开放式电机的制作方法

本技术涉及教具领域，特别是涉及开放式电机。

背景技术：

1、中学物理实验在关于电机原理的章节，有电机相关的教学实验，该实验使用到的其实主要是可以直观看到转子和定子的电机，比如公开号为cn104143281a的专利文献公布的一种新型双向直流电机演示教具，该方案使用的时候存在一些问题，无法改变定子或者转子的型号，以更全面的反映不同转子和定子对于电机的影响。

技术实现思路

1、为解决上述技术问题，本实用新型提供了开放式电机，定制化程度非常高，可以通过改变定子和转子的不同型号进行电机运转的演示，能够更加直观的展现电机运转的原理，帮助教学实验中更好的向学生进行演示。

2、本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：开放式电机，包括基座、转子、轴架、定子和电刷；

3、所述基座中部为电机区，所述电机区的横向两侧分别设置有横向滑轨，所述电机区的纵向两侧分别设置有纵向滑轨；

4、所述转子处于所述电机区的上方，所述转子的一侧的转轴设置有所述电刷的静体部分；

5、所述电机区的横向两侧分别设置有轴架，所述轴架的下端滑动卡设配合于所述横向滑轨内，所述轴架的上端分别设置于所述转子转轴两端转动配合的转孔，所述电机区的横向其中一侧设置有所述电刷的动体部分，所述电刷的动体部分和所述电刷的动体部分适配；

6、所述电机区的纵向两侧分别设置有定子，所述定子的下端滑动配合卡设于所述纵向滑轨内。

7、本方案中定子滑动配合在纵向滑轨内，因此电机区两侧的定子一方面可以调整其间距，另一方面可以将自动从纵向滑轨上滑下，更换其他的定子。转子的转轴配合于轴架上，因此也可以改变轴架的间距，更换转子。

8、整个结构定制化程度非常高，可以通过改变定子和转子的不同型号进行电机运转的演示，能够更加直观的展现电机运转的原理。

9、优选地，所述横向滑轨或者纵向滑轨设置为t滑槽。可以将轴架和定子更好的配合于横向滑轨和纵向滑轨内。

10、优选地，所述横向滑轨或者纵向滑轨延伸至所述基座的外沿。便于从外沿将轴架和定子卡进横向滑轨或者纵向滑轨。

11、优选地，所述轴架和定子的下端设置有与所述t型滑槽适配的滑座。以便轴架和定子更好的配合于横向滑轨和纵向滑轨。

12、优选地，所述滑座为弹性金属片，所述弹性金属片抵靠至所述t型滑槽底部。通过设置弹簧进行片可以使其与t型滑槽底部的摩擦力增大，提高其在t型滑槽内配合的稳定性。

13、优选地，所述基座设置有与所述电刷电连的接线柱。通过接线柱可以更加方便的连通电源。

14、优选地，所述定子的内表面为内弧面结构。以便适应转子的外弧面结构。

15、本实用新型的有益效果：

16、本方案定制化程度非常高，可以通过改变定子和转子的不同型号进行电机运转的演示，能够更加直观的展现电机运转的原理，帮助教学实验中更好的向学生进行演示。

技术特征：

1.开放式电机，其特征在于，包括基座(1)、转子(8)、轴架(5)、定子(4)和电刷(9)；

2.根据权利要求1所述的开放式电机，其特征在于：所述横向滑轨(3)或者纵向滑轨(2)设置为t滑槽。

3.根据权利要求1所述的开放式电机，其特征在于：所述横向滑轨(3)或者纵向滑轨(2)延伸至所述基座的外沿。

4.根据权利要求1所述的开放式电机，其特征在于：所述轴架(5)和定子(4)的下端设置有与所述t型滑槽适配的滑座(6)。

5.根据权利要求2所述的开放式电机，其特征在于：所述滑座(6)为弹性金属片，所述弹性金属片抵靠至所述t型滑槽底部。

6.根据权利要求1所述的开放式电机，其特征在于：所述基座(1)设置有与所述电刷(9)电连的接线柱(10)。

7.根据权利要求1所述的开放式电机，其特征在于：所述定子(4)的内表面为内弧面结构。

技术总结
本技术公开了开放式电机，涉及教具领域，本技术的技术方案包括基座、转子、轴架、定子和电刷；所述基座中部为电机区，所述电机区的横向两侧分别设置有横向滑轨，所述电机区的纵向两侧分别设置有纵向滑轨；所述电机区的横向两侧分别设置有轴架，所述轴架的下端滑动卡设配合于所述横向滑轨内，所述轴架的上端分别设置于所述转子转轴两端转动配合的转孔；所述电机区的纵向两侧分别设置有定子，所述定子的下端滑动配合卡设于所述纵向滑轨内。定制化程度非常高，可以通过改变定子和转子的不同型号进行电机运转的演示，能够更加直观的展现电机运转的原理，帮助教学实验中更好的向学生进行演示。

技术研发人员：刘俊利,姜慧
受保护的技术使用者：山东德聚仁合教育科技有限公司
技术研发日：20221229
技术公布日：2024/1/12