一种数学与应用数学难题解析展示架

本技术涉及教学设备，具体为一种数学与应用数学难题解析展示架。

背景技术：

1、数学与应用数学是研究数学理论以及数学的应用，它的专业课有数学分析(极限微积分)和高等代数(矩阵多项式与线性方程)两个最为基础课程，其普遍应用与数学应用、计算机应用软件开发、基金管理和数据处理等领域，所以在我国大部分院校内都设有这一专业，在日常教学中，老师给学生们教课的教学展示架就尤为重要了，但是现有的教学展示架的高度普遍不能调节高度，并且在教学过程中，常常因展示板面积小需擦除多次填写，从而造成解题步骤不连贯，影响教学品质。

2、为了应对上述问题，现有公告号为cn212061543u的专利公开了一种数学与应用数学难题解析展示架，该数学与应用数学难题解析展示架通过控制在底座上相对设置的一对支撑架来调节该数学与应用数学难题解析展示架的高度，并且在展示板内设置有两块拉板，通过顶丝抽出两块拉板，以达到增加展示板书写面积的目的。

3、上述数学与应用数学难题解析展示架虽然能够调节展示架的高度和增加展示架的书写面积，但是该数学与应用数学难题解析展示架只能够从两侧拉出拉板来达到增加书写的目的，不能有效的根据不同教学空间来改变展示架的形态，有鉴于此，本发明人秉持多年该行业相关的设计理念和实际操作经验，并对上述问题予以研究改良，提供一种数学与应用数学难题解析展示架。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种数学与应用数学难题解析展示架，以解决上述背景技术中提出的数学与应用数学难题展示架不能有效的根据不同教学空间来改变展示架的形状的问题。

2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学与应用数学难题解析展示架其特征在于，包括：

3、第一展示板组件，其为一侧具有开口的中空结构；

4、第二展示板组件，所述第二展示板组件可移动设置在所述第一展示板组件内部、并可由所述第一展示板组件的开口伸出；

5、齿条，所述齿条固定在所述第二展示板组件上、并沿所述第二展示板移动方向布置；

6、活动杆，所述活动杆转动连接在所述第一展示板组件；

7、齿轮，所述齿轮固定连接在所述活动杆上、并与所述齿条啮合。

8、优选的，所述第一展示板组件包括沿水平方向相对设置的展示板一和展示板二，所述展示板一和所述展示板二之间通过铰链活动连接。

9、优选的，所述第二展示板组件包括展示板三和展示板四，所述展示板三和所述展示板四的一侧分别设有多条所述齿条。

10、优选的，所述活动杆的一端设置有摇杆，所述摇杆上活动贯穿设有锁杆，所述第一展示板组件上对应所述锁杆的位置设置有锁孔。

11、优选的，所述展示板一和所述展示板二在所述铰链的一端均设置有多个磁石一，在所述展示板一和所述展示板二远离所述铰链的一端均设置有多个磁石二。

12、优选的，还包括底座，所述底座顶部设置有伸缩机构，所述底座通过所述伸缩机构滑动连接在所述第一展示板组件底部，所述第一展示板组件底部设置有供所述伸缩机构滑动的凹槽，所述底座底部固定连接有万向轮。

13、优选的，所述伸缩机构包括限位螺丝、固定杆和滑动杆，所述滑动杆滑动连接在所述固定杆内部，所述限位螺丝用于固定所述固定杆内部的所述滑动杆。

14、有益效果

15、1、该种数学与应用数学难题解析展示架，通过在第一展示架组件上设置活动杆、铰链和齿轮、以及在第二展示架上设有与齿轮相啮合的齿条，来达到对第一展示板组件和第二展示板组件形态的改变，从而达到增加书写面积的目的，解决了传统展示架不能有效的根据不同教学空间来改变展示架的形态的问题。

16、2、其次，该种数学与应用数学难题解析展示架，通过在第一展示架组件上相对设置有磁石一和磁石二，在展示架一和展示架二展开时，相对设置的磁石一相互吸引，可以增加展示架一和展示架二展开时的稳定性，在展示架一和展示架二通过铰链折叠时，相对设置的磁石二相互吸引，从而保证展示架一和展示架二的稳定性。

17、3、另外，该种数学与应用数学难题解析展示架，通过设置有伸缩机构和万向轮，伸缩机构用于调节该数学与应用数学难题解析展示架的高度，有利于满足不同身高的人的需求，万向轮可以方便移动该数学与应用数学难题解析展示架。

技术特征：

1.一种数学与应用数学难题解析展示架，其特征在于，包括：

2.根据权利要求1所述的一种数学与应用数学难题解析展示架，其特征在于：所述第一展示板组件(21)包括沿水平方向相对设置的展示板一(1)和展示板二(2)，所述展示板一(1)和所述展示板二(2)之间通过铰链(5)活动连接。

3.根据权利要求1所述的一种数学与应用数学难题解析展示架，其特征在于：所述第二展示板组件(20)包括展示板三(3)和展示板四(4)，所述展示板三(3)和所述展示板四(4)的一侧分别设有多条所述齿条(11)。

4.根据权利要求1所述的一种数学与应用数学难题解析展示架，其特征在于：所述活动杆(6)的一端设置有摇杆(8)，所述摇杆(8)上活动贯穿设有锁杆(9)，所述第一展示板组件(21)上对应所述锁杆的位置设置有锁孔。

5.根据权利要求2所述的一种数学与应用数学难题解析展示架，其特征在于：所述展示板一(1)和所述展示板二(2)在所述铰链(5)的一端均设置有多个磁石一(18)，在所述展示板一(1)和所述展示板二(2)远离所述铰链(5)的一端均设置有多个磁石二(10)。

6.根据权利要求1所述的一种数学与应用数学难题解析展示架，其特征在于：还包括底座(15)，所述底座(15)顶部设置有伸缩机构(22)，所述底座(15)通过所述伸缩机构(22)滑动连接在所述第一展示板组件(21)底部，所述第一展示板组件(21)底部设置有供所述伸缩机构(22)滑动的凹槽(19)，所述底座(15)底部固定连接有万向轮(16)。

7.根据权利要求6所述的一种数学与应用数学难题解析展示架，其特征在于：所述伸缩机构(22)包括限位螺丝(14)、固定杆(12)和滑动杆(13)，所述滑动杆(13)滑动连接在所述固定杆(12)内部，所述限位螺丝(14)用于固定所述固定杆(12)内部的所述滑动杆(13)。

技术总结
本技术涉及教学设备技术领域，具体为一种数学与应用数学难题解析展示架，包括；第一展示板组件，其为一侧具有开口的中空结构；第二展示板组件，第二展示板组件可移动设置在第一展示板组件内部、并可由第一展示板组件的开口伸出；齿条，齿条固定在第二展示板组件上、并沿第二展示板组件移动方向布置；活动杆，活动杆转动连接在第一展示板组件；齿轮，齿轮固定连接在活动杆上、并与齿条啮合。通过在第一展示架组件上设置活动杆、铰链和齿轮、以及在第二展示架上设有与齿轮相啮合的齿条，来达到对第一展示板组件和第二展示板组件形态的改变，从而增加书写面积，解决了传统的展示架不能有效的根据不同教学空间来改变展示架的形态的问题。

技术研发人员：白云霞,宋宽,郭晶晶,张腾达
受保护的技术使用者：内蒙古科技大学包头医学院
技术研发日：20230522
技术公布日：2024/3/24