15.图1是本实用新型闭合状态结构示意图；
16.图2是本实用新型图整体结构示意图；
17.图3是本实用新型剖面结构示意图；
18.图4是本实用新型图3中a处放大示意图；
19.图5是本实用新型背面局部结构示意图；
20.图6是本实用新型收纳盒结构示意图；
21.图7是本实用新型支撑组件结构示意图；
22.图8是本实用新型挂件结构示意图。
23.图中：1、箱体；2、支撑组件；3、第一把手；4、盖；5、第二把手；6、活动门；7、手柄；8、电机；9、收纳盒；10、滑槽；11、安装板；12、挂钩；13、夹子；14、支撑杆；15、第一直槽孔；16、合页；17、工作台；18、第一支撑板；19、第一气缸；20第二气缸； 21、第二支撑板；22、第一转轴；23、连杆；24、定位孔；25、定位柱；26、支座；27、第二转轴；28、三角板；29、第二直槽孔。
具体实施方式
24.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
25.请参阅图1-图8，包括：箱体1。所述的箱体1上端开口。所述箱体1上方转动安装有盖4。所述的盖4与所述的箱体1之间安装有支撑盖4位置的支撑组件2。盖4水平状态时，封堵箱体1的开口，盖4旋转90
°
后打开箱体1的开口，支撑组件2使得盖4保持竖直状态。所述箱体1内设置有工作台17，所述的工作台17与所述的箱体1之间滑动连接，所述的工作台17与所述的箱体1之间安装有转动装置，所述的转动装置驱动所述的工作台17转动。
26.所述箱体1的前侧面设置有可转动的活动门6；所述活动门6表面固定设置有手柄7；所述盖4的外表面固定设置有第一把手3和第二把手5；所述第一把手3固定在所述盖4的
左侧板上；所述第一把手3靠近所述盖4的前侧板位置；所述第二把手5固定在所述盖4的前侧板的中部。
27.箱体1底板上表面固定设置有第一气缸19和第二气缸20；第一气缸19靠近箱体1的右侧；第二气缸20靠近箱体1的左侧；第一气缸19的伸缩端固定连接有第一支撑板18；工作台17的右侧面固定连接有第二转轴27；第二转轴27与第一支撑板18转动配合；第二气缸20的伸缩端固定连接有第二支撑板21；第二支撑板21的上表面固定连接有电机8；电机8在工作台17的左侧；电机8的输出轴与工作台17转动配合；电机8在箱体1的内部；电机8输出轴的轴线和第二转轴27的轴线与工作台17的水平轴线重合。
28.盖4内部固定设置有两个安装板11；安装板11的一侧表面开设有多个滑槽10；滑槽10内滑动配合有收纳盒9；安装板11的另一侧开设有多个第一直槽孔15；盖4内部的右侧侧板表面开设有多个第二直槽孔 29；第二直槽孔29与第一直槽孔15一一对应设置；盖4内部设置有支撑杆 14；支撑杆14的两端分别与盖4和安装板11中的第一直槽孔15接触配合；支撑杆14上滑动设置有多个挂钩12和夹子13。
29.所述支撑组件2包括第一转轴22；所述第一转轴22固定在所述箱体1的左侧板表面；所述第一转轴22圆周面转动设置有连杆23；所述连杆23的另一端固定连接有定位柱25；所述盖4左侧板上固定设置有支座26；所述支座26上开设有定位孔24；所述定位孔24与所述定位柱25插入配合；
30.所述箱体1的后侧面固定安装有多个三角板28多个，所述的三角板28处于同一高度，所述的三角板28固定安装在所述箱体1的后侧面；所述的三角板28为直角三角块，所述三角板28的一个直角边所处的面固定在所述箱体1的后侧面；所述三角板28的另一个直角边所处的面与所述盖4抵接。
31.箱体1和盖4通过合页16铰接。
32.工作台17上表面带有凹槽，下表面为平面。
33.第一气缸19和第二气缸20型号相同。
34.综上，本实用新型涉及一种教育用多功能工作台：使用时通过第二把手5打开盖4，当盖4的后侧面接触到三角板28时，松开第二把手5；然后转动连杆23，使连杆23绕着第一转轴22逆时针转动，同时固定在连杆23一端的定位柱25随着连杆23的转动而转动，当定位柱25与定位孔24接触后；定位柱25插入到定位孔24中；此时盖4和箱体1保持夹角为90度状态，避免了由于外力使盖4和箱体 1闭合。然后把学习需要的工具分类放在不同的收纳盒9中，在把收纳盒9沿着滑槽10水平放置在盖4内部；此时不同根据学习场景调节支撑杆14的高度，把所需要观看的书籍或着图纸通过挂钩12或者夹子13进行悬挂观看。第一气缸19和第二气缸20的伸缩杆同时向上伸长，分别带动第一支撑板18和第二支撑板21向上运动，向上运动的第一支撑板18和第二支撑板21分别带动第二转轴27和电机8 上升运动；同时带动工作台17上升。根据不同的学习场景，启动电机8带动工作台转动，选择需要的工作台17结构。学习结束后，清理工作台17，取下收纳盒9，把收纳盒9放在工作台17上，同时让第一气缸19和第二气缸20的伸缩杆收缩，转动连杆23，使定位柱25与定位孔24分离，通过第一把手3把盖4盖在箱体1上。通过手柄7打开活动门6，把其他的学习工具放在箱体1的内部，关上活动门6。把所需的学习工具放在封闭的箱体1中，保证了学习工具和工作台的清洁，便于下次使用。
35.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。